简介：【摘要】目的：探讨急诊规培护士应用视频案例联合情景模拟教学方法提高岗位胜任力的效果。方法：2020年1月-2021年12月选取80例急诊规培护士作为观察对象，运用数字随机表法设置为对照组（常规教学）、研究组（视频案例联合情景模拟教学），各40例。结果：研究组急诊规培护士岗位胜任能力评分显著高于对照组（p

简介：【摘要】 目的 探讨利用3D打印模型结合手术模拟视频宣教在拟接受神经内镜垂体瘤切除术患者睡眠质量及不良情绪的改善效果。 方法 选取2020年9月-2021年4月中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）功能神经外科收治的经病理证实为垂体瘤的30例患者作为研究对象，术前利用3D Slicer软件对其影像学数据进行三维重建，利用3D打印模型结合手术模拟视频进行术前宣教，比较宣教前后匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI）、汉密尔顿焦虑14项量表（Hamilton Anxiety 14-item scale， HAMA）、汉密尔顿抑郁24项量表（ Hamilton Depression 24-item scale，HAMD）评分变化情况。 结果 3D打印模型结合手术模拟视频宣教后患者HAMA、HAMD、PSQI量表评分显著低于宣教前（P＜0.05），结果具有差异性，说明宣教有效。 结论 术前利用3D打印模型结合手术模拟视频宣教工作能够有效缓解术前患者的不良情绪，提高睡眠质量，值得在临床上进一步推广和应用。

简介：急诊抢救危重病人时，气管插管是保证病人呼吸道通畅、维持机体氧供的重要手段。经口气管插管在急诊抢救时的应用十分普遍，但普通喉镜需操作者熟练掌握插管技术，在一定程度上限制了气管插管的应用。加之急诊抢救时患者往往处于较为严重的缺氧状态。生命体征不稳定。部分创伤患者口腔内血性分泌物多，视野不清，容易使实施插管的医师感觉时间紧迫，对应用镇静、肌松药物有顾虑，因此临床急救中常会遇到一些插管困难的病人。2005年10月至2006年4月，我们在急诊科应用GlideScope视频喉镜经13气管插管。并与同期用普通喉镜操作者进行对照，报道如下。

简介：摘要：目的：分析视频脑电图在新生儿癫痫发作中的临床应用效果。方法：以2018年2月至2021年2月期间于本院新生儿科中的66例惊厥发作新生儿为研究对象，所有患儿均对其采取视频脑电图监测，随后对相关监测数据进行分析和统计。结果：经监测其中有20例患儿在惊厥发作时伴随出现癫痫样放电，判断为癫痫发作；还有11例患儿在发作期间并未监测到癫痫样放电，判断为非癫痫发作。根据20例患儿的相关检查结果及表征将其分类，确认其癫痫发作的所属类型，其中14例为局部痉挛性、3例为肌阵挛性、3例为局部强直性。患儿在睡眠期可检测到的癫痫样放电出现频率明显高于清醒期。随后对监测中的相关情况进行了综合分析与讨论。结论：在新生儿癫痫发作时的诊断中，视频脑电图监测可为诊断提供更为准确的分类信息，起到更好的甄别作用，对于早期发作及预后均具有积极帮助作用，可持续深入研究。

简介：[摘要]目的 观察视频宣教与回馈教育联用于慢性乙肝病例所取得的效果。方法  选择2021年5月至2022年4月就治于我院的慢性乙肝病例50例为观察样本，以随机数字表法将50例慢性乙肝病例划归为两个组别，试验组对照组各计25例，对照组按慢性乙肝常规模式宣教，试验组于此基础之上加用视频宣教与回馈教育联用干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组慢性乙肝病例疾控知识掌握度评分、健康宣教满意度评分高于对照组，（P＜0.05）。结论　将视频宣教与回馈教育联用于慢性乙肝病例之中，可显著促升其疾控知识掌握度与健康宣教满意度。

