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简介：蝴蝶兰是典型的年宵花卉，催花处理对于高效益栽培至关重要。通过多年的研究与生产实践，针对辽宁地区蝴蝶兰催花处理整个过程中需要的设施条件、环境条件、肥料等条件进行详细介绍，对辽宁地区蝴蝶兰规模化生产具有重要指导作用。

简介：近年来,我国果业蓬勃发展,水果面积不断增加,占农业种植面积比重不断提高,水果产量也越来越多,不仅满足了国内的需要,而且可出口进入世界其他国家。在果业飞速发展的同时也存在着各种各样的问题,有些已经随着发展得到了有效解决,有些一直都没有得到解决,还有一些是在发展的过程中新出现的,深入分析造成问题的原因,以便针对性地解决问题。

简介：茶叶产业化和现代化的基础是茶叶技工技术和设备,其发展离不开茶叶加工技术创新研究和机械装备的应用推广.本文以茶叶初加工、精加工和深加工三个维度归纳总结了我国茶叶加工技术和装备现状及存在问题,并以此为依据对我国茶叶现代化加工和装备的研究与推广提出了混合化、规模化、清洁化和自动化4方面的建议和对策,以其能为我国茶叶现代化进程提供部分参考和借鉴意见.

简介：在现代农业视域下,果树种植业必须走资源节约型、环境友好型可持续发展之路。改革当前果园化肥、农药施用传统模式,推进果园化肥、农药＂双控双降＂,是形势所需、环境所逼、市场所急、发展所趋。文章在客观剖析当前果园化肥、农药施用存在的突出问题及原因的基础上,研究提出化肥、农药＂双控双降＂的发展路径。

简介：在总结中国古典园林意境表达方式的基础上,以探寻中国现代园林中中国古典意境的表达方式为目的,对国内3个具有代表性的现代作品进行分析,从整体布局、空间形式、园林要素、尺度引入、色质抽取5个方面总结中国古典园林意境在现代园林作品中的表现手法,给予现代园林在继承和发展中国古典园林意境的问题上以一定的启示。

简介：大学校园是师生学习生活的空间场所,承担着多重作用。文章以南京工业大学江浦校区山水校园景观规划布局为例,分析校园的交往空间、空间序列、空间尺度等,探索山水校园景观规划布局的人性化设计。

简介：广西“五彩田园”现代特色农业示范区自2014年12月初步建成运行以来，基础设施不断完善，园区项目不断增多，社会效益凸显，取得了令人瞩目的成绩。但随着示范区的深入发展，园区建设也面临着一些困难和问题：示范区规划建设配套设施不齐、运营体系不平衡、土地流转凸现”瓶颈问题”、产业关联度薄弱等。因此，加快园区配套设施和新景点规划建设、继续做好招商引资工作，确保园区可持续发展、理顺土地流转关系、做好产业结构优化，全面推进三产融合是促进该示范区健康协调发展的有力措施。

简介：苗木培育的理论与技术是林学专业学生必须掌握的一项重要理论与实践技能。浙江农林大学林学专业根据现代苗木培育理论与技术的发展方向,结合南方林木的生产特点,分析该校种苗学课程的现状,从课程内容、教学方法及课程实习等方面对种苗学课程进行改革与实践,以充分体现种苗学作为林专业的核心课程对专业培养的作用。

简介：科普园区选用多样化的植物品种，以园林手法将各类植物品种分区域种植，进行科普教育宣传，使得游人在优美的园林景观空间里增进知识，寓教于乐。

简介：山东省无棣县启动“枣业富民”工程．实施全县10万人次枣业标准化生产科技培训，在枣果主产区建设一批枣业标准化示范基地，加快县级枣业龙头企业建设，全面推进枣业产业化进程。

简介：从大树移栽的时期、定植穴挖掘与准备，杨梅树的选择与挖掘、杨梅树的运输与栽植，以及移栽后的管理等方面，详细介绍杨梅大树移栽的关键技术。

简介：建设节约型水景景观工程是当前社会发展的必然要求。在景观设计中应遵循因地制宜的生态设计原则；在具体建设的过程中要注意多种设计方法和对非常规水的应用。

简介：近几年来，贺州市水果生产发展较快，水果生产总面积达4.93万公项，总产近23万吨，并先后建立脐橙、早柑、青梅、三华李、沙田柚、南方梨等水果生产基地，水果生产已成为贺州市农村经济的一项支柱产业，尤其是梅、李发展迅速，是继台湾、福建、广东之后的世界第4大青梅产地，广西最大的青梅生产基地和广西第2大李生产基地，梅、李生产已初步形成了区域化、规模化、良种化的格局。

简介：综合实习是提高高职生就业能力的重要途径,在不断总结过去实践教学工作经验的基础上,从2005年开始对园林规划设计专业,通过整合课程实践教学环节,形成＂前奏、伴奏和主旋＂三步曲综合实习,探索＂分层分段参观、现场环境演练＂的有效方法与途径,以人性化的要求,分组激发高职学生的参观、鉴赏和剖析、演练的热情,以期为社会培养更多应用型专业技术人才。

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简介：园林施工是一项极其复杂与繁琐的工程,正常施工中需要多个施工单位相互配合同时进行。因此,项目的施工组织与管理一直是园林工程建设的重点与难点。针对园林企业经营管理中存在的问题,结合10年园林企业管理咨询经验,从高职专业教学和企业管理培训入手,梳理构筑“施工组织优化、目标控制适当、要素管理科学、细节处理到位”四大简明框架,探讨园林工程施工组织管理教学的有效途径,并为园林企业管理培训提供参考。