简介:信息技术在现代语文教学中发挥着越来越重要的作用,但是在实际应用中我们发现在信息技术和语文的整合中存在着一些问题,本文旨在对这一问题进行初步探讨。关键词整合;存在问题;建议中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01InformationTechnology&LanguageTeachingIntegrationProblemsandSuggestionsDingChangzhi1,ZhangShuhong2,DingChangjing3(1.QingzhouExperimental,Qinghou262050,China;2.HighSchool,QingzhouExperimentalSchool,Qinghou262050,China;3.DongguanHuiZhong,Qinghou262050,China)AbstractInformationtechnologyinmodernlanguageteachingisplayinganincreasinglyimportantrole,butinpracticewefindthatthelanguageintheinformationtechnologyandsomeintegrationproblems,thispaperaimstoconductapreliminarystudyonthisissue.KeywordsIntegrate;Problems;Proposal随着以计算机为核心的信息技术的不断发展,现代教育技术也开始在教育教学中得到了广泛应用,教育本身从目的、内容、形式、方法到组织都发生着巨大转变。我们教师也自然地将信息技术应用的重点定格在“与学科教学整合”的探究上,很多学校都配备了计算机,多媒体教学的频繁的出现在了课堂的。一、多媒体教学存在的问题(一)媒体喧宾夺主,教师对学科教学整合的内涵认识不够教师精心准备,过分追求课件的效果,制作了一个认为漂亮的课件,但整个课件从头到尾华丽的效果分散了学生的注意力,课件的华丽确实吸引了学生的注意力,但不是对学习的内容,而是对课件的惊叹。媒体的喧宾夺主,归结其中的原因,是我们教师对语文学科教学整合的内涵认识不够,所谓学科整合是把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合,而不是为了用信息技术而用信息技术。(二)“整合”等同于了“混合”,在学科整合中混淆了教师与学生的地位现代教育技术是借着信息技术的融入来改变传统教师和学生之间的地位,在传统的教学结构只有学生、教师、文本三个要素的基础上,增加了教学媒体这一要素,为了能更有效的开展以学生为主的课堂教学。但是四个要素不是简单的相加拼凑,而是四者互为辩证的关系。但有些老师在课堂中使用多媒体仅仅是用来取代小黑板,展示几个词语,代替语文书,出示几幅插图,课堂还是以教师的教授为主,听的还是学生,无疑这样的“整合”只是“凑合”,我们教师只是穿着“新鞋子”仍旧走传统教学的老路罢了。(三)媒体独霸课堂,忽视了其它教学资源众所周知,网络为学生的学习带来诸多便利条件,但他不可能也不应该完全代替现实情景中的学习。就如很多老师在公开课的教学中,为了集中学生的注意力,将文本中的逐句逐段、课文插图、课后练习一一的打入课件中,让学生一味的盯着大屏幕展开教学,一节课下来学生连课本都不必带。要知道教学中从来就是没有惟一的教学媒体。有很多方法可以提供学习资源(教科书、教学挂图、图书、影视广播等),不能认为信息技术就是惟一的和最好的资源。(四)多媒体教学成为了单向教学,整合深度不够在课堂教学中提供一台计算机给教师使用,学生通过大显示屏观看,课堂教学还是以教师讲授为主,学生基本不参与,这种教学依然是传统教学模式的替换。其实,多媒体的教学不单单只能观看,学生同样可以利用英特网强大的搜索功能进行自主的资料收集、分析和应用。二、正确使用信息技术来优化我们的教学的建议(一)深挖教材,精心设计通过深挖教材,精心设计教学课件,把语文知识所涉及的有着极大时间和空间跨度的内容,通过实物演示、动画模拟、情境再现等手段,在几分钟,甚至几秒钟之内展示到学生眼前。但这些内容必须服务于教学目标打达成,解决重难点,(二)把握专业性,增强实效性多媒体的专业教学特性是指不同的教学媒体,传递、处理某一教学内容的能力不同,有的适合语言教学,如录音;有的则适合包括大量生动图象的教学,如录像。那应如何选择教学媒体呢?美国大众传媒学专家施拉姆说过"如果两种媒体在实现教学目标时,功能是一样的,我一定选择价格较低的那种媒体。"因为电脑的输出方式多为大屏幕投影,看上去图形、声音、动画、视频等资料齐全,其实却是同一输出方式,极易造成学生视听疲劳,思维受制,有时会出现一种新形式下的灌输式教学。因此在语文教学中,教学的内容不同,必须考虑使用多种教学的媒体,多种使用方式交替使用,也不妨将现代教育技术与传统教学模式相结合,不仅可加大教学密度,开阔学生视野,而且有利于启发学生思维,有利于培养学生的逻辑判断能力,从而提高教学质量,缩短了学习时间。