简介：以昆明市交通技工学校为例,分析学校的师资队伍建设现状和存在问题,剖析问题成因,提出优化中职学校师资队伍建设的对策。

简介：2015年11月9日财教[2015]448号国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(局、教委)、人力资源社会保障厅(局),新疆生产建设兵团财务局、教育局、人力资源社会保障局:按照《中华人民共和国职业教育法》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]

简介：2015年10月28日,全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目考核验收会议在江苏商贸职业学院举行,全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位的20所中等职业学校的负责人和验收评审专家共80多人出席了会议。中华全国供销合作总社科技教育部教育培训处处长阮茂荣主持了开幕式。广东省供销合

简介：

简介：“中等收入陷阱”的基本概念2006年，世界银行在《东亚经济发展报告（2006）》中提出了“中等收入陷阱”（MiddleIncomeTrap）的概念。所谓的“中等收入陷阱”是指当一个国家的人均收入达到中等水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，导致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态。就是说，很多发展中国家在从中等收入向高收入迈进的过程中，既不能重复又难以摆脱以往由低收入进入中等收入的发展模式，经济发展的自身矛盾难以克服，

简介：10月30日，《福州市城市内河管理办法实施细则》完成最后一轮征求意见，从部门操作、管理办法适用范围、管理部门操作流程等方面对现行的《福州市内河管理办法》作出具体规定，其中便提出了实行内河河长制。

简介：近年来，“中等收入陷阱”成为学术界研究的热点。本文从中等收入陷阱的概念，为什么落入中等收入陷阱、如何跨越中等收入陷阱三个方面对现有文献进行了梳理，发现现有研究在中等收入陷阱的概念上不存在较大的争议，只是根据这些概念，我们难以判断一个经济体是否落人（或曾经落入）了中等收入陷阱。拉美国家落人中等收入陷阱的主要原因在于巨大的收入差距、外需萎缩与内需不足、进口替代工业化战略三个方面。而中国可能因为收入差距过大、人口红利消失、资源和环境约束、国际捧杀与遏制四个方面的原因落人中等收入陷阱。因此，调整收入分配格局、缩小国民收入差距；推动产业结构升级、实现增长方式转型；实施出口导向战略、提升国际竞争能力是跨越中等收入陷阱的主要措施。最后，本文从理论上和实证上探讨了中等收入陷阱未来的研究方向。

简介：近日，备受关注的广州大学城“6·29女尸案”宣布告破，番禺警方成功抓获犯罪嫌疑人唐某。两个20多岁的年轻人素不相识，女孩却被唐某残忍地勒颈致死。而唐某犯罪的动机尧然是自家网店被退货，并被给了差评，心生不忿杀人。真相大白后，“差评到底有多伤”也成为热议话题，甚至有市民称今后网购都不敢给差评了。记者发现，多年来因差评引发的纠纷从未中断。

简介：根据全省秋熟作物病虫害发生趋势会商，结合近期田间病虫情分析，预计棉花中后期病虫呈中等发生趋势。

简介：作为首个跨越中等收入陷阱的南美经济体，智利的税收政策主要包括大幅削减关税以增强税制的国际竞争力、使增值税为代表的货物和劳务税成为主体税种、引入税款指数化机制抑制通胀对税基的侵蚀、建立资源型稳定基金补充税收收入等，但智利税收收入占GDP的比重较低、所得税调节收入分配功能不足等问题仍长期困扰经济社会发展。借鉴智利经验，我国应以“营改增”为契机，加快推进重点领域税制改革，加速融入全球经济，积极探索相关领域的配套改革。

简介：一、导论（一）连题的背景与意义2009年，我国人均GDP已突破3700美元。历史的经验告诉我们，之后的一阶段是中等收入国家能否步入高收入国家的关键阶段，处理不好就可能陷入所谓的“中等收入陷阱”。拉丁美洲的巴西、阿根廷、墨西哥、智利和亚洲的马来西亚等国，上世纪70年代进入中等收入国家行列之后，由于其过去经济发展过程中积累的社会矛盾难以克服，以及其经济增长缺少新的推动力等原因导致经济增长率大幅回落，经济增长停滞，从而长期徘徊在这一经济发展水平，无法突破。

