简介：网络小说中不乏优秀之作．好多朋友都习惯坐在电脑旁盯着屏幕读小说。我也不例外，可是时间一长眼睛就会受不了。虽然可以把网络小说放到手机上来看，不再受时间地点的限制了，但限于手机屏幕的大小，显示的字也小．长时间阅读也很伤眼睛。为何不把网络小说转成音频用耳朵来听呢？真是听君一句话，胜读十年书呀!是的，这样不但能保护眼睛．还可以随时随地收听，方便又健康。于是我下载了好多文本转音频的工具，试用发现转换的音频效果都不理想，读音生硬不够圆润，听起来让人很不舒服，听它们简直是一种受罪。在这网络十分发达的时代，自然要依靠它来解决这一问题了，上网狂搜，多方对比。终于找到了一个文本语音实时合成的网络平台——悦文网，它可将输入的任何文字、小说实时快速转换为高自然度的语音文件。转换得到的语音很纯正很圆润，直正做到了解放眼睛，摆脱单纯依赖眼睛阅读平面文字的习惯，进入到立体“听”文的阶段。更重要的是可以选择在线倾听语音或者下载到移动设备上，方便在任何时刻都可以倾听。

简介：随着国内游戏业的发展，现在中国的游戏市场已经成为了一块拥有巨大潜力与吸引力的“风水宝地”，许多国外的厂商纷纷在中国推出自己的游戏产品来建立游戏领地，而一些国内的游戏代理商也陆续引进了不少国外的精品大作。目前许多外文游戏都推出了中文版，所谓“入乡随俗”，这些外产游戏在中国发行需要进行本土化以便于更好地服务于中国玩家。这个本土化的过程就是“汉化”，即将游戏中的外文（主要是英文、韩文和日文）替换成中文，由于很多游戏有外文配音，因此游戏汉化除了文字方面，还包括游戏语音的汉化。

简介：DebianGNU／Linux(简称Debian)是目前世界最大的非商业性Linux发行版之一，是由世界范围1000多名计算机业余爱好者和专业人员在业余时间制做。

简介：语音理解作为人机交互研究的关键技术，近年来受到越来越多研究者的关注。尤其是如何挖掘语音文档中结构信息，用于帮助语音理解方面，已经有许多重要的研究成果。首先对近年基于结构信息的语音理解领域中的研究成果进行综述，然后展望未来基于结构信息的语音理解技术可能的研究热点。

