简介：铁法矿务局在美国REI公司的配合下，已完成了大兴矿采空区地面垂直钻井的钻进任务和建立地面甲境抽放利用系统及数据采集装置，并初步抽取了采空区的煤层气，本文重点介绍大兴矿N405工作面，从地面垂直钻孔抽取甲烷的设计、施工井以及第一阶段的测试情况，以及并入矿区煤层气利用系统的概况。

简介：

简介：简要介绍了汽车导航的发展现状及趋势,气象条件对交通出行及旅游的影响,气象导航在航海及陆地上的应用,并从实际需求出发,探讨了气象与汽车导航相结合的构想和方案,初步揭示了实时天气预报在汽车导航上的应用方向。

简介：构建符合时代的新型师生关系，教师应更新观念，做到尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识。新型师生关系的建立，会进发出强劲的教育能量，促进教育教学效果的显著增强。

简介：本文通过煤矿伤亡事故调查处理过程中查出的一些问题，分析煤矿事故多发原因与腐败关系。提出相关措施和建议。

简介：对规定了坡度的井巷贯通和在两条井巷间确定最短距离的贯通，用空间直线方程和有关约束条件解算其空间几何关系，用CA-SIOfx-4500P计算器编程计算，解决复杂的计算过程。

简介：

简介：众所周知,太阳的活动周期是11年。人们普遍认为当太阳处于某一活动周期的衰减阶段时,地球所接受的太阳辐射也会相应的降低。科学家们对2004~2007年太阳的活动情况进行了研究,而这几年太阳正处于11年活动周期中的衰减阶段。

简介：黔西地区位于特提斯构造域和滨太平洋构造域的结合部，构造演化过程复杂，是影响煤层气生成、运移和聚集的最为重要的控制因素。为此，本文以区域构造演化为主线，在分析已有资料的基础上，深入研究了黔西地区构造发育及其演化特征、区域构造单元划分特征、区域岩浆组合及其特征，探讨了黔西地区区域构造演化与煤层气成藏关系分析，揭示了黔西地区构造控制下的煤层气成藏特征。

简介：胶东土堆—沙旺密集产出多种脉岩，是富集地幔部分熔融的产物。相近的Zr／Hf和U／Th比值指示它们具有一致的岩浆源区。区内脉岩与金矿在时空上密切伴生，Pb同位素组成接近，应属于同一构造同源岩浆活动的产物。结合前人C-H-O-流体包裹体研究成果，表明胶东金矿化中有幔源流体参与的成分。这最有可能与郯庐断裂在早白垩纪的左行走滑及脉岩岩浆活动有关。

简介：坦桑尼亚尼亚斯罗利金矿为一中型金矿山,其金矿体严格受剪切构造带控制,为呈NE-SW向和NW-SE向展布且平行近等距分布的脉体群。根据矿石中热液蚀变的矿物种类、产状、矿物共生组合及相互穿插关系,认为尼亚斯罗利矿床的形成是多期次、多阶段热液活动的产物。通过研究区内构造和岩浆成矿作用,将本区构造—成矿期次划分为沉积富集期、构造—热液期、构造改造期和表生氧化期,并建立了构造期次和成矿期次之间的对应关系。

简介：运用静力触探试验和标准贯入试验进行地震液化判别皆用到粘粒含量这一指标，因此准确地测定粘粒含量具有重要意义。本文论述了粘粒含量与液化判别之间的关系。

简介：江泽民同志在党的十四大报告中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。”“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。”高等学校是培养社会主义事业接班人的重要场所，今天的大学生，明天就是党的各条战线的骨干力量，是跨世纪的人才。他们的政治立场和思想觉悟如何，对

简介：职业教育的发展与社会的相关要素是密不可分的。本文探讨了我国工业社会时期，职业教育与劳动的关系、职业教育与技术的关系、职业教育与人的职业发展的关系、职业教育与教育政策法规的关系。

简介：对白岗岩的岩相学、地球化学、成岩年龄、物质来源、成岩条件和岩石演化特征等方面作了系统总结,结果表明：岩石为富硅、富钾、过铝质、钙碱性,贫钙、铁、镁花岗岩,微量元素Cr、Ni、Co等铁族元素和Mo、Zr、Zn等亲硫元素相对富集,轻重稀土的比值〈1,稀土分配型式呈平坦状,有明显的铕负异常。研究表明研究区白岗岩为龙首山群地层经重熔作用形成的花岗质岩浆结晶分异的产物;白岗岩与铀矿有明显的共生关系,并且为铀矿形成提供了铀源和热源。

简介：改革开放十几年来，高校学生思想政治工作在新的形势下，总结经验，不断探索，全面贯彻党的教育方针，提高学生的思想觉悟和科学文化素质，取得了明显的成绩，以邓小平同志1992年年初的重要讲话和党的第十四次代表大会为标志，我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段，新的形势对高校的思想政治工作提出了更高的要求，1994年9

简介：在露天采场建立边坡滑动监测网，开展边坡位移监测工作，通过监测分析找出边坡滑动规律与露天开拓延深之间的相互关系，并合理调整开采程序来掌控边坡的滑动，减轻滑坡给生产带来的危害。

简介：九十年代初，我国确立了以市场经济为取向的整体改革思路。理论界提出高等教育要适应市场经济，满足市场经济发展的需要，这本是无可厚非的。但是现实中却出现了高教一味地顺应市场经济，与市场经济亦步亦趋的畸形现象，致使高教日渐丧失自身的独立性，甚至沦为市场经济的奴仆。我们认为，高教作为培养高级专门人才的社会活动，应具有其生存与发展的内在规律，应具有其独特的社会功能。高教在顺应市场经济的同时，还应具有超越市场经济的一面。