简介:设计是社会服务的一部分,它能够创造性地解决问题。在设计过程中,是需要整合很多学科的知识以及各种社会资源去解决问题的,比如在空间设计中,主要是解决使用功能和审美需求。在如今的艺术设计上,特别是室内艺术设计当中逐渐呈现出了主题题材的全面性、多样性、自由性以及拓展性等特点,同时在实践的应用当中,往往成型的作品越来越呈现出跨专业、跨学科等特征。这要求我们在设计思考当中,需要具备一定的设计思维意识,并且全方面地了解和掌握与设计相关的专业知识(涉猎多方面的专业常识)。只有如此,才能将室内设计作为说服艺术形式的一种模式,将室内设计当中的建筑结构、整体布局、使用功能、色彩等室内设计要素与用户体验达到良好的契合。
简介:家具能起到改善室内居住环境的作用。现代室内设计家具的选用要求越来越高。文章首先阐述了中国传统家具的基本范畴,包括其研究目的,研究的现状与意义。其次,对中国传统文化家具在现代室内设计中的运用进行归纳和分析总结,举例阐述中国传统家具的文化寓意和在设计中的具体表现。有以下四方面内容,第一是中国传统家具的发展史,第二是中国传统文化对传统家具的影响,第三是中国传统家具的文化寓意,第四是中国传统家具在现代室内设计中的体现。通过这四方面的具体分析,归纳出中国传统家具独特的表现力。最后得出中国传统家具在室内设计中发展的重要性,若想使其在室内设计中得以传承和延续,这就要求需要我们不断探索传统家具中的元素文化符号从而获取灵感,不断革新,设计多元化,有新意,使设计不仅具有现代感还具有浓郁的民族特色。
简介:大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。