简介：红坑水库在除险加固建设竣工后的运行中大坝出现局部小范围塌陷险情。本文分析了塌陷的原因,探讨了应急抢险修复措施,并对小型水库大坝除险加固后的运行维护管理进行总结。

简介：采用萨维诺夫干筛法和主成分分析法研究烟台市黄务镇峰山破坏山体周边7种植被恢复模式的土壤结构特征。结果表明：所有人工植被恢复模式的土壤密度均显著低于灌草丛，其中麻栎黑松混交林最小；植被恢复模式对土壤孔隙的改善作用表现为混交林〉纯林〉灌草丛，0～10cm土层优于10～20cm土层；所有人工植被恢复模式的土壤储水能力和土壤团聚体平均质量直径均高于灌草丛，其中麻栎黑松混交林最好。对土壤结构健康综合评价结果表明，土壤结构以灌草丛最差，麻栎黑松混交林最好，其他人工植被恢复模式介于二者之间。研究结果可为同类破坏山体周边的植被恢复与重建提供参考。

简介：以华北土石山区51块油松（Pinustabulaeformis）林标准地为研究对象,运用主成分分析法选取主成分指标,运用聚类分析法对标准地进行分类,通过构造综合评价指数对其生态系统健康状况进行评价。结果表明：所选样本可分别被判定为Ⅰ级优质健康、Ⅱ级良好健康、Ⅲ级一般健康、Ⅳ级亚健康和Ⅴ级不健康5级,Ⅰ级优质健康的油松林标准地共有6块,其中5块为很少有人为干扰的天然林,1块为人工林,其他健康级别全部为人工油松林,依次为12块1、1块、18块和4块;评价方法能够比较客观地反应所调查油松林的健康状况,具有一定的科学性和可操作性,可达到定量化评估华北土石山区油松林生态系统健康的目的,对该区森林生态系统健康经营具有一定的参考价值。

简介：在总结分析前人有关黄河下游冲淤平衡时不同含沙量的临界流量和水体污染物质量浓度研究成果的基础上,利用花园口、高村水文站逐日水沙资料,推算不同水文年黄河下游水沙冲淤平衡时的临界输沙量为平水年6.54亿t、丰水年8.83亿t、枯水年3.95亿t,平均6.44亿t。以氨氮和全磷为指标,分析三门峡、花园口和高村断面因水土流失引起的非点源污染状况,参照地表水环境质量标准,得到黄河下游河道达到Ⅲ类和Ⅱ类水质标准的临界输沙量三门峡至高村河段平均为7.93亿和5.20亿t。同时,以黄河下游河道水沙平衡和满足某一水质标准为河流健康的约束条件,结合水利水土保持措施减沙量、头道拐水文站多年平均输沙量和黄土高原泥沙输移比的研究成果,推算黄河下游河道水沙平衡且分别达到Ⅲ类或Ⅱ类水质标准时,黄土高原土壤容许流失量相应为9.41亿和8.41亿t。研究结果可为黄土高原水土流失治理提供科学依据。

简介：在考虑河流生态健康评价指标层面的基础上,以国内外河流评价指标为依据,以北京市汤河为例,以沿河典型河段所测21个样点的5类因素涉及17个指标为基础,用因子分析法分析各指标对于北京市汤河生态健康评价指标的相关性.结果表明：1）河床作用因子、植被作用因子在头道穴段和汤河口段对汤河总体生态健康影响较大;2）在21个调查河段中,对北京市汤河生态健康起显著影响作用的主要为河流岸坡因子、植被作用因子.研究结果可为汤河（北京段）生态修复提供参考.

简介：为探索小流域生态经济系统健康模式，在分析东北低山丘陵区黑牛河小流域现状及特征的基础上，对该区小流域生态经济系统的健康状况进行定量诊断评价。选择31个因素作为参评因子，建立诊断指标体系；运用熵技术支持下的AHP法确定指标权重，选用模糊隶属函数进行指标量化，线性加权函数法建立各级诊断模型，诊断评判出小流域系统健康水平；引进“障碍度”“优势度”等概念进行病理障碍和优势诊断，并针对主要障碍因素和优势提出了小流域健康发展的具体对策与建议。

简介：当前课程改革在基础教育领域正蓬勃地发展，在生物教学中开展综合实践活动，把传统的生物教学与综合实践活动融合在一起，是我校初中生物学科课程改革重要内容之一。环保教育正是综合实践活动的一项重要而又非常有意义的内容，普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。因此在初中生物学科的课堂教学中渗透环保教育具有非常重要的意义。本文以七年级上册《绿色植物在生物圈中的作用》一课为例来谈谈如何在生物学科的课堂教学中渗透环保教育。

简介：论述了水土保持科普知识从青少年教育抓起的法律法规依据。通过开展授牌、授旗、讲座、征文、观摩、晚会等一系列水土保持科普知识普及活动，使青少年进一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意识和保护生态的法律意识，提高他们的综合和实践能力，形成人与自然和谐相处的健康生活习惯，培养他们良好的社会责任感和高尚的环境道德情操，以水土资源的可持续利用来推进社会主义新农村建设和保障社会经济的可持续发展。

简介：为配合福建生态省建设,南平市水土办与南平市普通教育教学研究室,依托建瓯二中等160多所中学开展水土保持教育活动,采取科研化起步,系列化施教,网络化拓展的策略,建构了"参与-感化、体验-强化、感悟-深化、激励-固化、养成-内化"的中学水土保持教育模式,使中学水土保持教育行动凸现科研化、课程化、日常化、系列化、公益化、养成化.3年多来共有4.8万多中学生接受较规范较全面的水土保持教育.本文就中学水土保持教育行动实施的策略作一概述.