简介：目的观察神经训导虚拟模拟（虚模）实际训练系统的效果并探讨其机制和临床适应证.方法将120例偏瘫患者按入院先后随机分为虚模组和训导组各60例,进行1个疗程90次的治疗.分别在治疗前后进行如下功能评定：Fugl-Meyer下肢运动功能评分、运动程序信号的强度和比例,肩外展、伸肘、屈髋、伸膝、足背屈的关节活动度和日常生活能力（ADL）.数据进行分析比较了解治疗的效果,并对该疗法的机制和适应证进行探讨.结果虚模组60例中,26例无异常步态,行走模式正常,4例有轻度划圈步态.对照组60例中6例使用足托,全部患者步态得到明显矫正.各组治疗后下肢Fugl-Meyer和ADL评分,以及行走时屈髋、伸膝、足背屈关节活动度、运动程序信号的强度和比例与治疗前差异均有统计学意义（P＜0.01）,2组间各项指标均差异无统计学意义（P＞0.05）.结论神经训导虚模实际训练系统能有效促进患者运动功能康复,达到运动程序重建,是有效的康复训练设备,能保证神经训导康复方法正确的应用,并能明显减轻体疗师的劳动强度.

简介：

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟演练对改善患者就医体验的效果观察。方法：选取2020年6月～2021年6月在本院接受治疗的100位患者。随机将这100位患者分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组患者进行治疗的医护人员没有进行过情景模拟演练，对实验组患者进行治疗的医护人员进行过情景模拟演练。

简介：摘要：目的，相关数据研究显示，我国有癫痫患者达到900万，有600万左右的患者是活动性癫痫，每年新增病例有40万，其中百分之七十五的患者未进行正规的临床治疗，很多人对癫痫疾病还没有一个正确的认识，导致癫痫承受极大的压力，本次就针对癫痫患者的临床诊断方面进行了深入探究。方法：主要研究癫痫病症，筛选研究主体为癫痫病症患儿，有90例，针对所有的患儿均进行了视频脑电图诊断，并给予常规脑电图检测，针对临床诊断数据进行调查和比较。结果：此次共筛选研究目标有90例，运用不同的方式对患儿的病情进行了诊断，观察患儿痫性放电情况，视频脑电图检出率是86.67%，常规脑电图是55.56%；通过痫性放电同步检测，显示临床发作检测病患，视频脑电图检出率偏高，有比较性（P＜0.05）。结论：此次针对癫痫患儿进行临床诊断，数据显示视频脑电图诊断更具有临床优势。

简介：文章着眼某型船坞登陆舰遂行海上医疗救治任务紧迫军事需求,开展船坞登陆舰医疗救治平台特点分析,设计船坞登陆舰医疗救治平台模拟仿真系统总体框架及各功能模块。系统可模拟船坞登陆舰全员全装满负荷条件下,海上伤员医疗救治的全要素、全过程,进而论证分析＂人装结合＂的医疗救治能力,优化伤员救治范围、流程与规范,为船坞登陆舰遂行医疗救治任务提供研究与训练的方法和手段。

简介：近年来在战伤救治领域的模拟仿真研究发展迅速,美军在战伤救治模拟仿真领域起步较早,经过探索发展形成了一系列成果。我军战伤救治模拟仿真起步较晚,发展过程中存在着各自为战、不成体系等问题,分析美军的战伤救治模拟发展过程对我军具有重要借鉴意义。

简介：开展舰艇军医急救技能训练,是提升单舰遂行多样化任务卫勤保障能力的重要途径。通过对现状、功能、勤务的需求分析,明确了舰艇军医急救技能模拟训练应从知识库、技术库、伤员库、案例库4方面入手建立系统数据基础,利用急救技能考核评价体系实现科学的技能训练考评,进一步明确系统构架和运行流程,通过5个功能模块实现系统集成。

简介：1996以来,笔者对34例肺部病灶施行模拟定位机下的经皮肺穿刺抽吸活检术,现报告如下:1资料与方法1.1一般资料本组中男29例,女5例,年龄40～68y。肿块直径最小者3cm,最大者8cm。位于左肺者11例,右肺者23例。均摄了X线胸片及胸CT片。有的病灶在B超检查时不能显示,无法行B超引导下抽吸活检。

