简介:通常警犬鉴别在基础能力训练阶段主要是培养警犬鉴别的基本联系,鉴别条件是相对较低的,因此作业能力表现较稳定。一旦进入到鉴别复杂化阶段训练时,警犬鉴别作业能力起伏很大,极不稳定,不论何种神经类型的犬都是如此。这是因为此阶段必须让犬适应多种形式和多种嗅源条件的鉴别要求,且鉴别的次数与条件也在不断增加和提高,如不能合理地安排训l练和运用得当的方法,轻则会挫伤警犬对鉴别的兴奋性,重则导致警犬对鉴别产生超限抑制,不能顺利完成作业。要解决好这一问题,除了在确保犬的基础联系和基础能力的前提下,掌握犬的能力变化规律和训练的基本原则外,更重要的是必须准确把握以下方面的内容。
简介:公安部领导提出,警犬技术要为反恐工作服务、为处置大规模突发事件服务、为侦查破案服务、为重点安全防范目标及警卫工作服务。将警犬定位于“四个服务”,是公安部基于对警犬作用规律的科学认识,紧密结合公安工作的现状任务而作出的重要决策判断,是部党委在新阶段、新时期对警犬技术工作的殷切希望,是今后一段时期警犬技术工作的发展方向,对于警犬技术的长远发展具有重要意义。如何适应新的工作形势需要,将警犬技术“四个服务”的要求贯彻好、落实好,需要紧紧依靠部颁文件规定精神,进一步加快制度建设,抓好配套措施与工作管理,加强沟通协调,从以下方面提升警犬技术“四个服务”能力建设。
简介:以“TRIZ”创新方法的学习为载体,采用“Triplelevels”(三层次)和“ThreeMerges”(三融合)的手段培养高职院校大学生的创新能力,其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径,具有较强的可操作性和实战性。