简介：

简介：本文通过对水利系统计算机网络和语音通信现状的调查研究，分析了当今防汛抗旱工作对通信网络的需求，着重研究了计算机网络语音集成技术，提出以先进的数据、语音、视频同网传输的多业务网络为支撑，利用稳定、可靠的VOFR和灵活、方便的VOIP通信技术相融合，实现水利系统防汛应急通讯。关键词计算机网络；VOFR；VOIP；多业务通信中图分类号TP393文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-03ComputerNetworkSpeechTechnologyApplicationinFloodEmergencyCommunicationSystemWuChaoying1,ZhangMeng2(1．GuangdongConstructionTechnologyCollege,ModernEducationTechnologyCenter,Guangzhou510440,China；2.ZhengzhouWaterConservancySecondarySchool,Zhengzhou450008,China)AbstractThispaperanalysesthecurrentrequirementofcommunicationnetworkintheprocessoffloodcontrolanddroughtpreventiononthebaseoftheon-siteinvestigationofcomputernetworkandspeechcommunicationinwaterconservancysystem.Thepapermainlyfocusesonspeechintegratedtechnologyofcomputernetwork.Withthesupportoftheadvanceddata,voiceandthemulti-servicenetworkofvideotransmissionontheidenticalnetwork,theemergencycommunicationoffloodcontralisrealizedbytakingadvantageoftheintegrationtechnologyVOFRandVOIPwhicharereliable,flexibleandconvenient.KeywordsComputernetwork;VOFR;VOIP;Multi-servicecommunication水利系统单位众多，分布面广。由于所处的地理位置特殊，防汛任务十分繁重，每年汛期，防汛会商、紧急会议和雨水情、工情、灾情等资料报送相当频繁，语音报汛是主要的防汛方式之一。另外，办公及其它水利工作的大量业务信息需要通过语音通讯手段解决。而目前主要使用的微波专用防汛电话维护成本高，容易受到外界干扰，通话质量差。公网电话的长途费用过高，保密安全性差，不能适应抗洪抢险的要求。近年来，随着计算机技术和通信技术的发展，存在着传统的基于电路交换的语音传输系统逐渐被基于分组交换或信元交换的运行于IP协议或者帧中继（FrameRelay，FR）协议上的语音业务（VoiceOverInternetProtocol、VoiceOverFrameRelay）所取代的趋势。同时集语音、视频、数据为一体的多业务信息传输技术的实现，使越来越多的人开始通过网络进行网上会议、远程医疗、远程通信，缩短了时区和地域的距离。一、组网模式传统的构建语音网络的方法是采用基于时分复用设备（TDM）的电路交换技术，其特点是为语音业务静态分配网络带宽；每路话音需占用64Kbps信道；语音呼叫路由功能由PBX来完成。而数据网络是基于分组交换技术的，每个分组动态占用网络带宽，多种业务可以共享同一物理传输信道。利用水利数据网络构架建立水利的语音网络有以下好处1.通过将语音网络构建在数据网络平台上，节省了网络建设投资和网络管理成本；2.利用分组技术传输语音业务可以节省更多的网络带宽；3.可以节省本地接入和长话费用；4.为语音，数据，视频的集成应用奠定基础。目前，分组语音传输技术可按照它涉及的广域网的服务类型和对语音分组进行协议封装类型分为帧中继语音传输技术(VOFR)、ATM语音传输技术（VOATM）和IP语音传输技术(VOIP)。究竟那种分组技术更好，须视用户的业务需求和条件而定。由于水利网不是ATM网络，但支持帧中继和IP，因此可以选择VOFR和VOIP。当在数据网络上构建一个语音网络时，我们可以从不同的网络实现层次来选择VOFR（数据链路层）或VOIP（网络层），并且重点考虑下面几个问题。（一）分组语音优先传输对于分组语音在企业数据网络中的传输，其端到端单向传输时延不能大于200ms，否则通话质量无法接受，因此需要对分组语音赋于较高的传输优先级别。对于IP网络，有两种优先传输机制；一种是区分服务，即让路由器能够识别出来自VOIP网关的使用“众所周知的UDP端口号”分组语音包，并将其优先传输；另一种是由VOIP网关采用RSVP协议向路由器预先申请网络带宽资源，从而为分组语音预留一条具有带宽保证的优先路经。对于帧中继网络，在支持分组语音业务服务的帧中继接入设备上（FRAD）分组语音包会被自动地赋于较高的传输优先级，而无需用户预先配置；此外，由于帧中继网络是面向连接的交换网络，分组语音包沿着一条事先建立好的虚电路（VC）到达目的地，所以能保持较低的传输时延并且对时延抖动的影响较小。（二）网络结构的考虑帧中继网络是面向连接的交换网络，而IP网络则是面向无连接的，这意味着分组语音包在帧中继网络中是沿着同一条路经（PVC）传输的，不会出现分组语音包到达顺序与发送顺序不一致的现象并且不会因其他业务争用网络带宽而影响语音的传输时延和时延的抖动；而IP网络可能将同一路话音的分组语音包经由不同的路经传输到目的地，这样可能导致包失序情况的发生，并且由于IP网络无法避免长数据分组和短语音分组争用网络信道的现象而导致分组语音包传输时延的增加和时延抖动。帧中继网络是采用基于面向连接的交换方式转发分组语音包的，因此每个中继节点的传输时延可以预测；而IP网络是采用面向无连接的路由方式转发分组语音包，端到端的传输时延与中继路由节点的数量有较大关系，因此路由的“下一跳”的个数越少越好。（三）组网灵活性和设备开销IP方式组网更灵活，可以方便的将网络从内部网延伸到Internet，IP无处不在而VOFR需要专门的帧中继网络设备支持。VOIP实现方式灵活，还可以支持桌面软电话，设备开销比VOFR要低很多。基于以上原因综合考虑，水利系统网络电话可以采用VOFR和VOIP相结合的办法，充分利用VOFR和VOIP各自的特点，发挥它们的长处。二、网络语音通信的实现（一）识别码的编制我们在设计网络电话时，为了区分各单位，需要统一编制区位识别码。编码方法是在各单位的内部电话号码前加拨3位区位识别码，即区位识别码（3位）+各单位内部电话码（4位），由7位号码组成水利系统内部IP电话号码。