简介：开放教育自开办以来取得了一定成绩，但是开放教育中实践教学环节一直是短板，困扰着开放教育的继续前行。文章从教学模式、教学过程、设施建设、师资建设等方面深入进行了问题分析，从结合职业教育设计符合开放教育的新实践课教学模式、多方合作加大对实践教学的投入、建设既懂开放教育又通职业教育的教师队伍等方面提出了融合职业教育改善开放教育中实践环节的方法和路径。

简介：高职院校开展创新创业教育是高职教育改革发展的重要趋势,也是社会发展对高职院校技术技能人才的需求。文章主要以物流管理专业为例,阐述了当前部分高职院校创新创业教育与专业教育融合存在的一些问题,提出了高职院校创新创业教育与专业教育融合的有效途径,对提升高职院校学生的职业能力培养具有重要的意义。

简介：近年来,很多高等院校在文秘专业的建设方面积累了丰富的经验。但在推动高等院校文秘专业的发展过程当中,部分院校这一专业在课程定位方面仍存在一些问题。文章从高校文秘专业要细化课程内容定位、强化课程实训教育定位、优化课程通识教育定位等方面提出了相关策略,以期提高课程针对性和实践性,促进高校文秘专业人才全面发展。

简介：“不让一个学生因家庭困难而失学”发起的资助育人工作多是针对资助方面,即经济上的资助,少有对学生的感恩教育。文章以高职受助生为研究对象,结合相关文献,综合分析归纳,给出高职受助生感恩教育内涵,列出感恩意识淡薄原因,提出加强感恩教育对策,以期受助生在被资助的同时可以接收到育人情感、滋生感恩情怀,更好地承担国家社会责任。

简介：通信技术是一个以技术为导向的行业，培养具有创新能力的高级技术技能型通信人才是通信高等职业教育的重要任务。目前本学院的通信技术专业正在申请国际IEET认证，该认证首先要确定本专业的教育目标与核心能力。由于教育目标与核心能力决定了专业的培养计划、课程体系、教学大纲、学生管理、学生成效、师资队伍建设、实验室管理等的制定，因此教育目标与核心能力的设定对专业的发展至关重要。本文借鉴国际经验，设定具有国际认可的教育目标与核心能力，并讨论两者之间的关联性，给其他专业申请国际认证提供经验借鉴。

简介：随着“互联网＋”新经济形态的到来,校园微媒体应用于思政领域并得到了认可。借助当前互联网的时效性及创新性,大学思政教育工作者利用校园媒体的推送平台,以微视频的形式向大学生传输思政知识,鼓励大学生自主创作微视频,通过校园微媒体的影响力和扩散力传播正能量,发挥思政教育的积极作用,以此将传统的教育模式和互联网结合起来。

简介：当前高校运用新媒体创新开展思政政治教育工作进行了一些探索和尝试,取得一定的成效,但也存在部分教育主体运用新媒体开展思政工作自觉性不强、教育模式较为落伍等问题,认真分析产生问题的原因,提出创新新媒体环境下高校思想政治教育队伍建设,加强大学生媒介素养教育,构建学校、家庭、学生相结合的立体思政教育模式等策略。

简介：上海,2016年12月9日——第十届＂奥特斯杯＂青少年绘画比赛颁奖典礼于2016年12月9日下午在上海成功举行。本次绘画比赛于9月拉开帷幕,以＂绿色生活＂为主题,面向5到15岁的学生。截至11月末,评委会收到了来自全市各大幼儿园、小学和中学的参赛作品共计600余幅,经过综合评选,总共颁出30名一等奖和60名二等奖。本届主委会由上海市环保宣教中心、中国福利会少年宫和奥特斯的老师和专家组成。

简介：企业文化与高职院校思想政治教育的有效融合对于学院可以创新教育、增加校园活力,对于企业可以留住人才、树立良好企业形象。让企业文化融入思想政治教育的课堂和校园文化,开展校企合作项目,可以促进双方共同发展。

简介：随着微信的不断发展，微信公众平台在成人教育管理工作中的应用逐渐深入。文章分析了微信公众平台的发展历程和优势，结合高职院校成人教育管理的内容和要求，对微信公众平台进行了二次开发并投入应用，进而提高成人教育管理工作的效率和人才培养的质量。

简介：12月26日，广州迎来了第73届中国教育装备展示会。有着33年历史的上海洋铭数码科技有限公司全力打造一场空前的视觉盛宴，为您带来教育装备、广电、专业视听等不同领域的视觉冲击。

简介：2017年5月7日，由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅承办，各省、自治区、直辖市和计划单列市教育装备行业协会协办的第72届中国教育装备展示会在福州海峡国际会展中心举行。本次展会规模庞大，观展人数众多，有来自全国各地的1200多家参展商齐聚一堂，各路参展商业精心规划了参展主题及内容，其中不乏展示出许多高品质及前沿技术的产品，全方位展示全国教育装备行业的新成果和新产品，展会从5月7日持续至5月9日为期三天。

简介：当前部分高职院校成人高等教育招生困难,招生人数逐年下滑。文章针对当前部分高职成教招生存在的问题,从高职院校强化校企合作促进自主招生、优化专业设置合理编制招生计划、推行线上线下混合式教学、净化成教招生宣传市场、规范成教招生宣传四个方面提出了具体的解决对策。