简介：分析数据库系统原理课程内容的特点,提出采用创新的教学方法,有目的地在预设教学场景中对学生的思维活动进行有效引导。

简介：摘要：信息技术是小学教育教学中的重要科目，教师在选择信息技术教学资源时，应将这种教学资源与教学的基本形式和具体流程结合起来，细化信息技术教学资源的应用办法。更为关键的是，教师需要明确小学生的认知能力特点，调整小学信息技术教学的难度，并强化信息技术教学活动的整体实践性和创新性。基于此，本文首先分析了小学信息技术创新教育的基本要求；其次，分析了小学信息技术创新教育的方式方法。

简介：学生的信息素养表现为可以利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

简介：由于受到师生英语水平、学科特点和教学内容难易程度等因素的制约，目前全英语授课在双语课程中所占的比例并不大，这必然会影响双语教学目标的实现。根据程序设计类课程的特点和笔者多年来在国内外教学的经验，文章对如何开展程序设计类课程全英语教学进行研究，从课程设置、教材选择、理论教学、实践教学等方面阐述如何提高程序设计类课程的全英语教学的可行性，并提出具体的教学方法和措施。

简介：摘要：社会高速发展,信息化技术得到广泛的应用,不仅用于科技创新,也用于教育，信息技术在课堂教学中运用效果比较好,改变了传统的教学结构,但是信息技术用于教育还处于初级阶段。虽然信息技术有利于教育机构的改变,但是也有其弊端。本文着重介绍信息技术用于教育的意义、现状和措施，以此来让更多的人了解信息技术。

简介：开展基于课程标准的教学已成为国际教育改革新趋势,课程标准将保证教师的教学质量,学习结果的要求将保证学生的学习质量。文章介绍软件工程课程的课程标准研究,解析基于课程标准的教学设计,为广大教师进行课程标准的研究和建设提供参考。

简介：一．软件测试课程开发背景软件测试属于软件工程领域，目前它已作为软件产业中的新兴门类而迅速发展起来，测试技术进步十分迅速。软件测试是检验软件是否达到预期的最有效方法，是软件质量保证和质量控制的最有效手段。软件测试活动贯穿于整个软件开发的生命期全过程，因此专业化的测试日益重要。近几年专业性的软件测试机构和组织在迅速发展，软件企业为了国际、国内的激烈竞争，越来越重视测试在软件开发和质量管理中的重要作用和功效，随之带来了专业软件测试人才的旺盛需求和价值的提升，对软件测试人才培养教育正成为新的热点。

简介：

简介：1引言华南理工大学软件学院和计算机科学与工程学院在多核微处理器系统出现之初,就已经意识到该技术对软件设计的重大影响,开始研究相关技术和规划设立"多核软件设计"课程。2006年12月,作为Intel大学合作计划的合作伙伴,华南理工大学派遣本课程的负责教师参加了相关技术培训。2007年3月,该

简介：本文在分析软件体系结构课程特点和面临问题的基础上，从提高学生学习兴趣、课程衔接、组建以设计师为主的开发团队、构建实践教学平台和师资队伍建设等五个方面分析了课程教学中所运用的方法和手段。

简介：基于目前在'道路工程'课程教学中存在的主要问题,本文从调整和优化教学内容与方法、强化和完善实践教学、考核体系改革等方面提出了相应的教学改革措施。

简介：XML课程技术新颖且应用场合多,实用性强但知识点琐碎繁多,独立分散、简单不实用的案例教学模式导致学生无法有效掌握XML系统的知识体系,无法在任务面前实现对XML技术的驾驭,达到学以致用的教学目的。文章提出以＂项目驱动、任务引领＂的形式引导学生宏观认识XML,用项目分解的任务串讲XML的零散知识点,以软件工程的思想组织教学,辅以创新教学模块将XML相关技术和知识要点紧密结合起来,传授知识和培养能力并重,全面提升学生分析、解决问题的能力。

简介：为改进Java课程教学效果,提出基于互联网的Java课程教学模型,通过Java课程设计,介绍基于互联网的Java课程教学模式,阐述以学生为主体的行动导向教学理念。借助Robocode平台,采用任务驱动式教学法,激励学生的学习热情,提高其编程能力。

简介：在线开放课程是信息技术与教育教学深度融合的产物,这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限,突破了学校的围墙,颠覆了传统课堂教与学的方式,有效提升了教学质量与效率,同时为更多的人提供了优质大学的教育机会,促进了教育公平。诸多高等学校将在线开放课程的建设与应用作为人才培养模式改革的重要举措。当前,高职院校精品在线开放课程建设工作如火如荼,如何有效应用在线开放课程开展教学值得思考。

简介：利用教育心理学在中学教育上的应用，能够充分地引导学生更好地学习，发挥个性化的教学模式，提高学生们的学习兴趣。然而目前，在教育心理学上的应用还普遍处于传统书本的模式，所以在这方面存在很大差距。为了能够更好地满足中学生的教育现状，应该更好地开拓教育心理学的应用。

简介：大规模开放在线课程（MOOC）作为在线教育的新兴模式将知识的传播范围进一步扩大，MOOC在时间空间上对教育模式带来冲击的同时对教学设计也带来了巨大的变革。文章从互联网思维角度分析MOOC课程设计与传统课堂的不同之处和相通之处，尤其从具体的MOOC课程运营中的实例出发，分析在线课程的关键设计要素。

简介：随着互联网信息技术的不断普及,学生获取信息的渠道逐渐向网络延伸,不管我们的课堂如何高效有趣,也挡不住学生上网的脚步。因此不管我们是否愿意,我们的教学要么主动改变,要么被动改变。为此,我们尝试高职电类基础课程在线学习,帮助学生在课余时间,利用互联网,主动学习电类课程。

简介：分析传统关联关系挖掘的主要缺陷,提出关联模型的概念以及关联模式挖掘算法,指出通过多种模式的挖掘,找到课程之间隐含的关联关系,并通过真实的教学数据验证该算法,通过分析实验结果,得出该算法能够有效准确地挖掘出两门课程之间关联关系的结论。

简介：一、引言提高教学质量是学校工作永恒的主题，而提高教学质量的关键因素是课程建设。课程建设工作是长期的任务，要靠日积月累，并且随着社会经济、科技的发展而与时俱进。为了达到某种目的搞“大跃进”，是做不好课程建设工作的。

简介：文章针对学术型研究生与专业型研究生的不同特点,以计算智能课程教学为例,介绍＂授课—项目实践—研讨＂三阶段承接的教学模式,从教材选用、教学内容设置、教学环境及技术支持、课程考核等方面阐述其实施环节及实施过程中应注意的问题;提出面向不同的授课对象,教学内容的设置也应各有侧重,以此培养不同型研究生应具备的不同能力。