单位之间通话需要拨7位号码，有程控交换机的单位内部通话仍拨原来的4位内线号码。（二）VOFR的实现我们在VOFR设计中主要采用了Passport6400和Passport4400系列多业务交换机。Passport6400和Passport4400均提供强大的话音交换功能，支持用户电话，用户集团电话，和数字程控交换机的话音交换功能，可以和北电网络，郎讯，NEC，福士通，三星、西门子、哈里斯等以及国内外各品牌PBX相连。水利系统广域网是多业务网络，可以以帧中继方式传送数据。只要在省中心节点和每个远程节点之间建立一条帧中继的永久虚连接（PVC）线路，就可以组成多业务集成的广域传输平台。Passport6400和Passport4400利用其先进的流量管理和TRUNK/PANL帧协议，可以将话音、数据、视频等不同的应用加载在不同的交换式虚连接（SVC）电路上，并封装到PVC线路上。在广域网上进行语音交换的具体过程是用户拨号后，Passport6400和Passport4400内部的网络地址客户立即从网络地址服务器中获得用户电话号码对应的Passport节点的网络地址并建立一个交换式虚连接SVC，将话音沿最佳的网络路径直接路由到目的的话机或程控交换机，通话完毕即释放网络资源。Passport地址服务器支持动态更新，并且网络地址客户能够智能地从本地获得目的Passport网络地址，提高了话音交换网的可靠性和灵活性，话音压缩和解压缩的过程被限制到最少，由此提高了话音的质量并减低了网络传送的开销，实现高效的话音交换。（三）VOIP的实现水利网的VOIP中心设备采用了多业务服务路由器（BusinessCommunicationManager，BCM），它是一个综合IP功能、集团电话、交换机（PBX）、路由器以及语音应用服务器等功能为一体的整合式系统，其硬件构成可以提供稳定、完整的电话功能、语音应用、IP电话以及数据功能。该服务平台控制所有诸如话务处理、话音应用、数据功能等，同时提供各种所需的数据和语音电路接口。BCM是语音处理的心脏，它负责处理全部的电路交换语音以及提供DSP资源完成电路交换到分组交换之间的编解码转换，可以实现VOFR和VOIP的融合，它直接和主机柜中的电路交换模块插槽相连，可独立于整个服务平台之外单独工作，以确保当服务平台或数据网络出现故障时，基于电路交换的语音传输仍旧保持其稳定性且不至中断。三、语音接口的连接方式在本设计中，我们在省厅通过数字程控交换机和公用电话网进行连接，省厅的数字程控交换机再和VOIP核心交换机BCM进行连接，通过设置后，实现了所有的广域网用户都可以通过网络方便的拨打长途IP电话。在具体实施中我们不仅在IP网络上实现了高质量的语音服务，而且将大部分的程控交换机功能融入到IP网络平台上，把IP电话应用技术来和数据网络集成在一起，能够实现包括主叫用户识别、呼叫转移、呼叫中心、统一消息、CTI、自动总机和客户呼叫路由等全套综合语音应用。水利厅使用的是Passport6400，Passport6400和Passport4400支持模拟语音接口(FXO，FXS，E&M)和数字语音接口(T1，E1)。根据各地网络设备及PBX的不同采用不同的连接方式。将Passport6400语音板上的E1端口用50Ω同轴电缆连入数字程控交换机的数字E1中继板上，然后调整路由规则和拨号方式即可。在目前建成的网络中采用Passport4400上连的结点，语音接入涉及E&M，FXO，FXS多种方式。Passport话音集成功能包括将程控交换机、集团电话、模拟电话连接到Passport多业务广域网平台上。（一）E1接口连接Passport提供高度模块化的T1/E1数字话音模块支持连接企业的数字程控交换机。Passport同时支持数字化的T1和E1话音接口，在中国地区大部分数字程控交换机采用E1数据话音接口。Passport通过E1接口连接企业程控交换机的E1数字话音模块。E1数字话音模块按支持话音通道数量不同，分为支持6通道的基本模块和支持12通道的扩展模块。根据PBX支持话音通道的数量配置E1数字话音模块。每个话音通道需要安装数字话音模块完成数字话音的压缩/解压缩处理。（二）4线E&M接口连接Passport的模拟话音模块的E&M接口可以连接有E&M的企业集团交换机。Passport支持E&M类型I，II，IV和V。（三）FXS接口连接Passport的模拟话音模块的FXS接口可以连接用户模拟电话机和用户的传真机。并且可以将传真机和电话机连接在一个FXS接口上。其他联网单位采用Passport系列多业务交换机作为与程控交换机相连的专用语音设备。由于各联网单位的程控交换机普遍陈旧且用户量有限，我们采用的是Passport模拟语音接口。每个单位使用4块语音板，每块支持两路FX0/FXS/E&M，根据用户不同的情况，设置不同的跳线。四、结论本文在设计上虽然实现了基于多业务网络的语音通信，但在实际应用中由于VOIP和VOFR的QOS服务质量有差异，造成了用户在语音通话时产生了不便的感觉，妨碍了系统的推广。VOFR语音通话质量非常好，没有明显的抖动和延时，已达到专业通信公司提供的语音服务质量，在网络臃塞时，话音质量不发生变化，尤其在数据信息因网络电路出现中断时，VOFR语音仍能保持畅通，这点特性在实际防汛工作中的关键时刻，具有应急通信的巨大优势。在VOIP语音应用时发现其在网络正常下通话质量已与市话相当，有轻微语音延迟。但当网络出现臃塞时，语音质量明显下降，甚至出现了通话中断现象，而且语音延迟增大，阻碍了交谈的流畅性。分析此问题的形成，是因VOFR的QOS是依赖二层的链路作保证，其优先级较高，语音质量不受带宽、病毒、网络使用率等因素的影响。而VOIP受H.323协议的QOS机制的制约，H.323协议目前在QOS上还不完善，正在走过从无到有再到完善的发展过程。VOFR是一种技术成熟的通信方式，它稳定、可靠，但缺乏灵活的组网方式，技术标准也不统一，建造成本过高，已经走向了迟暮。VOIP是一种语音通信的发展方向，它灵活、方便，虽然近年来技术有了长足的进步，但仍有很大的改进空间。将VOFR和VOIP两种技术融合在同一网络下，充分利用它们的优势，对于象水利这样的特殊行业来说不失是一个很好的解决方案。参考文献1谢希仁.计算机网络J.北京电子工业出版社,19962汤子瀛.计算机网络技术及其应用J.西安电子科技大学出版社,19963刘锦德.计算机网络技术大全J.北京电子工业出版社,19974胡道元.信息网络系统集成技术J.北京清华大学出版社,19965孙亚民.计算机通信网络J.上海交通大学出版社,19976杨明福.计算机网络J.北京电子工业出版社,19957赵庆轩.PBX追逐IP潮J.中国普天信息产业集团公司研究开发中心8张宏科等.ATM网络互连原理与工程J.北京清华大学出版社,19979苏金树等.高性能计算机网络技术J.北京电子工业出版社,199610Naugle,Matthew.NetworkProtocolHandbook.NewYorkMcGraw-Hill1994

