简介：[摘要]目的：分析PBL教学法在本科护生耳鼻喉科临床护理教学中的应用。方法：在2022年第1月至第12月期间，选取了我科室的82名本科护理实习生，随机分为对照组与观察组，两组采取不同的教学方法，对比两组教学效果。结果：经过治疗后发现，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于本科护生耳鼻喉科临床护理教学中采取PBL教学法，能够进一步提升教学效果，值得进行推广。

简介：摘要：目的：观察分析基于雨课堂的TBL教学法应用于护理本科生急诊临床教学时的效果。方法：60例实习本科生分为观察、对照两组，带教方式分别为雨课堂TBL教学法以及常规带教法。比对两组实习生的实践护理及理论知识成绩，比对两组实习生对带教的满意度。结果：观察组实习生实践能力和理论知识成绩分别为（42.36±3.25）分和（45.64±2.27）分，均高于对照组的（45.64±2.27）分和（39.12±1.69）分，P＜0.001。观察组实习生对带教实习的满意度达到93.34%，高于对照组的73.33%，P＜0.001。结论：基于雨课堂的TBL教学法应用于护理本科生急诊临床教学时，能够显著提高本科生的综合能力，收获本科生的广泛认可。

简介：【摘要】目的：分析“4C”教学法用于护理本科生实习中的价值。方法：2020年1月-2022年5月本院中的实习护生40名，随机均分2组。试验组采取“4C”教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩，试验组数据分别是（94.26±2.98）分、（97.24±2.01）分，和对照组（87.53±3.46）分、（90.58±3.84）分相比更高（P＜0.05）。关于教学满意度，试验组数据100.0%，和对照组数据80.0%相比更高（P＜0.05）。结论：护理本科生实习用“4C”教学法，考核成绩提升更为迅速，教学满意度改善更加明显。

简介：临床药学专业人才需要具备系统的药学专业知识、相关临床医学的基础知识及技能，而传统的药学类专业人才培养体系难以达到此培养目标。实验教学是临床药学专业本科生培养的重要环节，因此，有必要根据临床药学专业的特点，从教学内容、教学方法与手段，考核评价等方面对实验教学进行改革和探索。

简介：了解广州某高校护理本科新生的状态-特质焦虑的现状,为缓解护理新生状态-特质焦虑提供依据.采用状态-特质焦虑量表对196名护理本科新生进行调查,资料量化后用Excel建库,用spss13.0软件进行分析.不同性别以及不同班级之间对状态-特质焦虑差异无统计学意义,状态焦虑得分与是否贫困生之间存在相关关系,特质焦虑得分与学生的来源之间存在相关关系.护理本科新生状态焦虑平均数为38.13,标准差为8.30,特质焦虑平均数为41.59,标准差为8.55,低于全国大学生常模,有其专业自身的特殊性.加强护理本科新生专业思想教育,关注护理本科新生心理现状以及丰富他们的业余文化生活有助于缓解状态-特质焦虑情绪.

简介：制药工程专业是培养技术应用型人才的学科,实践教学在人才培养计划中占有非常重要的地位,具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。构建多元化制药工程实践教学体系是进行教学改革的重要内容,构建多元化的课内、外实践活动平台,提高学生的实践能力、培养创新意识,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用。

简介：多媒体教学是以多媒体、网络等计算机技术为核心的一种新型教学方式,在现代大学教育中发挥了重要作用,该文结合我院骨科将多媒体技术应用于骨科本科生教学的经验,着重探讨骨科本科生教学的特点及多媒体教学的优点。

简介：为凸显药学专业培养方案中的实践教学环节，需要加强药学本科生多元化实践教育，以培养适应行业需求的高端药学人才。通过多方拓宽实践渠道，学院开展了药学本科生校外科研实践教学改革，为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供一条可供借鉴的思路。

简介：药学专业的实习阶段,巩固、加深了学生对基础知识的理解,训练了思维方式、提高了综合能力,初步培养了其业务素质。该阶段是将理论知识运用于实际,用实践来检验能力的关键时期。因此,科学、规范地开展本科生实习教育对培养合格的药学人才具有重要意义。第三军医大学西南医院药学部自1989年开始承担药学专业本科生教学任务,

简介：摘要：针灸临床实习的目的是培养学生运用针灸技能解决临床问题的能力；将针灸理论与临床实践相结合，提升实习生对针灸临床技能的掌握程度，成为针灸临床带教的一个痛点问题。本着以服务学生，服务于临床，培养学生应用针灸临床思维诊治病人的能力，提高临床实践技能操作能力。在针灸临床带教过程中，通过开展基于病例的教学法结合床边教学的教学带教探索，有效提升了学生运用针灸临床技能解决临床问题的能力，促进学生针灸临床思维能力培养的建立。