(三)自我学习,提高教师素质教师是教育工作中直接承担者,是实施素质教育的主力军。邓小平同志认为"只有教师教得好,学生才能学得好"一个学校能不能为社会建设培养合格的人才,关键在于教师。因此,自我修行,重新塑造自己,做一个能操作、懂设计、会维修的教师是刻不容缓,原因在于信息技术教学在教育领域的应用日趋广泛,革除传统的弊端,能有效地调动了学生参与学习活动的积极性,促进课堂教学的提高和学生素质的发展。因此,探索适合课程改革的新的教学方法已成为教育改革势不可挡的发展趋势。(四)增近交流,促进资源共享由于缺乏简洁易操作的课件制作平台,在一线的我们始终觉得为一堂课专门制作课件是相当费神费力的事情,待用完之后,这曾凝聚了自己大量心血的课件也只能搁置一旁。如果能加强校际之间的交流,促进资源共享,无论是对课件制作水平的提高还是课件的使用率都将大有裨益。总结在此,可以肯定地说信息技术教学是高科技应用于教育科学的产物,这必将对教学产生重大的影响。因此,对于从事一线教学的教师应该在这方面多作一些研究,尽可能地使语文教学优化,充分利用计算机的优势,避免出现一些问题,让现代教育能力烘托出更绚丽的教学篇章。参考文献1李俊.计算机辅助教学的教学论视角.中国电化教育,20002张豪锋.教育信息化与教师专业发展.科学出版社3韩保来.多媒体教学,教学电脑化、网络化.山东教育出版社,2001,64面向二十一世纪.深化语文教学改革.人民教育出版社,2000,45陈文彬.小学教育现代化.苏州大学出版社,2000,106孙家镇.计算机辅助语文教学.人民教育出版社,2001,8
简介:医保管理信息化是社会保障信息化的重要内容,是加强医保基金有效监管,提高宏观决策水平的有力法宝,是改进医保管理方式,提高管理水平的有效手段,是一项深入民心的便民工程。本文主要分析了费县医疗保险信息管理现状及加强医疗保险信息管理的对策。关键词医疗保险;信息化管理;医保信息管理系统中图分类号TN948.61文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01Web-basedInformationTechnologyCostsUnderStatusofCountyHealthInsuranceInformationManagementCaiJingtao(CostoflaborandSocialSecurityBureau,Linyi276000,China)AbstractThemedicalinsurancemanagementinformationisanimportantSocialSecurityinformationcontent,istostrengthentheeffectivesupervisionofmedicalinsurancefundandimprovethelevelofmacroeconomicpolicy-makingpowerfulmagic,istoimprovehealthcaremanagement,aneffectivemeanstoimprovethemanagementlevelisanin-depthpeople'sconvenienceproject.Thispaperanalyzesthecoststatusofthecountymedicalinsuranceinformationmanagement,medicalinsuranceinformationmanagementissuesandthestrengtheningoftheexistingmedicalinsuranceinformationmanagementmeasures.KeywordsHealthinsurance;Informationmanagement;HealthinsuranceinformationmanagementSystem近年来,随着我国医疗保险体系及其相应制度、法规的日臻完善,其信息化的管理也在逐渐走向成熟,医疗保险信息化在医疗卫生行业的应用日趋深入。医保管理信息化是社会保障信息化的重要内容,是加强医保基金有效监管,提高宏观决策水平的有力法宝,是改进医保管理方式,提高管理水平的有效手段,是一项深入民心的便民工程。搞好医保信息管理,能有效地降低医保成本,防止漏洞,提高医疗保险服务管理水平,使医保管理工作走上规范化、信息化,更好地为参保职工提供优质服务,促进医疗保险制度和谐、健康发展。一、我县医疗保险信息管理现状从几年前医疗保险制度改革到今天医疗保险的全覆盖,几乎所有的医疗保险决策管理部门及经办机构都高度重视信息管理,配备专业人员,建立专门组织,配置计算机硬件,开发实用的软件,形成了参保登记、费用征缴、待遇审核、费用记录处理、费用结算和服务监督等一套较为完善的医疗保险信息管理系统。