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简介：vi(VisualInterface)是Unix／Linux系统中常见的全屏幕文本编辑器，它汇集了行编辑和全屏编辑的特点。vi编辑器最初是由美国加州大学Berkeley分校开发的。现在vi已经成为Unix／Linux系统中最常用的编辑器，几乎每个发行版都提供了vi。

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简介：随着信息技术的不断发展,自底向上的agent建模及仿真（ABMS）为解决诸多复杂系统问题提供了新的思路。本文主要研究了ABMS建模及仿真方法的作用机制及其在社会学研究中的具体应用,并利用NETLOGO软件对群体性暴力事件的形成进行了仿真实验,验证了ABMS在社会学研究中的理论价值及现实意义。

简介：作为一名教师，要根据自己的能力，学生的情况，周围的环境去思索适合自己的课堂教学，这种课堂教学不是众人眼里最好的，也不是个人眼里最好的，但却是个人能够做到的最优的。本文将讲述一种新的教学方式——从“学测评”流程上去设计课堂教学。关键词学测评；中职教育；课堂教学中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VocationalComputerTeaching“Study,Test,Evaluate”ThoughtandPracticeYuBo（GuangdongHuizhouCommercialSchool,Huizhou516001,China）AbstractAsateacher,heshouldthinktheirownclassroomteachingaccordingtotheirabilities,studentsandteachingscenariosinthedesignofteachingprocess.Thisteachingmethodsarenotthebest,onlybetter.Thisarticledescribesanewteachingmethod,It’sdesignsteachingwith“Study,Test,Evaluate”.KeywordsStudytestevaluate；Vocationaleducation；Classroomteaching作为中职学校的教师，您在课堂教学中是否经历过以下的情形老师在课堂上讲授着他的课程，下面学生无心听讲，不是发愣，就是无所事事。老师将精心准备的内容讲到一半儿，再也无法进行下去。不安分的学生开始捣乱，老师开始转向维持秩序，结果情况依然很糟。作为任课教师，如何完成课程的内容，已开始深深地折磨着他。您可能从更深层上找到了问题产生的根源教师的能力、学校的管理、学生的素质、周围的环境等等。确实，这些方面的改善将引起一系列的改观，或者能够使这样的问题不再像今天这样容易地被发现。但是作为任课老师，如何自己解决迫在眉睫的问题；如何将课程顺利地进行下去；凭借自己的力量，能够让什么发生改变从而走出这样的困局。一、教学案例我在一所中职学校里任计算机的专业课教学。曾经在一段时间里，我感到我在课堂上辛苦工作完全的徒劳的。在那个学期里，我担任了“Flash动画设计”课程的教学。教材的内容是由一个个较完整的案例构成，十分精彩，所有知识点都是通过这样的案例来由浅到深地呈现的。但是不同于那种短小的“百例”类的小项目，虽然好看实用，其不足也非常地明显步骤稍长，如果某一步没有做好，那么后面的几节课都没法儿干了。我预料到了这一点，但在接下来的几周里，还是出现了麻烦。完整的操作示范没人看，分步示范分步检查也不行。能跟得上课程的学生越来越少，好多学生开始了自己的“多元智能”的发展，在计算机房里利用计算机不停做他们想做的事情，甚至有些学生干脆连机房也不进了，在校园里游荡或躲在课室里聊天。一切抱怨都是徒劳的。我无法从“也管了，也讲了”上获得心理上的平衡，我感到，再这样下去，我非“毁”在这帮学生上不可。二、需要解决的问题如何让学生参与到学习过程中来三、问题分析在这样的课堂情形中1、做什么事一个是老师安排学生做的事，即通常的课程内容；一个是学生自己安排做的事，可能是老师当堂传授的课程内容，也可能是与之完全背离的“不务正业”。2、选择倾向有的学生做“老师的事”，也有的学生做“自己的事”。3、成功取向在学生眼里，做“老师的事”多是很麻烦，且多失败或不能体现成功；做“自己的事”多能体验乐趣或换做另一件“自己的事”去寻找乐趣。四、过程分析作为授课的老师，当然希望学生“自己的事＝老师的事”，这样一来，课堂教学就会变得融洽、有意义，教学任务就顺利成章地完成了。但是现在的问题究竟出在哪里，应该从哪些方面着手加以解决呢？教师的能力，学生的素质，很难短时间内发生根本改变。引用一段话高明的教师引导学生自己走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代替学生走路。现在的情况就如同面对一片沼泽，我的学生死活不跟你过去，我面临着失败。