简介：儿童社会化是人类社会化发展中的一个重要环节。这一过程的实现与否，不仅关系到个人的生存，而且与社会新陈代谢、种族延续息息相关，家庭是儿童实现社会化的重要场所。本文着力从家庭结构、家庭规模及家庭教养方式三方面来研究家庭对儿童社会化的影响，并就如何促进儿童健康成长作一些研究和探讨，提出一些参考建议。

简介：健康的亲子关系对青少年成长及成才都具有重大意义,失败的人生往往是从失败的亲子关系开始的。本文把研究主题定位在独生子女家庭的亲子关系,重点剖析亲子关系中的“病态”及其不良影响,并且提出构建良性亲子关系的对策。

简介：伴随社会主义经济的伞面发展，我国对电力的需求量也增加，对供电配电的水平和质量有了更高的要求。但我国变电站依旧存在如电能质量差，功率因素低，无功功率分配不合理等状况。在此通过对东破变电站无功补偿装髓改造，削述无功补偿装置与技术的应用，满足变电站无功补偿，以提高输电设备的利用率，降低电力系统没备的损坏和有功网损，减少无功电能损失，从而提高东破变电站功率因素。

简介：随着市场竞争的日益激烈和竞争区域的扩大，考虑目标市场的文化差异已经成了营销中的一个非常重要的环节，通过对不同国家地区的文化差异的研究，可以更好地把握营销过程，为企业推广和销售产品奠定坚实的基础。

简介：

简介：分析钢板在标印过程中产生的标印质量问题及其形成主要原因。根据中厚板卷厂的实际情况，采用有效控制手段，总结出标印过程应采取的措施和对策。

简介：保护渣流动行为对铸坯质量有着重要影响,本文通过数值模拟,并利用Fluent商业软件对此模型进行计算,分析了影响弯月面处熔渣流动的主要因素,包括:结晶器振动参数、保护渣粘度、浸入式水口参数和拉坯速度等。

简介：在爆破拆除施工中,常遇到对烟囱、水塔一类构筑物,这类型爆破拆除过程中构筑物发生后坐的概率及后坐产生的危害性极为重要;采用FLAC3D软件运用有限元分析方式,对常见影响后坐产生的六种因素进行数值模拟,并将模拟出来的数据用正交分析相结合的方法,对高耸构筑物爆破拆除时可能发生后坐现象的这六种影响因素进行了权重排序,得到了高耸构筑物直径为第一影响要素的结论。

简介：1989年LME镍铜价格分别创下18750美元／t和3280美元／t的历史纪录，2004年初价格再次逼近历史高点，2005年镍铜价格持续在高位震荡，3月8日三月期铜再创3296美元／t的历史新高。

简介：a.全球经济环境。2015年全球经济复苏力度将会加大,以美国为首得发达国家将推动全球经济恢复性增长,新兴经济体得增速则呈现放缓趋势。根据10月份国际货币基金组织预测,2015年全球经济增长3.8%,比2014年预测值提高0.5个百分点。b.国内经济发展有利因素。我国经济长期向好趋势没有改变,之前我国经济运行总体保持在合理区间,改革效应不断释放,新的增长动力正在生成.

简介：较全面地论述了冶金工厂制冷设备在使用过程中影响其正常运行的因素，造成这些因素的原因及防护措施。

简介：通过对过滤生产实践中影响过滤速度的一些因素和控制方法的分析,就如何提高过滤速度,增加过滤能力进行了阐述.

简介：中板厂四辊精轧机轧制板形常出现镰刀弯,通过分析影响板形的因素,调整轧机设备参数和轧机工艺,提高轧制稳定性,改善钢板板形。

简介：从上个世纪开始到本世纪,瑞典逐渐成为经济发达和全民福利保障完善的代表国家,形成了举世闻名的“瑞典模式”.本文通过剖析瑞典发展模式的成功因素,以期对我国经济发展和社会福利保障制度提供借鉴意义.

简介：从原料结构，操作制度和工艺设备等方面分析大烧结机烧结矿质量变差的原因，并提出相应的措施和对策。

简介：针对过程写作法教学难以有效实施的难点问题,对影响过程写作法教学效果的因素进行了探讨。通过对母语写作能力、学生英语水平层次差异、语言迁移、教学角色变换、课堂教学以及教学目的等因素进行分析,以期找到影响过程写作法实施效率的主要因素,以便引入相应的对策到过程写作法教学的具体实施步骤中,从而提高过程写作法的适用性。

简介：以鄂钢宽厚板厂高压水除鳞系统为例,分析了钢坯材质、加热工艺,特别是设备因素对高压水除鳞效果的影响,并从中寻求解决问题的方法。

简介：本文提出在工程施工管理中运用制约因素管理理论的思路。论文分析了工程施工组织的主要特点及常见的问题,说明了制约因素管理理论关于“瓶颈”和“非瓶颈”在工程施工中的划分和不同处理的基本原理,提出运用制约因素管理理论改善施工管理的措施。

简介：钢包自流率对钢水质量影响较大,特别是对一些高质量的钢种影响更大,本文简要分析了影响钢包自流率的一些因素,并提出了解决措施。

简介：青少年是未来社会的建设者，是现今社会的重要组成部分。他们的心理健康直接影响到社会的发展和稳定。专家们指出，随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的心理认知规律发生了较大变化。目前在校的学生基本上都是独生子女，一些家长对子女过分地溺爱、过高地要求，导致部分学生心理较为脆弱，心理障碍现象明显增加，较为集中的主要有以下几种情形：焦虑与紧张等情绪问题，这主要是由不堪学业压力而引起的；人际交往障碍，主要表现为与父母、老师发生冲突、自我中心和相容性较差、刻苦精神欠缺、承受挫折能力不强等问题。由此看来，中小学德育教育面临新的课题。