简介：历时5年的制药工程本科专业建设取得丰硕的研究成果，介绍制药工程本科专业建设研究成果的内容与学科特色以及该研究成果的实践与展望。

简介：随着新理论和新技术不断涌现,新型药物传释系统得到迅速发展,在临床上发挥巨大的治疗作用.药物靶向传释系统是一门讲授新型药物传释系统的设计思想、制备方法、基本特征、体内动力学及药效评价的课程.为了适应新型药物传释系统的发展,培养本科生英文文献阅读的能力,分析药剂学专业本科生英文专业文献阅读中存在的问题,尝试在教学过程中将理论教学、文献教学、文献阅读和文献汇报四者有机结合,通过英文文献阅读中对三个要素一Why,What和How的思考、批判性的阅读、差异化的文献阅读目标的设定,训练本科生的英文文献阅读能力、逻辑思维能力和语言表达能力,促进药剂学专业本科生综合能力的提高.

简介：【摘要】伴随着医学体系和医学相关技术的持续发展，对于医学专业技术人才的需求量、素质要求不断提升，同时对于人才技术的要求也在不断改变。伴随着疾病谱的改变，虽然肿瘤、冠心病以及高血压等慢性非传染性疾病属于临床重点研究方向，但是新发的传染病等突发公共卫生事件的危害也不容小聚，面对这一些公共卫生事件工作者不仅需要保持扎实理论医学知识和相对较强的临床专业技能，同时还需要具备一定的预防医学理论知识。对此，为了进一步推动医学教育持续发展，本文简要分析预防医学本科生环境卫生学课程的设计思路，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：

简介：【摘要】 目的 探讨腹腔镜技术在本科实习生胃肠外科教学中的应用分析。方法 参与本次研究的100实习生，均为2019年1月至2021年1月期间，在本院胃肠外科实习的本科研究生，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。A组患者实施传统教学，B组患者实施用腹腔镜技术辅助教学，对比两组实习生的考核成绩及对胃肠外科的教学效果评价。结果 B组实习生的考核成绩及教学效果均高于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：药物治疗学是学院的一门个性化选修课，该课程具有医药学基础知识面广、实用性强、信息量大等特点，传统的教学方式难以达到理想的效果。针对药物治疗学的教学目的，笔者采用让学生自由组团进行文献调研、综述写作、PPT制作、演讲展示、课堂讨论、学生参与评分、网上互动交流等多种个性化教学方法和手段，促进学生课后自主学习，了解药物治疗学基本知识。增强专业知识的获取能力，提高综合素质。

简介：摘要：目的：文主要针对妇产科的本科及研究生开展课程思政融入教学工作，探索课程思政在妇产科本科及研究生教学中的实践方法。方法：本文选取2018年1月1日-2022年6月30日，研究生80人，本科生80人开展妇产科教学工作，将学生进行随机平均分租，各80例，分为对照组和实验组，对照组采用一般的教学方式，实验组采用“课程思政”融入妇产科教学的方式，对比两组学生在学习后对自我品德与技能满意度打分。结果：采用“课程思政”融入妇产科教学的学生学习后对自我品德与技能的满意度打分均优于对照组的学生，P

简介：[摘要]目的：探讨在骨科本科生临床教学中应用3D打印结合VR技术的效果，对骨科本科生临床教学方法的选择提供更多的参考依据。方法：随机选择选取蚌埠医学院第二附属医院2018级临床医学专业某班为研究对象，将学生随机分为试验组和对照组两组，其中对照组共22名学生接受常规“师带徒”教学方法，试验组24名学生则在临床教学中应用3D打印结合VR技术。两组学生均在教学任务完成后采用相同方式进行操作考试，所有学生均由同一名教师进行考核，内容为操作的熟练度、准确度和有效性。所有学生在考核完毕后再进行匿名问卷调查，对各组学习兴趣程度进行评分。结果：与对照组相比，试验组学生的操作熟练程度、准确度和有效性评分均显著升高，各指标的组间比较差异均具有统计学意义（P

简介：为适应当前实施药学服务、保障公众健康的需求，药学专业本科生的知识结构和课程设置需要进一步优化。应该着重拓展基础医学、临床药学特别是临床药物治疗学的教学，强化对英语、计算机信息科学的实践教学，培养具有扎实基础知识和良好发展潜力，能够适应现代药学工作需要的药学专业人才。

简介：对国内外大学制药工程专业进行了调研、考察,邀请校内有关专家进行多次论证,并通过培养方案的可行性答辩,认为制药工程人才应具备厚基础、宽口径、重实践的知识结构;课程体系设置为通识类、学科类与集中实践三部分.