你能够把你的学生背过去，学生让你背，你很辛苦，但你是成功的；你牵着学生的手走过去，学生跟你走，你不是太累，你也是成功的；你在原地乘凉，学生听你的话，自己走过去，你很享受很轻松，你也是成功的。我要根据学生的情况、自己的能力选择怎么把学生带过去。好多的地方都应该去考虑做得更好课堂情境的创设，学生的管理，教学内容的组织，学生操作结果的检查，甚至于个人影响力都须做出提高，等等，我的思维已经陷入一种纠缠不清的混乱中。作为一名普通的教师，我多么羡慕教育专家们的精彩教学，尤其从他们身上透射出知识的渊博、人格的魅力，更令人折服。我很想做到像他们那样甚至更好，但专家是专家，我是我。作为一名教师，要根据自己的能力，学生的情况，周围的环境去思索适合自己的课堂教学，这种课堂教学不是众人眼里最好的，也不是个人眼里最好的，但却是个人能够做到的最优的。天上的月亮只有一个，江河中的月亮却个个不同。我想用一个图来帮我理清一下这些思路，这个图能帮我看清各个因素之间的联系，从整体上去把握这个过程，而不局限于某一个方面。在课堂上，不论学生选择了做“老师的事”还是做“自己的事”，都有三个过程，即学习、测试、评价。我把这些项目画出来，再连上一些线，就是下面这个样子五、三个过程学习学习的形式可以是教师讲授，也可以是学生自学。它发生的次序不是固定的。测试测试是学习结果的运用，是有目的、专门设计“做”的内容。评价评价是对测试结果的一种“达标”性质衡量。课堂教学中，教师组织进行着课程内容的学测评，学生也进行着自己的学测评。当学生与老师保持一致时，就有了好的教学秩序。六、不同的流程美国著名教育心理学家奥苏贝尔在对学习类型做深入研究的基础上，将“学习”按照其效果划分为“有意义学习”与“机械学习”两种类型。奥苏贝尔指出，要想实现有意义学习可以有两种不同的途径或方式接受学习和发现学习。接受学习的基本特点是所学知识的全部内容都是以确定的方式被（教师）传递给学习者。学习课题并不涉及学生方面的任何独立的发现。学习者只需要把呈现出来的材料（无意义音节或配对形容词；一首诗或几何定理）加以内化或组织，以便在将来某个时候可以利用它或把它再现出来。从“学测评”图上可以看出，如果学生的活动过程是这样的，即学习→测试→评价，如果这里的学习是通过由教师讲授进行的话，则符合接受学习的形式。但它的实现是有条件的教材内容的特点，教师的权威度，学生的自控力，学习情境的创设，这是授课教师要充分考虑的。发现学习的基本特点则是要学的主要内容不是（由教师）传递的，而是在从意义上被纳入学生的认知结构以前必须由学习者自己去发现出来。从“学测评”图上看，如果学生的活动过程是这样的，即测试→评价→学习，在这个过程中，学习的目标已经明确，学生发现了自己在达成这个目标上的不足，然后产生了学习动机，自己选择不同的学习方式来达成这个目标。七、从完成整个过程考虑教师在进行课堂教学设计时，不应仅考虑如何创设情境，如何吸引学生到“学习”这个预备过程中来，而应考虑学生的学习动机，从整体上考虑，如何将学生将教学内容通过自己的“学测评”过程进行到底。奥苏贝尔认为通常所说的动机是由“认知内驱力”、“自我提高内驱力”和“附属内驱力”等三种成分组成的。认知内驱力是指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与动机，与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力是从求知活动本身得到满足，所以是一种内在的学习动机。由于有意义学习的结果就是对学习者的一种激励，所以奥苏贝尔认为，这是“有意义学习中的一种最重要的动机”。例如，儿童生来就有好奇心，他们越是不断探索周围世界，了解周围世界，就越是从中得到满足。这种满足感（作为一种“激励”）又会进一步强化他们的求知欲，即增强他们学习的内驱力。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。随着年龄增长，儿童自我意识增强，他们希望在家庭和学校集体中受到尊重。这种愿望也可以推动儿童努力学习，争取好成绩，以赢得与其成绩相当的地位。自我提高内驱力强的学习者，所追求的不是知识本身，而是知识之外的地位满足（受人敬重、有地位），所以这是一种外在的学习动机。附属内驱力是指通过顺从、听话从父母和老师那里得到认可，从而获得派生地位的一种动机。这种动机也不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足（家长和老师认可），所以也是一种外在的学习动机。八、问题解决从此，我走下台来，走进学生们中间。每一个实例都由学生自己来做，并且示范讲给其他同学，能做多少看学生自己的能力，最少到画一个曲线，一个小小的步骤也可以。我则坐在一旁把每个人的表现记录在册。原来的担心是多余的，只要将大的任务分解开，学生自己几乎什么都能完成。精彩的动画在学生们的手中呈现，动画课程成了最简单的课程——不需要老师教，只要自己愿意，可以独立完成。参考文献1何克抗.关于网络教学模式与传统教学模式的思考.天津教研网2张春兴.教育心理学J.浙江教育出版社.19983海锦霞•论学习动机的培养与激发.新乡师范高等专科学校学报.2003

