简介：作为一个发展中的大国，我国科技自主创新能力薄弱、核心技术缺乏，已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。提高自主创新能力，必须整合资源，突出重点，才能取得实效。

简介：中国自主汽车品牌自身已由自发模仿步入自主创新的阶段,产品、服务和品牌的全面转型已经被提上日程。但是由于基础差,自主品牌汽车还面临着许多的困难。文章回顾了国内的品牌汽车市场营销策略,例举了自主品牌在国内的营销策略。并结合国内汽车市场现实情况研究了我国自主品牌汽车市场营销策略。

简介：美国华尔街爆发的金融危机，使得经济冬天的凛冽寒风肆虐全球。

简介：三农问题，一直是全党工作的重中之重，三农问题具有深刻的历史背景和复杂的原因，现如今“工业反哺农业”、“城市支持农村”全面推进社会主义新农村建设工作的开展，为我国农业发展创造了良好的环境，我国农业和农村经济建设已取得了举世瞩目的成绩。但在这些成绩的背后，我们不能忘记了三农问题一直是我们发展中面临的重要的问题，

简介：

简介：近几年,随着国家对大型农业机械购置补贴力度的增大,大型农机在莱西市迅速增加,随之而来也出现大型农机维修难的问题,在新的形势下也对农机维修服务保障能力建设提出了新的要求.

简介：祁阳县位于湖南省南部，拥有耕地面积83．7万亩。由于地处有名的衡邵干旱走廊，属亚热带季风性气候，经常发生旱灾，给农业生产带来了极大的影响，境内常年需要灌溉农田面积达53．4万亩，占总耕地面积的64％。

简介：近期，受全球金融危机影响，导致广西区部分农民工非正常返乡。农民工返乡带来一系列的新情口、新矛盾和新问题，其中最重要的是返乡农民工再就业问题。

简介：本文主要依据吉林省梨树县服务三农这一主线，改变思惟方式、探索农机推广工作的新做法。

简介：随着社会经济生活的迅速发展，社会生产和生活中的突发性环境污染事故的发生数量日益增加，环境监测面临着许多新课题。利用地理信息系统快速、直观的图形界面为突发性污染事故的应急监测提供了及时详实准确的数据依据，即时生成的预案更具有针对性，为决策者提供了非常快速和准确的决策依据，可以将突发性污染事故所造成的财物损失和人身伤亡降低到最低限度。

简介：材料力学性能是工科学生的专业课,本课程概念多,理论性强,需要理解和记忆的知识多。对此笔者总结了明确学习目标,抓住学习重点,及时总结归纳,理论实践相结合和课后复习的良好学习方法

简介：农机监理是为三农提供优质服务的一个窗口，农机监理人员自身综合素质的高低直接决定了农机监理执法水平的高低。而农机监理执法水平的高低又直接影响着党和政府在人民群众中的形象，因此，提高农机监理人员自身综合素质是一项长期而又艰巨的任务。

简介：11月12日，农业部农机推广（监理）总站党总支召开学习党的十八大精神座谈会。总支书记刘宪站长带领各支部委员一同学习了胡锦涛总书记报告。各支部委员踊跃发言，畅谈了观看十八大开幕式和学习报告的感受和体会。大家表示，我们要进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，高举旗帜、坚守党性、立足岗位、履职尽责，科学推广、文明监理，

简介：培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。

简介：化学的“典型性”指化学的“模型化”。中职化学具有自身的思维特点，在教学中要注重培养学生思维的敏锐性、广阔性、独特性和发散性，从而提高学生的的实践能力，激发学生的创新潜能。

简介：将STS教育应用到高中物理教学中是新时代发展的要求，也是新课改的诉求，同时也是高中物理学科教学目标的需求。在高中物理教学中可以通过将物理学科与生活联系起来、多开展实践活动以及注重物理与其他学科的联系来将STS应用到高中物理教学中。

简介：根据心理学理论原理，在调查高校学生室外学习活动类型的基础上，对丽水学院的5个可供学习的室外环境调查分析，总结学生对学习环境的心理需求，归纳高校室外学习环境的设计方法。

简介：《中华人民共和国农业机械化促进法》(以下简称《促进法》)于2004年6月25日在全国人民代表大会常务委员会第十次会议上通过，并于2004年11月1日正式实施。这是我国农业机械化发展过程的一座重要的里程碑，是关系到加强农业基础地位，支持和保护农业，建设现代化农业的一件大事和喜事。

简介：文章分析当前公安机关通信勤务保障在应急处置方面存在的问题,并概括总结做好通信勤务保障工作的几点建议和意见,对如何加强和改进应急处置工作,提高处置重大突发事件的通信勤务保障能力方面进行简单的讨论。

简介：培养数控技术高技能应用型人才的重要途径是通过数控实训课程的系统训练。文章研究了基于工程能力培养的数控实训课程教学改革，提出了“校企联合、工程实践、技术服务、能力培养”的项目任务驱动、理实一体化教学模式。此教学模式不仅增强了学生解决工程实际问题的能力，还将在服务地方经济建设发挥重要作用。