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  • 简介:贵州省五山矿区构造完整,煤层含气量高。本文依据丰富煤田勘探和分析测试资料,系统研究了该矿区煤层气赋存规律和资源潜力。该矿区构造水文地质条件相对简单,煤层气资源丰度较高,可采性相对较好,开发潜力可观。

  • 标签: 五轮山 煤层气 资源 潜力
  • 简介:介绍国内锚杆技术发展阶段、锚杆支护适用条件及优缺点、锚杆支护分类及选择。

  • 标签: 锚杆支护 发展阶段 选择
  • 简介:煤层渗透率不仅是评价煤层气勘探开发潜力重要地质参数,也是选择钻井、完井方式关键参数之。本文在系统分析比较了国外煤层气开发成熟经验和工程技术特点基础上,提出了根据煤储层渗透率不同来选择钻井完井方式基本理念和策略,以期为煤层气钻井完井工程经济有效实施提供参考借鉴作用。

  • 标签: 煤层气 渗透率 钻井完井方式选择
  • 简介:高等院校根本任务,是为社会主义现代化事业培养合格建设者和可靠接班人。这就要求我们培养学生,不仅要具有较高科学文化素质,同时必须具备较高思想政治素质,能够自觉坚持四项基本原则,全心全意为人民服务,热爱社会主义祖国,为此,

  • 标签: 高校 思想教育 理论教育 形势教育 大学生
  • 简介:十七届五中全会明确提出要以加快经济发展方式为主线。这是贯彻落实科学发展观内在需求,也是推动科学发展重大举措。认真学习和贯彻落实党十七届五中全会精神,加快以科学发展为主题,以加快经济发展为主线来谋划吕合煤业发展,提高发展全面性、协调性、可持续性,是适应彝州经济社会发展新阶段性特征中心要求,也是关系吕合煤业兴衰紧迫而重大任务。

  • 标签: 科学发展观 煤业 经济社会发展 经济发展 可持续性
  • 简介:作业是教学中师生联系比较密切个方面,学生对待作业态度和习惯对学生学习质量影响很大,所以在教学中应给予足够重视。学生作业上存在问题有普遍性,笔者从学生作业上不良心态表现和成因,以及改进教学中存在问题,运用积极作业评价方式等方面进行了研究,目的在于通过优化学生作业心态促进学生学习能力和学习方式提升。

  • 标签: 作业 评价 优化 学习方式
  • 简介:数学由两个大类证明和反例组成。而数学发现也是朝着两个主要目标—提出证明和构造反例。反例,在数学历史中也称为例外、怪物。怪物的确是令人头痛问题。然而正是许许多多怪物使数学上些猜测被拒绝,修改完善成公理或定理,使数学论证走向严密,推动数学新学科逐步发展完善。众所周知,确定个命题为真,必须经过系列严密逻辑推理。而要确定个命题不真,则只需举出个反例。事实证明:反例在数学研究与发展中起着不可估量作用。

  • 标签: 教学手段 微分学 数学教学 分段函数 高校
  • 简介:教育最主要也是第助手是幽默,幽默可以活跃课堂气氛,加深学生对知识理解,使教学目标更加突出,是种教学机智。

  • 标签: 语文教学 幽默 教育功能
  • 简介:硬膜外麻醉是局麻药在硬膜外腔作用于背神经,致使感觉和交感神经完全阻滞,运动神经部分阻滞阻滞麻醉。经过100多年不断完善和发展,以其独特优势逐渐成为现代麻醉重要组成部分,成为各级医院特别是基层医院主要麻醉方法之。但技术操作难度大、要求高,旦误将局麻药注入蛛网膜下腔,可于短时间内出现极严重全背麻,

  • 标签: 硬膜外麻醉 抢救 中毒 交感神经 运动神经 组成部分
  • 简介:根据国土资源部公布资料,到1996年10月31日,我国耕地面积为19.51亿亩,2003年年中耕地面积减少了3806万亩,其中仅建设占用耕地就达343.7万亩。而我国土地资源特点可以概括为“多三少”,即总量多,人均耕地少,高质量耕地少,可开发后备资源少。我省情况也是如此——全省耕地面积9632.4万亩,而我省总人口为4041.5万人,人均耕地总量为2.38亩(其中人均宜耕土地1.6亩)。因此,“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保护耕地”基本国策必须坚持贯彻.

  • 标签: 节约用地 设计 长岭 耕地面积 人均耕地 国土资源部
  • 简介:教与学过程实际上也是人与人发生交际活动过程,是教师与学生双向心理交流过程,因此注意教师与学生双方心理因素,掌握心理活动规律,创造积极心理气氛与良好教学环境,无疑有助于教学效果与质量提高。尤其对于个高校技术基础课教师来讲.

  • 标签: 教育心理学 教学环境 教学效果 高校 《机械原理》 《机械设计》
  • 简介:地矿部华北石油地质局从1991年开始在山西省河东煤田泖林地区先后打了七口并,井深为350-400m。尤其在联合国计划开发署向地矿部提供“深层煤层气勘探”援助项目,从8个预选区中选择出4个勘查区,并最后选中西柳林为勘探开发试验区.进行了小型井网煤层气开采试验。

  • 标签: 煤层气勘探 选区 石油地质 煤田 勘查 华北
  • 简介:分析了起瓦斯事故发生原因,提出了相应防范措施。

  • 标签: 瓦斯事故 原因 措施