简介:摘要:目的 对比研究两种护理干预方法在神经外科手术中的眼部保护。方法 选择2019年1月-2020年1月来我院行神经外科手术的106例患者,根据取号方法随机均匀分成对照组和研究组,每组各53例,对照组患者在麻醉后、消毒前,用金霉素眼膏涂抹到患者结膜囊上,告知患者闭合眼睑;研究组患者在上述基础上使用无菌透明敷贴保护眼部。对比两组患者眼部保护效果及术后暴露性角膜炎不良反应情况。结果 研究组患者术后暴露性角膜炎的患者数量小于对照组,差异具有统计学意义(χ2=8.21,P<0.05);研究组患者术后眼部不良反应发生率为5.66%明显低于对照组的26.41%,差异具有统计学意义(χ2=8.47,P<0.05)。结论 如果将3M透明敷贴应用到神经外科眼部保护上,可有效降低术后暴露性结膜炎发生概率,患者眼部不良反应率更低,能对全麻手术患者眼部起到保护作用,值得推广。
简介:【摘要】目的 探究严重烧伤患者实施早期综合肠内营养护理的干预效果。方法 将我院收治的40例严重烧伤患者作为主要对象,随机分组,20例/组。对照组实施肠外营养支持,观察组实施早期综合肠内营养护理,比较两组的干预效果。结果 两组护理后的总蛋白和白蛋白水平均较护理前提高,观察组护理后的上述两项指标显著高于对照组,差异显著;观察组的不良反应发生率显著低于对照组,差异显著。结论 对严重烧伤患者实施早期综合肠内营养护理不仅有利于改善机体的营养指标,又可以降低不良反应发生风险,可推广应用。
简介:【摘要】目的:在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法,并分析其实施价值。方法:选取2021年1月-2021年12月,在我院烧伤整形外科实习的70名实习生,根据教学方式不同,将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法,观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果:观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组(P<0.05);观察组对教学的总满意率为97.14%,对照组为80.00%,差异明显(P<0.05)。结论:在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力,教学效果更佳,且学生对教学方式的满意度更高,值得推广。