简介：主体性人格的培养是一个循序渐进的历史过程。思想政治教育语境下培养主体性人格应树立“以人为本”的价值理念,在人的差异同一性基础上培养主体性人格,使差异个体在彼此思想交融过程中形成具有鲜明主体意识的独立性人格。

简介：

简介：自从农村实行土地承包制以后，“大机器”与“小地块”的矛盾就像一条难以跨越的鸿沟一样，横在了中国农民面前。农业机械化对于中国农民而言像梦一般虚无飘渺，十年前，农机跨区作业让中国农民的机械化之梦变成现实，有学者评论说，农机跨区作业是可以与农村家庭承包经营、乡镇企业异军突起齐名的中国农民的又一项伟大创造，它在生产方式上实现了规模化经营，开辟了我国小规模农业使用大型农业机械进行规模化、集约化、现代化生产的现实道路。显而易见，一条具有中国特色的农机化发展道路已初步形成。

简介：实训基地作为职业教育人才培养中重要而关键的一个环节,对完成人才培养目标具有不可替代的作用。把实训基地建设、管理与使用好,努力做到学校教育和就业岗位＂零距离＂,会对加快培养高质量的技能型人才发挥重要作用,对推动职业教育改革发展具有重要意义。

简介：文章介绍了泸西农机购置补贴政策的实施情况,分析了农机购置补贴政策工作存在的不足,提出进一步健全完善乡镇农机购置补贴管理机制建议,促进我县现代农业建设的长效投入保障机制,提高农业综合能力,强化农业基础,促进农民增收,推动社会主义新农村建设。

简介：安徽省是农业大省，常年小麦、水稻、玉米、大豆、油菜等主要农作物播种面积1亿多亩，秸秆能源储量丰富，年总量达到4182.76万吨，2014年以来，安徽省实行了最严格的秸秆禁烧措施，大力推广应用秸秆机械化还田机具和技术，充分发挥农业机械的作用，形成了以秸秆机械化还田为主，饲料化、原料化、基料化、能源化等其它多种方式为辅的综合利用方式，全省秸秆机械化还田技术体系和有效工作机制亦已基本确立。一、秸秆机械化还田主要特点1.面积大幅增加全省把秸秆机械化还田作为秸秆综合利用的先行措施和禁烧的重要手段，加强机具调度，注重宣传示范，效果初显。

简介：一、宝鸡市农机合作社发展基本情况宝鸡市从2008年第一个农机合作社注册成立到现在5年多的时间里，农机专业合作社的发展已初具规模，目前拥有57家各类农机专业合作社，占到全市农机合作服务组织的68％。2012年农机合作社规模作业面积18．45万亩，夏季捡拾小麦秸秆5万余吨，秋季加工玉米秸秆饲草23．4万吨，在增强合作社自身服务能力的同时，社员增加收入9200万元。农机合作社已逐渐成为开展农机社会化服务的中坚力量。

简介：一、农机推广的现状及问题的提出农机推广是粮食生产过程机械化的一个重要环节，如何将性价比高、适应推广作业区耕作方式、规模等农机具有效推广，同时结合国家农机补贴政策，在推广过程中提高惠及“三农”效益是农机推广的最要任务之一。

简介：2013年河北省在全省范围内开展“农民全价购机，县级分别结算，补贴直接到户”的农机购置补贴新操作方式试点，取得了良好效果。但新操作方式同过去的操作方式在衔接过程中，出现一些问题，亟待完善。

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简介：今年中央一号文件提出大力培育新型职业农民，这是立足我国农村劳动力结构的新变化、着眼现代农业发展的新形势，对农民教育培训工作提出的新要求，是中央科学把握现代农业发展规律，推进“三化”同步发展的重大部署。改革开放三十多年来，特别是从上世纪九十年代以来，从培训农民技术骨干，到培养新型农民，再到培育新型职业农民，农民教育培训工作随着农业农村发展阶段性要求不断深入，其内涵一脉相承、与时俱进。新型职业农民的概念一提出，得到了社会各方面广泛关注和热议。如何准确把握新型职业农民的内涵，完善新型职业农民培育的制度设计，鼓励方法、手段和政策创新，强化实践探索，这些都需要从事农民教育培训工作的同志们认真加以研究和回答。结合工作实践，谈几点认识。

简介：本文指出了完善农机推广体系建设重要意义及本县农机推广体系建设现状和存在的问题,并就完善基层推广体系建设进行初步探讨。

简介：2010年中央一号文件进一步强化农业补贴政策，坚持对种粮农民实行直接补贴，增加良种补贴，增加农机具购置补贴，落实和完善农资综合补贴动态调整机制。良种补贴，要扩大马铃薯补贴范围，启动青稞良种补贴，实施花生良种补贴试点。同时，扩大了农机具购置补贴种类，牧业、林业和抗旱、节水机械设备首次纳入补贴范围。

简介：农机中职教育能否充分发挥其作用,对于农机行业基层一线人才的需求具有重要的意义,更关系到未来农业机械化产业的全面发展。通过深度调研我国中等职业学校农机类专业的发展现状及存在的问题,发现师资情况是制约农机中职专业发展的基本要素,提出师资队伍应具备的基本技能,并建议在地方本科高校设置农机中职师资专业,可结合卓越农林人才计划＂复合应用型＂人才的培养模式,突出＂双师型＂教师的培养,以提高农机类中职专业的培养水平。

简介：发展农机化,关键在科技,根本在人才.农机作用的发挥,与农机从业人员的技能素质密切相关.加强高技能人才培养,提高农机从业人员的技能素质,对保障农机化事业的健康发展至关重要.一、农机高技能人才培养的重要性农业机械化是农业现代化的重要标志,而农业机械作为先进的生产工具,必须拥有大批具有高技能高素质的人才来管理使用.这就要求广大农机从业人员在技术上达到相应的技能标准,并了解和掌握各种先进机具的结构、性能及操作规程,才能更好地发挥机械的效能.据不完全统计,全省农机从业人员已达600多万,但高级工以上的高技能人才还不到7％,高技能人才数量与农机的大量增长严重失调,成为农机化又好又快发展的重要制约因素.

简介：现代农业的发展过程,实质是先进科学技术在农业领域广泛应用的过程,只有用现代农业科技知识培养造就新型农民,让农民学会使用先进的技术和装备,才能加快农机化发展,有效推进现代农业进程。强化农民技能培训、培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础,是农机化事业健康发展的关键,也是摆在各级政府面前的重要任务。

简介：人才培养方案是高职院校安排课程及组织教育教学互动的基本依据,在整个人才培养环节中具有决定性的导向作用。对于高职人才培养方案的设计,国家出具有指导性意见,但是没有明确的、详细的规章法则。文章针对国内高职院校人才培养方案设计存在的主要问题,提出了几点建议与思考。

简介：培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。

简介：针对目前高职院校在专业技能培养方面的问题,在理论课程和实践课程提出改进的方法和措施。合理安排专业基础课和专业课,使各门课程融会贯通,且课程教学应和培养学生的专业技能相结合,培养学生实际应用能力;通过建立教学实习的新模式,在实训中模拟企业的生产和管理,使学生了解企业的生产管理,了解产品的加工工艺过程,提高学生的学习兴趣;充分利用针对性强的生产实习和毕业实习,培养学生＂一技之长＂。

简介：化学的“典型性”指化学的“模型化”。中职化学具有自身的思维特点，在教学中要注重培养学生思维的敏锐性、广阔性、独特性和发散性，从而提高学生的的实践能力，激发学生的创新潜能。