简介：我国倡导扩大中等收入群体比重并不仅仅是要增加达到中等收入的人群,而是要培育稳定的中坚力量,以保障社会的稳定和经济的发展。“中等收入群体”本质上应是相对富有、生活稳定、具有较高生活质量的人群。梳理主流消费理论文献可发现,家庭人均消费水平指标较之收入指标更能科学分析中等收入群体。采用北京大学中国社会科学调查中心2010年~2012年的中国家庭动态跟踪调查数据,运用对数样条估计法建立M-曲线,探究我国中等收入群体人口分布特征及变动情况,发现我国中等收入群体的人口占比三年中几乎没有变化,但上中等收入群体的人口占比呈先增加后减少的变动特征,而传统基于收入视角测算的中等收入群体比重被低估。

简介：律师是随着人类社会的发展而产生的一个职业,对律师职业的准确定位与否,无论对律师业自身的发展还是对国家的法治化进程,都具有重要意义。从我国专门的法律规范来看,对律师职业的定位失之于稳定而变化多端。现行律师法对律师职业的定位在实践中引发了一系列的问题,这些问题涉及到律师业发展的各个方面,如果不及时加以解决,必将影响到律师业的可持续发展。因而,通过对律师职业定位进行回顾与反思并加以重新建构非常必要。律师职业有其特定的内在要求,在确定其职业定位时,必须考虑律师应承担一定的人权使命。

简介：从高职院校学生综合职业能力培养的内涵入手，指出当前我国高职院校学生综合职业能力存在职业意识不强、社会能力不足、方法能力欠缺、缺乏创新精神等不足。受德国职业教育的相关启示，提出高职院校学生综合职业能力养成的策略选择。即在整体性项目中培养学生的综合职业能力，在实践性情境中培养学生的方法能力，在企业真实环境中培养学生的社会能力，在创设工作情境中培养学生的创新能力。

简介：不同阶段不同时期的会计职业道德建设处于持续弱化状态,在国际经济越来越公平开放的环境中,会计企业以及从业人员的职业道德是非常重要的.在市场中,不被职业道德约束的跨级企业难以立足,而职业道德观念缺乏的会计人员在行业中也难以生存.目前,加强会计人员的职业道德建设是最为重要的事情,进而达到会计从业人员素质提高的目的.基于此,本文就会计职业道德问题进行分析研究,以期能为有关方面的需要提供参考借鉴.

简介：会计职业道德作为一种职业的行为规范和准则,明确地提出了在会计职业活动中,我们该如何遵循会计职业的基本特征以及调整会计职业内的各种经济上的关系。其基本要求是忠于职守,所有会计从业者,在其会计岗位都必须恪守准则、职业道德,履行岗位职责、完成自身承担的全部任务。会计信息的真实性以及会计工作的最终质量问题,归根结底还是与会计工作者的职业道德的高低有着至关重要的关系。

简介：现在人才市场对于各个学历层次学生的能力要求是不一样的,高职院校的学生要想在人才市场上找到好工作,更好地适应市场变化,就必须拥有高职学生的职业核心能力,高职院校在这方面发挥着较大的作用,高职院校应该加强对学生的职业核心能力的培养,完善学生的的能力结构,从社会发展与企业实际需求出发,更有针对性地培养学生的职业核心能力,下面我们就具体分析下构建高职院校学生职业核心能力的途径与方法。

简介：从2014年开始，陕西省镇巴县结合贫困山区县实情，围绕县城经济发展主导产业、特色种养业和农村服务业等内容，每年培育新型职业农民100-300人，同时出台多项扶持政策，努力破解“谁来种地、种地出路”等难题，让农业经营有效益、农业产业有奔头、职业农民有尊严。该县根据不同类型新型职业农民从业特点、能力素质需求，分产业、工种、岗位等，对农民开展“一对一”、“一对多”、面对面、手把手的技术服务指导。

简介：<正>2014年以来,吉林省永吉县按照"科技兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略要求,启动了实施新型职业农民培育工程。本文结合永吉县培训工作开展情况,就进一步做好新型职业农民培训提出建议。一、永吉县开展培训工作情况2014年吉林省下达培训新型职业农民培育任务以后,县政府及时安排县农业、财政部门制定全县培训计划,按要求选聘培训

简介：大学生成功就业有赖于正确的职业选择。职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定。它是人们真正进入社会生活领域的重要行为,是人生的关键环节。本文结合2014年全国高校就业形势,逐步分析当代大学生职业选择存在的误区,并依此提出正确的职业选择依据。