简介：宽带市场发展一般可以划分为市场导入、市场发展和市场饱和三个阶段。

简介：介绍了国外基础领域改革的现状，论述了反对行政垄断而不反对自然垄断、反对滥用垄断支配地位而不反对垄断状态的辩证关系，提出了国家应重视基础领域与一般工业企业不同的经济特征，需要建立独立行业监管机构的几点建议。

简介：7月25日，全国电工电子产品与系统的环境标准化回收利用特别工作组（WGX，简称特别工作组）在北京成立。这标志着我国为积极应对欧盟：报废电子电气设备指令》（WEEE指令）、制定国内回收利用技术标准进入一个新的局面。

简介：信息化水平是衡量一个国家或地区的经济社会发展水平的重要标志。正确判断和合理估计中国现时的信息化水平状况，事关“加快国民经济和社会信息”战略任务和“基本实现工业化”小康目标的实现与否。对中国信息化发展水平进行分析与

简介：介绍了我国通信标准研究组的发展历程，从政府对标准的管理，标准研究经费，企业对标准的态度和标准研究队伍等10个方面阐述了我国通信标准研究工作发生的转变，指出了今后的发展方向。

简介：北京市信息化建设现状分析信息化水平总指数全国领先据统计,至2003年底,北京市城镇居民平均每百户拥有计算机68.3台,互联网用户普及率为28%,居全国第一位(全国互联网用户普及率6.2%),网民人数已超过400万.首都地区有WWW站点12.3万个,占全国的21%,其中CN域名8.4万个,占全国的25%.首都地区本地网中继光缆纤芯长度338045芯公里,接入网光缆纤芯长度449542芯公里,长途光缆纤芯长度132113芯公里,人均光缆长度在全国领先.

简介：经过几年的推广与行业应用验证，大幅面数码打样这块“金子”终于开始在印刷行业发光．而已经得到广泛认可的爱普生数码打样，又一次走在了所有同行的前面，针对不同印刷形式与不同客户，爱普生与多家合作伙伴推出了非常成熟的针对商业．报业包装以及针对全数字化流程的远程数码打样解决方案．

简介：根据全党保持先进性教育活动的总体安排，重庆市通信管理局紧密联系通信监管工作实际，通过精心组织开展“四看”、“五课”等先进性教育主题活动，目前已经基本完成了第一阶段学习培训的主要任务，为第二阶段集中开展分析评议打下了坚实的基础。同时，通过边学、边查、边改，落实六项加强通信监管方面的措施，将先进性教育活动落实到涉及广大通信用户切身利益的工作之中，在使党员受教育的同时，也让全市1500万通信用户得到了利益。

简介：从不同发展模式归纳电子政务发展阶段，并使自己的观点与时俱进的一个非常有影响的例子，是电子政务的著名咨询公司爱森哲（Accenture）的电子政务成熟度研究。该公司自2000年开始，每年推出一份年度报告，通过对二十多个样本国家和地区电子政务的比较研究，揭示全球电子政务的进展和问题，并提出自己相关的意见和建议。其中，他们关于电子政务发展阶段的观点，便是跟随样本国家和地区电子政务的实践发展而逐步发展的。

简介：随着信息技术的迅猛发展，网络应用已经深入到人们日常生活的每一个角落，不少学校相继建立了自己的局域网，给学生带来了良好的学习平台；但由于教学计算机本身的硬盘空间小、内存低设备陈旧等特点，也带来如网页打不开，网速缓慢等问题，很多人把这些问题统统归结为网站的问题，这是不公正的。实际上这些问题往往与浏览器也有着密不可分的联系。为了网络畅通无阻，解决好浏览器的问题是教学人员的首选问题。

简介：一、行业背景当今世界，信息技术的迅速发展改变了政府．企业．教育等机构的传统工作模式．同时也加剧了各种竞争。信息的无限量放大，交通工具的便捷，互联网技术的充分应用等导致了政府的扁平化，商业竞争的全球化和教育的终身化和远程化。在这种条件下远程沟通和协作的要求和压力是全方位．如何利用现代化通讯手段获得竞争优势对每个企业．每个人都是至关重要的。如果你早一天拥有代表先进通讯科技的视维双向视频教学系统，你将在这个激烈空前的竞争中领先一步。

简介：本文通过作者一年来对微型计算机原理及其应用课程的教学实践经验和教学研究体会、大胆尝试、探索了微型计算机原理及其应用课程中8088指令系统的课堂教学、实验教学、科学研究。作者认为，不仅要注意传授理论知识，使学生具备扎实的理论基础，而且要注重学生能力，素质的培养．逐步培养学生独立思考与工作的能力。

简介：2004年11月，NI与清华大学加大合作力度，在精密仪器和机械系新建虚拟仪器联合教学实验室。

简介：

简介：教育技术与精品课程课堂教学整合的内涵随着教育实践的发展而不断发生变化，文章探讨了现阶段教育技术与精品课程课堂教学深层次整合的内涵，提出整合的实质是数字化环境的营造和教学结构的改变。文章同时还探讨了在教学实践中把握现阶段教育技术与精品课程课堂教学整合新内涵应注意的若干问题。

简介：江西意风电子通信职业技能培训学校，江西意风移动通信职业技能培训学校创办于1998年，隶属江西意风电子通信技术有限公司，依托该公司资金技术优势办学，是经国家劳动部门批准专门从事电子、通信专业技术培训的正规、全日制学校，也是全省最早从事通信终端维修的专业培训学校，现已为社会培训了通信维修类专业学生2000余人，收到了良好的社会效益。