简介：摘要：目的：通过在药学服务教学中应用角色模拟联合CBL教学，探究其应用效果。方法：研究起止时间为2020年1月~2021年1月，将研究对象均分后以传统教学法为对照组的教学模式，以角色模拟联合CBL教学为观察组的教学模式，对比其应用效果。结果：观察组的总成绩13.39±3.12（分），与对照组的12.15±2.61（分）相比，差异无统计学价值（P>0.05），但观察组学生的案例分析成绩4.86±1.09（分），显著高于对照组的3.45±0.12（分），组间差异明显，P

简介：目的：研究蔓荆子生物碱体外抗氧化的活性。方法：运用Fenton体系和邻苯三酚自氧化法评价蔓荆子生物碱体外抗氧化的能力,采用多元线性回归分析生物碱浓度与抗氧化活性的相关性。结果：蔓荆子生物碱对—OH和O2-清除能力与其浓度呈明显的量效关系;其生物碱浓度与对—OH清除能力呈正相关,与对O^2-清除能力呈负相关。结论：蔓荆子生物碱具有较强的抗氧化能力,是1种天然有效的抗氧化剂。

简介：摘要：目的：研究高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的具体应用效果。方法：于本院儿科2019年10月份到2021年10月份从事儿科护理实习工作的护生中选取72名，将其随机划分为对照组（传统教学模式）与观察组（高仿真模拟婴儿SimBaby模式），从教学质量满意度、综合能力评分、考核成绩展开分析。结果：观察组与对照组护生教学质量满意度各为97.22%、77.77%；实操技能成绩与理论考核成绩、综合能力评分观察组更高，两组数据相比，差异明显（P＜0.05）。结论：高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的应用效果较优，可作为护理教学优选方案。

简介：目的用公式法计算LDL—C(含量达到与直接测定相同效果，不需试剂，节约成本。方法采用LDL—C=0．87TC-0．9HDL-C-0．32TG+0．274公式。结果朗道Ⅱ脂质质控血清标定含量TGl．40mmol／L、HDL—C1．48mmol／L、TG4．32mmol／L、LDL-C2．25mmol／L；实测(n=5)TGl．40mmol／L、HDL—C1．50mmol／L、TC4．395mmol／L；用本公式计算得LDL—C2．28mmol(2．25～2．3lmmo1)：用F公式计算得LDL—C2．62mmol(2．56～2．68mmol／L)。TG从低浓度到高浓度本公式计算的LDL—C结果明显优于F公式(表)结论TG<9．0mmol／L用本公式计算LDL—C能满足临床需要。

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果。方法:选择中央医院手术室2020年7月至2021年7月138名护取决于时间线将2020年69的对照组,2021年7月至12月间通讯分手的69年1月至7月,对照组部署传统的临床护理教学、通信标准单元模拟情景教学法在对照组的基础。在开始培训前，两组理论知识和实践技能专家评估了教学的满意度和两组防御人员独立学习的能力。结果:对小组理论知识和实际能力的评估高于对组(P < 0.05);实验小组模型、学习环境、学习兴趣、学习成绩高于对照组(P < 0.05);小组研究意识、行为、学习策略、评估和人际关系技能(P < 0.05)。结论:情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用，该计划提高了护生自主学习能力，护生对该教学方法的满意度较高。

简介：目的观察产前模拟分娩体验对孕产妇分娩的临床影响。方法143例即将分娩来本院定期产检的孕产妇作为本次研究对象,并按照自愿原则随机分为观察组（72例）和对照组（71例）,两组均采用常规分娩护理,观察组在此基础上实施产前模拟分娩体验。比较两组孕产妇选择的分娩方式及平均产程。结果观察组阴道分娩率79.17%,剖宫产率20.83%;对照组阴道分娩率59.15%,剖宫产率40.85%,观察组阴道分娩率显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组平均总产程（9.2±2.1）h,对照组平均产程（15.3±6.2）h,观察组产程明显短于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论产前模拟分娩体验能够使孕产妇正确对待阴道分娩,增加自然分娩的信心,对促进阴道分娩具有积极意义,分娩结局良好。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用价值。方法：将我院 80例手术室护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规法实验教学，实验组实施情景模拟教学进行护理实验教学。比较两组对实验教学工作的满意度、护理实验考核成绩。结果：实验组对实验教学工作的满意度高于对照组，护理实验考核成绩高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：手术室护生实施情景模拟教学进行护理实验教学效果确切，可提高手术室护生的考核成绩和满意度。