简介:城市,瞬息万变的高级文明形态,城市的建筑就是城市的灵魂,代表着城市的个性、品位、现状。上一代人离去了,上一代的城市建筑却把上一代这个城市的精神气质和文化韵味记录了下来,周而复始。她没有终止,总是在不断变化着高度或者风貌。有时,她会像凝固的音乐,有时,又仿佛是流动的影像……如果把城市比做一人人,那么这个人从外表上看,便应是可以一目了然的。无论他是工人、学生、农民,还是知识分了。城市的性质,也正如一个人所从事的职业和内在素质,会从根本上决定城市形象。当然也包括建筑的形象。一个人背着相机,游走在这城市里,留意身边的建筑,用相机随意或不随意地记录着所见,再将这些记录下的所见与摄友们分享。每一代人似乎都可以说出自己和城市的故事,每一个人都可以有自己的观点……,游走在城市的钢筋混凝土森林里,要想捕捉某个形象,需要你每时每刻保持观察力。也许在你上班的路上,就可以看见有意思的画面。拍摄建筑并不那样容易。在拍摄之前要观察光源,还要考虑建筑周围的环境,因为建筑需要衬托才显得生动。在车水马龙的大街上,在人流车流中往往站上十几分钟甚至几十分钟才能捕捉到一个理想的瞬间,有时还要冒险去爬高下低。富有个性的建筑,这种个性可以表现在建筑的使用功能、规模、形体上,也可以表现在材料的质感和色彩上,还可以表现在具体的构件上,如屋顶、柱廊、门窗等等。以下是一些关于拍摄城市建筑的心得体会,希望可以和读者分享。
简介:幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响,所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展,指导家庭和幼儿园实行科学的教育,教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),在《指南》中明确指出:幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律,有效利用幼儿生活和游戏的独特价值,大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙,严禁“拔苗助长”的超前教育。因此,在幼儿教育中,教师需要不断丰富和完善教学方法,采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式,给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围,激发幼儿的学习兴趣,使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此,本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式,阐述如何构建精彩的幼儿课堂。