简介：摘要在教学过程中教会学生“做人”是课堂教学的根本目标，课本成为学生学习做人的媒介，老师作为学生的指导者和引路人，没有较高的人文素养显而易见是做不到的。在新课程改革中，要求从人文主义的角度出发，让学生主动积极地参与到课堂教学中，“学会同他人特别是具有不同见解的人进行合作交流”。

简介：摘要中华传统文化是中华民族的瑰宝，中华传统文化是中华民族的灵魂，它紧紧地将中华各族人民联系在一起。语文教学作为文化传播的重要途径，自然承担着传承中华传统文化的重任。中国传统文化是中华民族几千年发展史积淀下的文化精华，优秀的传统文化对于当前我国社会主义事业具有指导作用。在小学语文教学中渗透中国优秀传统文化的教育对于小学生的民族自豪感和文化素养具有重要的意义。

简介：摘要教育的目的是让人全面而自由地发展，社会发展需要高素质全面发展的人才，这就需要高校培养的音乐专业学生不仅要具备极强的专业技能，还要有良好的人文素质，人文素质的提高既是人的全面发展的必要条件，也是社会进步和发展的要求。高校音乐专业学生在加强专业知识、专业技能学习的同时，更应该注重提高自身的人文素质。

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简介：摘要在大学阶段要注重大学生人文素养的培育，这样才能为将来步入社会工作奠定良好的素养基础。人文素养在当前大学教育中的重要作用，而大学语文教学则对培育人文素养方面有着很大的帮助，高等院校要把大学语文教学与人文素养培育有效的相结合，以促进大学生能够全面、健康成长。

简介：摘要 :十九大提出立德树人的根本任务，国家越来越重视教育问题，对教师人文素养的要求也越来越高。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。师德建设始终是教师培养的一个核心话题。教师之所以成为教师 ,首先在于他必须具有高尚的师德。除此之外，较高的人文素养也是教师师德的体现，以及教师需要必备的素质。因此教师人文素养逐渐成为教师培养中越来越重要的环节，其重要性可见一斑。本文从立德的内涵和意义，树人的途径和方法，如何提升教师人文素养以及如何落实十九大立德树人教育任务等方面阐述教师人文素养的重要性。

简介：摘要语文学科有着强烈的人文色彩，包含着丰富的人文内涵。作为中华文化和优秀精神文明代代传承的载体，语文对于每个中国学生的意义不同，其承载了我们对于中华历史五千年的文明和情感，承载着我们作为中国人传承精神的责任和使命。所以，当前的教育制度改革首指语文学科，着重开展人文素养的培育工作，让学生在语言和文学的熏陶中，形成良好的精神风貌，陶冶心灵，提高人生境界。

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简介：摘要随着新课改的不断深入，我国初中院校从重视应试教育知识逐渐变为重视素质教育，而人文素养作为素质教育的重要组成部分也逐渐受到重视，特别用于初中数学教学之中，人文素养对于学生全面发展也起着重要的作用。本篇文章就此展开论述。

简介：摘要随着我国社会经济的发展以及科学技术的进步，社会对于创新实践型人才的需求大大增加。中职院校是我国教育体系中的重要组成部分，致力于培养符合社会需求的实践性人才。但是目前很多中职的学生的人文素养水平比较低，本文从中职的语文教学角度出发，分析了对中职学生进行人文素养培养的相关问题。

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简介：摘要美术课程是人文性质的课程，美术教育不只是专业的技能教学，更需要深厚的人文内涵作基础。美术教育中要注意人文教育的渗透与融合，教师在美术教育中只有向学生传达人文思想，从根本上提升学生的人文素养，加强学生对美术知识的理解，才能让学生在美术知识的专业学习中做到厚积薄发，更好地利用和提升美术专业所学，创作出更多具有人文内涵的美术作品。本文分析了如何在初中美术教育中融合人文教育，以此提高初中美术教育的质量和水平。

简介：摘要教育的根本任务在于立德树人，立德树人的关键在于教师素质。在工作中，教师应加强自身建设，把立德树人贯穿教学始终，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园文化建设，爱专业爱岗位爱学生，保持和谐心态，力争做一个党和人民满意的妤教师，提高教育现代化水平，提高教育教学质量。

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简介：摘要：随着素质 教育的进 行，在小学音乐 教学中，教师要改变传统的教学方法，注重音乐 教学和美育教育相结 合，学生从音乐中发现 美、感受美，激发学生对音乐学习的热情，在学习 和欣赏音乐的过 程中熏陶他们 的情感，使他们 的音乐 能力和审美 能力获得 不断提高，实现 高效的小学音乐素质 教育。在教学中，教师 要充分发挥教师 的引导 作用，让 学生在积极 探究过 中获得 更多的知识 和能力，使音乐 教学课堂 成为 美育教育的主战场 ，促进 学生综 合素质 的有效提高。

简介：摘要在当前我们可以发现人文素养它是人内在品质的一个集中表现，也是人在自身全面发展的过程当中一项重要的素质能力。因此在当前的高校美术教学过程当中，我们可以发现普遍存在着学生人文素养水平参差不齐的情况存在，从而在一定的程度上影响到了学生的全面发展。因此在本篇文章当中我们主要的简单的探讨了当前如何有效的培养学生的人文素养，并且加强学生对于人文素养的认识，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

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简介：摘要《语文课程标准》提出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”人文素养是由人在不断的学习实践中锻炼和养成的综合人文知识、能力、精神的修养和素质，是人的一种内在品质，可以通过人的修养、人格和气质实现外化。在人文素养中，人文知识是基础，人文能力是其外在表现形式，而人文精神是人文素养的灵魂与核心，同时也是人文教育的最终目的。

简介：摘要随着新课改的深入进行，培养学生的人文素养已经成了教学中非常重要的组成部分，对于初中历史教学来说，教师不仅要从教学实际着手，在课堂上为学生营造良好的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为主，全方面培养学生的人文素养，促进学生的发展。