简介：土壤-植被-大气传输（SVAT）模型对于研究大气水、植物水、地表水、土壤水和地下水的相互作用和相互关系、植物耗水过程与生态需水规律、生态系统与局地气候的反馈机制、土壤水分与植被的相互作用机制，以及生态环境的恢复与重建具有十分重要作用。SVAT模型经过“水桶”模型、生物物理学模型以及生物化学模型3个阶段约半个世纪的发展，已由最初的单层模型发展到双层模型、多层模型，取得了很大的进展。该文总结了SVAT模型主要水热过程的参数化方案，模型的应用研究、比较以及参数化方案的改进，并提出下垫面不均匀性、模型的简化、模型的全面性、模型的验证和比较等亟待进一步改进和完善的问题。

简介：福建省长汀县2000年来在以河田为中心的山地退化生态系统开展了新一轮的水土流失综合治理,用'反弹琵琶'的理念指导治理,根据植被从'常绿阔叶混交→针阔混交→马尾松和灌丛→草被→裸地'的逆向演替规律,按不同坡地水土流失的程度进行综合治理,总结探索出适合当地实际的'反弹琵琶'重建植被的模式:种树种草增加植被,'老头松'改造改善植被,全面封禁保护植被,种茶种果改良植被,有力地促进了当地水土流失治理工作的开展.

简介：本文着重探讨在茶、果园地易引起水土流失的地方种植薏苡,利用薏苡茎秆作为以草代木栽培花菇和种仁供食用、药用的前景.扩大薏苡作为经济作物又是水保植物的推广和应用的深度,达到防止水土流失并调整农业产业结构,提高综合治理效果和综合经济效益的目的.

简介：通过对滇西北地区旱冬瓜林、人工生态林、桉树林、果园、耕地和云南松林土壤酶活性、微生物及理化性质进行实验分析，探索不同利用类型土壤酶活性及其与理化性质与微生物的关系，结果表明：土壤过氧化氢酶、脲酶、蛋白酶和蔗糖酶活性均表现为旱冬瓜林最高，云南松林最低，且均随土层加深而递减。土壤有机质、全氮、水解氮、氨态氮、含水量与酶活性的相关性较好。细菌和微生物量与酶活性之间相关性较好，可将土壤微生物量和酶活性作为衡量当地土壤肥力状况的综合指标。

简介：“生态格网”工艺科学地发展了都江堰使用的“竹笼”、“羊圈”工艺。在福建首先被试，占’应用到同青溪山口河段的治理当中，和传统的净而不美的“渠化”、“硬化”工程手段形成对比。从传统工程措施到回归自然河道的治理措施，建设生态格网生物护岸工程，其经济和生态优势将为其在福建拓展广阔前景。

简介：本文根据东川的地貌特征、气候差异以及耕地面积情况，从节水灌溉对东川农业发展的作用，节水灌溉工程规划设计的应用，推广节水灌溉工程的建议几个方面，对东川节水农业的推广与应用进行了认真的分析和研究，提出了建议和具体措施。

简介：长汀水土流失治理成绩显著,下一步应全面推进治理模式的升级与拓展,本文从指导思想、原则以及宣传、预防、封育、机制、科技、领导等六条措施提出升级与拓展的对策.

简介：通过对水土保持生态补偿理论和水土保持生态补偿机制建立的初步探讨，根据不同情况提出付出与受益方财政补偿、生态保护区建立财政转移支付补偿、矿产资源开采收入提取、水电发电收入提取等近期实施补偿的方式，为我国水土保持补偿分类试点及逐步推广，尽快建立和实施水土保持生态补偿制度提供理论依据，以加快我国水土流失防治，促进资源、环境与经济社会的协调发展。

简介：在探讨了侵蚀坡地芒萁的生长入侵规律后,提出芒萁作为南方红壤侵蚀区的地带性草被,在侵蚀坡地的生态重建过程中具有不可替代的作用。在治理实践中,我们应该遵循植被分布的地带性规律,采用不同治理模式,为芒萁的入侵与繁衍提供有利的条件,从而促进人工群落的顺向演替;同时在侵蚀坡地生态重建过程中,可以通过乔灌品种的合理配置,最终构建具有良好生态功能的水土保持复合型森林植被,这对于今后的侵蚀坡地生态恢复实践具有重要的指导意义。

简介：在城市周边的山地取土、取石，留下了大量破碎、裸露的山体，严重破坏了地表结构，既影响了城市周边山地的生态景观，也极易引发生态环境恶化。本文对裸露山体的整治和植被恢复方法进行了探讨，总结了岩壁修理改造利用、耕作层重建与土壤改造、人工造林适宜树种选育、人工造林配套技术、小流域综合整治等技术措施，以期为裸露山体的植被恢复和生态环境重建提供参考。

简介：人口、粮食、贫困、环境四大问题之间,人口对其他三个问题都有压力。粮食与环境之间存在激烈的相互冲突,如何在不破坏环境的情况下将粮食产量最大化是重要的课题。贫困却使得人口增长,而粮食缺乏加剧了这一过程。对于贫困—人口—粮食—环境体系而言,解决人口问题是最主要的方法。