简介:运用对比研究和问卷调查法,对青少年学生喜爱街舞的现象进行了探索研究,提出并验证了街舞是很受中国学生欢迎的,是高校体育教学很好的素材的假设;分析了在街舞教学中可能出现的问题及解决的措施.
简介:在深入研究"快乐体育"的实质与内涵的基础上,分析了目前高校体育教育中存在的问题,提出了将"快乐体育"构想与高校的实际情况相结合的最佳实现途径.
简介:笔者论述了高校教育与终身体育相结合的必要性,并以终身体育为主线,对高校体育教学的目标、内容、体育考核方法、学生体育能力培养等方面提出了一系列的改革措施;以学生终生受益为出发点,探索提高学生体质和健康水平的途径和方法,达到促进学生体能的可持续发展.
简介:体育建筑的形象与空间的创造,不仅受环境的制约,也受功能、技术、经济等多种内在因素的限制,不可能形象地再现某一事物与情景,但通过可行的形体组织等手段的恰当运用,可以表达出某种气势和一定的象征意义。
简介:北京奥运会后中国大众体育和竞技体育将呈现以下发展趋势:大众体育和竞技体育发展的协调化;管理体制、参与主体、后备人才培养的社会化;大众体育和竞技体育的科学化;体育竞赛和大众体育参与的公平公正化;体育经费、需求、赛制的多元化;大众体育和竞技体育的国际化。本文论述了这些变化趋势,并对我国大众体育和竞技体育在北京奥运会后的发展进行了初步探讨。
简介:目前,我国全民健身运动正蓬勃发展,但是,场地短缺和无人指导锻炼在很大程度上制约着社区居民健身运动的发展.通过开放学校的体育场馆可以解决目前全民健身中的场地缺乏问题,并可为学校在不影响正常体育教学的前提下谋求一定的经济效益;发挥学校体育教师的专业优势,充当社区体育指导员,促进社区居民健身活动的开展,有利于社区精神文明的建设,赢得良好的社会效益.
简介:高校体育教学改革的宗旨是提高教学水平和教学质量,这取决于多方面的因素.笔者结合南京林业大学体育教学的改革实际情况,经过调查研究,认为在普通高校体育教学中,可通过实行教师特长优势组合单元教学,挖掘教学潜能,形成教学合力,提高教学质量,推进素质教育.
简介:现代生物技术和纳米技术的快速发展给竞技体育带来了冲击和挑战.现代生物技术和纳米技术有助于对运动员的选拔和培训,可推动体育生物科学的发展,有效提高运动员的运动能力.但是,采用人类基因图谱进行运动员的选拔培养会给体育运动带来何种影响?运用基因治疗运动员,利用纳米药物调节某些基因的表达以达到提高运动能力的目的,是否会违反体育运动的公平竞争原则或损害运动员的健康等值得探讨.
简介:体育教育是高校实施素质教育的有效途径和窗口,而师资队伍建设又是高校适应学校体育改革、深化素质教育的必要前提。本文利用文献资料、专家访谈分析了目前高校体育存在的一些问题及高校体育实施素质教育的对策,并对高校体育师资队伍的建设提出建议,为高校实施素质教育提供理论支持。
简介:4月29日下午,记者从海南省文昌市政府与中国500强企业宁波奥克斯集团举行的签约仪式上获悉,我国最大的国际化大型时尚文体旅游度假项目海南文昌国际现代五项城市体育公园将在著名的椰乡海南省文昌市落户。文昌市常务副市长符永丰与奥克斯集团副总裁蔡承捆分别代表双方在协议书上签字。
简介:2017年10月31日至11月3日,兴安、资源县4所学校的1000多名中小学生参加了猫儿山自然保护区管理局举办的“大自然课堂”进校园活动。自然课堂课程包括环保理念教育,如何保护濒危野生动植物,自然观察方法,自然笔记制作,植物王国的有趣故事等,体验叶脉书签制作、神秘果等互动环节。
简介:学校体育是我国教育事业的重要组成部分,对国民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善具有重要意义。国民体质健康水平是社会现代化程度的重要标志之一。高校体育是学校体育的最高层次。在终身体育教育中,学校体育是中间环节,起着承前启后的"桥梁"作用。高校作为培养人才的基地,当务之急应从战略发展的角度认识到提高大学生体质健康水平的重要性和紧迫性。
简介:为了适应新世纪社会发展对高素质人才的需要,学校教育改革对素质教育的实施提出了新的要求.笔者从第二课堂对大学生思想政治素质、业务素质、文化素质、身心素质四个方面的影响,阐述了第二课堂在素质教育中的重要作用,进一步论证了第二课堂是实施素质教育的又一重要载体.
街舞进入高校体育课堂的探讨
高校体育教育中“快乐体育”构想的实现
终身体育:高校体育教学改革的理念
校园体育建筑的设计思考——绥芬河高级中学体育中心设计
论后奥运时代中国大众体育和竞技体育发展趋势
论学校体育优势在全民健身运动中的作用
普通高校体育教师的合理配备与单元教学
现代生物技术和纳米技术的发展对竞技体育的影响
试论素质教育背景下的高校体育及师资队伍建设
海南文昌将建设我国最大的国际现代五项城市体育公园
猫儿山千名学生参加“大自然课堂”
结合我国大学生体质调查现状谈体育教学改革措施——以北京邮电大学为例
第二课堂:大学生素质教育的重要载体