简介：邀请函经中国科协的科协外会展批字[2015]7号文批准。主题为智慧生态城市(TheSmartEcologicalCity)的第二十届0A’2015办公自动化国际学术研讨会定于2015年10月21(周三)~25日(周日)在北京举办。自1997年起,每年举办办公自动化国际学术研讨会暨展览会,历届大会在陈佳洱院士、张效祥院士和邬贺铨院士等领导下,取得圆满成功。大会由国家信息中心、中科院网络信息中心及有关部、委信息中心等40多个单位联合举办。

简介：探索的四主教学思想，通过重视学生的主体地位，增强学生参与意识和有效的参与，体现了教为主导学为主体，疑为主轴创为主旨，促进了学生自主发展．培养创新能力，大面积提高课堂教学质量，全面提高学生素质。

简介：定时关机、自动定时备份……当你眼红别人的电脑能够实现诸多自动任务功能的时候，别忘了自己的电脑中也有个叫“任务计划”东东。

简介：摘要多相非匀质材料，是指通过最优化配比相同或者不同源属的物质得出的具有优异性质的材料，由于该材料对于加工过程有着苛刻的要求，对于这类型加工工序的预先模拟显得分外重要。本文详细论述了我们科研小组针对计算机模拟多相非匀质材料运动学加工的仿真过程，并且尝试分析了在仿真过程中所遇到