简介:目的:探讨计算机辅助认知训练在脑卒中患者认知功能恢复中的作用。方法将72例符合要求的患者随机分成实验组(n=36)及对照组(n=36),两组患者均给予神经内科药物治疗、常规康复治疗,对照组同时给予传统人工认知训练,而实验组给予计算机辅助认知障碍训练,总治疗时间为8周。于训练后采用简明精神状态检查量表(MMSE)及洛文斯顿作业疗法认知评定成套测验(LOTCA)进行疗效评价。结果训练前两组患者MMSE及LOTCA评分无统计学差异(P>0.05)。训练后两组患者MMSE及LOTCA评分均较前提高(P<0.05),与对照组相比,实验组MMSE及LOTCA评分提高更明显(P<0.05)。结论计算机辅助认知训练更有助于改善脑卒中患者认知功能。
简介:【摘要】目的 探究结构化健康教育对脊髓型颈椎病患者术后恢复、疾病认知及生活质量的影响。方法 选择2022年10月~2023年12月我院脊柱外科收治的80例接受手术治疗的脊髓型颈椎病患者作为研究对象,按随机数字表法分组,分为观察组和对照组各40例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上实施结构化健康教育。比较两组患者的术后恢复、疾病认知及生活质量。结果 干预前,两组的疾病认知及生活质量各项得分无显著差异(P>0.05);干预后,观察组的颈部功能NDI得分、住院时间、颈部外固定时间均显著小于对照组(P<0.05);观察组的疾病认知及生活质量各项得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 对手术治疗的脊髓型颈椎病患者实施构化健康教育,可有效促进患者的术后恢复,提高患者的疾病认知及生活质量。
简介:摘要:目的:探讨认知干预加康复训练对糖尿病合并轻度认知障碍老年住院患者的效果。方法:选择80例正在本院住院的老年糖尿病合并轻度认知障碍患者随机数字法分组各40例,对照组采用常规干预,观察组在常规干预基础上联合认知干预和康复训练,常规干预方案参照对照组。结果:治疗后观察组MMSE、MoCA、糖尿病自我管理能力以及生存质量评分均高于对照组(P
简介:【摘要】 目的:探讨针刺联合认知康复训练对老年脑卒中患者认知功能障碍、日常生活能力的影响。方法: 纳入2018年3月至2021年3月间本院收治的150例脑卒中后认知功能障碍的患者作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各75例。两组均予以卒中后遗症相关药物治疗,研究组增加针刺联合认知康复训练。利用蒙特利尔认知评定量表 (Montreal cognitive assessment,MoCA)、日常生活能力量表(Daily living ability,ADL)评测干预前后两组的认知功能、日常生活能力以评价干预效果。结果:干预前,两组MoCA评分、ADL评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组MoCA评分、ADL评分均有提高,且研究组MoCA评分、ADL评分均明显高于对照组,差异比较有统计学意义(均P
简介:目的探讨P300和蒙特利尔认知评估量表(MoCA)在评估帕金森患者早期认知功能中的作用及临床价值。方法选取年龄和受教育程度方面差异无统计学意义的40例帕金森病患者(PD组)和40例健康老年人群(对照组),分别进行P300电位测定和MoCA量表评定,并对两组结果进行分析比较。结果两组P300电位测定相比较,PD组潜伏期(346.78±20.38)ms长于对照组潜伏期(320.53±11.50)ms,差异有统计学意义(t=7.10,P〈0.05);PD组波幅(3.93±1.35)UV低于对照组波幅(5.88±1.67)UV,差异有统计学意义(t=5.75,P〈0.05)。两组MoCA量表评分相比较,其中在MoCA量表总分、视空间与执行功能得分及记忆测试得分三个项目上,PD组[分别为(23.25±0.84)分,(3.38±0.49)分,(2.88±0.76)分]均低于对照组[分别为(24.73±1.48)分,(4.05±0.7)分,(3.50±0.72)分],差异有统计学意义(t=-5.47,-4.93,-3.80,P〈0.05);其余各项测试差异无统计学意义(P〉0.05)。结论P300和MoCA量表为PD患者认知功能障碍的早期诊断提供依据。