简介：程孟华从事氩弧焊十几年,始终坚守着脚踏实地、真抓实干、认真负责的工作信念,确保焊接产品质量精益求精。他热爱工作、尽职尽责、勇于创新,多次获得集团公司焊接比武第一名的好成绩以及'青年技术能手信得过'称号。从一个对氩弧焊作业一无所知的青年,一步步成长为焊工技师和集团公司技术能手,每一步足迹都留下了他辛勤耕耘的汗水。

简介：2007年8月,北京的暑热尚未消融,全球美发专家潘婷从2007米兰时装周后台来到京城——带来在欧美市场以及时尚盛事幕后得到大放异彩的全新潘婷造型产品。作为2007年潘婷品牌全球60周年庆典奉献给中国市场的厚礼,潘婷造型4大系列11款产品正式揭开神秘优雅的面纱。区别于普通造型产品,潘婷旨在塑造自然不硬绷的优雅造型效果,清爽免黏手的质感,潘婷特有的维他命原（Pro-V）健康配方,持续滋润每丝秀发,令秀发在完成完美造型的同时,更保持健康闪耀的亮丽光彩。根据对于T台风潮的研究和对亚洲发质的钻研,潘婷奉献“自然优雅”“顺滑服贴”“轻盈亮直”“浪漫卷发”四个系列的造型产品,令现代女性拥有充分空间,针对性选择自己所需要的产品;同时鼓励女性发挥创意,利用不同的产品塑造不同形象,发现自我更完美的内在光芒。

简介：随着我国市场经济体制的日益完善，全球经济一体化进程的加快，市场竞争越来越激烈．企业所面临的市场竞争环境也不断发生变化．这给企业带来更多的竞争机会和回报．同时也让企业面对更多的风险。这些风险包括自然风险、商业风险和法律风险等，自然风险主要来自不可抗力．商业风险主要由市场因素决定，都具有不可控性：

简介：按照欧洲卷材涂料协会公布，目前卷材涂料所使用的基本树脂体系概况如下：用氨基树脂或异氰酸酯固化的饱和聚酯约占60％，处于主导地位；PVC塑溶胶处于第二位，占30％；PVDF涂料有着非常优异的性能，占5%的份额；剩下的5％主要是环氧树脂、丙烯酸树脂、有机硅改性饱和聚酯和醇酸树脂体系。

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简介：论述了完善和建立新会计准则体系的意义，同时从新旧会计准则体系的差别入手，多角度地分析了新会计准则体系的突破，增强了会计准则的易理解性和可操作性。

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简介：2光稳定剂2．1受阻胺受阻胺是最常用的光稳定剂，在氧化后产生哌啶氮氧自由基。哌啶氮氧自由基活性较大，能与树脂中降解物烷基自由基、烷氧自由基反应，产生哌啶烷基胺醚和哌啶基过氧化胺醚，中止树脂的降解。由于它能不断自我更新、活化，并不断捕捉新产生的自由基，因而效率比紫外线吸收剂高2～4倍。

简介：江西星火有机硅厂面对激烈的市场竞争，进一步加强营销体系建设，去年围绕“跑市场，抓销售，盯回款”的方针，努力做好产品销售工作并取得良好成绩，产品产销率、货款回笼率均达到100％。

简介：阐述了企业标准化管理的重要性，企业标准体系的构成及建立标准化管理体系应注意的问题。

简介：杭州中策清泉实业公司炭黑分厂为提升企业的管理水平，改进经营效益，将生产管理目标分解量化，于3月份正式推行阿米巴经营管理系统。

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简介：在新形势下，为培养适应社会需求的人才和造就优秀的土木工程师，结构力学作为一门重要的专业基础课，其课程体系的设置不仅需要将原有的内容按照一定的主线进行删减和整合，而且需要注入新的内容，比如大量工程实例、结构分析程序、定性结构力学等。

简介：近日，泛长三角地区多家食品添加剂和配料协会联合召开会议，会上行业权威专家都一致认为，建议从《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》，即从GB2760中删除食用香料部分，建立独立的食用香料管理标准体系，以有利于对食用香料进行区分管理。同时，在香料管理标准中，将食用香料列表中的注解内容作为独立章节实施管理。这样操作，既适应了食用香料品种繁多的特点，也更有利于对食品添加剂的安全监管。

简介：本文以高职电梯工程技术专业人才培养目标其为依据,结合自身办学特点,构建了完整课程体系。电梯工程技术专业是一个包含机械和电气两大系统、多学科知识交叉、综合性和应用性均很强的专业,理论知识点多,学习难度大、不易掌握。课程设置既要确保专业理论知识课程对学生专业理论体系培养的支撑,必须提高学生对理论知识的接受程度、掌握水平和专业动手能力。

简介：自2001年成立中国公司以来，威猛集团始终致力于以高品质的产品和技术服务于中国客户。随着对巴顿菲尔注塑业务的收购，该公司真正成为了一家能够提供从自动化和周边辅助设备到注塑机的一站式供应商。为了进一步提升本地化服务的能力．喊猛中国加大了在生产．研发和服务支持等方面的投资。

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简介：探讨了GB／T19001-2000idtISO9001：2000、GB／T24001-1996idtISO14001：1996和GB／T28001-20013个国家管理标准的精神内涵及其相容性，阐述了组织建立一个多标准一体化管理体系的可行性和基本思路，并对多标准一体化管理体系的优势、建立方法和运行模式作了较为详细地论证。

简介：文章以建筑类专业为例着重探讨了实践教学体系的建立、内涵、实施和保障等,分析了理论教学体系和实践教学体系的关系及其运作模式。

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