我县于2005年8月份实现了与市医疗保险计算机信息管理系统联接,成立了医保局信息中心和医院计算机管理中心,配备了专职的信息管理人员。全县20家定点医疗机构,12家定点零售药店实现了医保信息管理系统全面铺开,参保人员就诊、购药和住院信息由终端计算机接送到中心数据库存储、处理,其间将相关信息传回终端,并将处理的结果告知医保经办机构、定点服务机构和参保患者。2006年5月份我县依托全市联网的医保计算机管理信息系统,实行全市“医保一卡通”,参保人员可持医保证、医保IC卡自由地在全市范围内任何联网县(市)的定点医疗机构和定点零售药店使用个人账户就诊和购药,满足了参保人员在全市持医保证、医保卡畅通消费的需要。“医保一卡通”的实行,大大方便了参保人员,使参保人员可以享受到更灵活更便捷更优质的服务,能合理地引入竞争机制,使定点服务机构的服务管理水平得到提高。我县医疗保险基础性工作,如档案管理、IC卡管理、缴费管理等各项管理,都是由医疗保险信息管理系统来完成,使我县医疗保险工作迈向信息化管理进程。二、加强医疗保险信息管理的对策医疗保险信息系统,是基本医疗保险业务管理的枢纽,对于实现医保业务处理信息化,加强基金收、支动态监控和分析预测,对政策执行情况进行评估,合理控制基本医疗费用增长,减少医疗资源浪费,加快决策科学化进程,支持医疗保险基金长期安全运行等有着极其重大的意义。(一)领导重视,加大投入力度医疗保险管理信息系统的建设是一项投资大、技术复杂的系统工程。在系统建设和实施过程中不仅涉及到医疗保险机构内部的各个部门、人员的职责和利益,还涉及参保人员的切身利益。在进行系统规划和整体运作中,主管领导要亲自主持,统一协调和指挥,制定整套行之有效的各项管理制度,确保医保系统规范、有效、安全运行。要加大对医保系统软、硬件和安全管理的投入力度,可争取政府投入资金、软件投资银行吸纳资金、医疗机构筹集资金等多方筹措办法,保证各项资金的及时到位,确保医保信息管理系统运行维护稳定畅通。(二)提高医保信息工作人员的整体素质医保信息化建设离不开专业的技术人员,工程技术和维护技术队伍是医保计算机网络建设成败的关键。信息管理工作人员强调的是多功能、多面手的整体素质,突出政策意识,科学知识,组织才能,迅速反应能力和科学管理能力,尤其要注重既懂计算机技术又懂医疗保险业务的复合型人才的培养。这就要求信息人员不但要有强烈的探索性和创造性精神,还必须具备工作认真踏实,埋头苦干的献身精神和工作责任感。要熟练地掌握计算机技术等现代信息技术,充分调动信息人员的积极性和创造性,只有提高了信息人员的整体素质,才能把医保信息管理做好。(三)建立一套完善的应急机制医保信息系统保障就医的要求,决定了它非同一般的功能,它是广大参保人员的健康保障线。出现故障,没有一套快速反应的应急机制,不能及时地排除故障是万万不行的。为此要成立一支快速反应的应急机构,区分软、硬件和安全系统等各个细小环节,确立专人负责,协调人、财、物等方面需求,制定一套快速反应的应急预案,做到遇事不慌,分工负责,计划周密,安排合理,确保故障能尽快排除。(四)做好医保信息系统的安全防范措施安全防范,是医保信息系统安全、有效运行的重要举措。一是要建立软、硬件防火墙和有效的防病毒措施,以防黑客、木马、病毒侵入系统。二是确定不同管理人员的使用权限,各部门操作人员的职能不同,分配的权限也不同,如医保经办机构有档案管理、缴费管理等权限,定点机构只能按定点服务协议分配管理权限。三是完善医保登入识别系统。现行的医保系统登入,只是输入用户名(工号)、密码即可,缺乏有效的识别和登入人员的身份验证,存在操作人员在各个网点都能进行医保登入操作,造成系统的安全隐患。可采取将操作人员的身份验证信息(如姓名、工号、身份证号、指纹等)写入一张IC卡上,当操作人员登入系统时,通过IC卡刷卡识别,验证人员身份,方可登入系统。四是采取当前用户普遍公认的Oracle数据库,确保数据库具有安全级别高、查询速度快、并发性能好、使用方便和良好在线分析功能,采用安全可靠的小型机双机系统,确保数据的安全稳定;五是采用DDN等专线连接方式建立网络,保障网络的安全运行。当前,我们正处在一个信息技术飞速发展的时期,现代化、科学化的医保管理向信息化管理提出了更高的要求。因此,加强医保信息管理,是体现医疗保险管理工作的最佳途径,我们将沿着这条途径,更进一步规范医保信息管理,使我县信息管理工作日臻完善。参考文献1余亚.基于三层架构的医疗保险系统IC卡模块的分析与设计D.哈尔滨理工大学,20032张洪涛.新型农村合作医疗信息管理系统的设计与实现D.江南大学,2009
简介:Authorware是一款功能强大的多媒体制作软件。它以流程线和设计图标为基本元素的设计结构及可视化的操作界面深受广大教师喜爱,成为目前教学中的主流多媒体开发软件。本人拥有多年的Authorware使用经验,现以Authorware7.0为例,把课件制作中容易出现的问题及解决方法形成文字,和大家共同探讨。以提高我们一线教师制作多媒体课件的技术水平。