简介:摘要:目的:分析"3+2"助理全科医生培养模式的效果。方法:随机抽选2023年5月—2024年5月期间在医院接受培训的74例助理全科医生作为研究对象,按照平衡贯序法分为参照组(n=37)和实验组(n=37)。参照组采取传统“3+2”助理全科医生培养模式,实验组在传统“3+2”助理全科医生培养模式基础上结合医学人文素质教育,之后比较两组出科成绩和专业素养。结果:实验组助理全科医生出科成绩、专业素养均高于参照组(P<0.05)。结论:采取包含医学人文素质教育在内的"3+2"助理全科医生培养模式,有助于提高其专业素养和个人能力,值得推广应用。
简介:摘要:目的:在临床采用护理方法,用于观察2型糖尿病合并老年痴呆症的护理效果,为临床进行有效的护理工作提供参考依据。方法:我院在2019年10月至2020年9月,选择100名2型糖尿病合并老年性痴呆患者,采用随机平均分组的方法,一组为对照组,使用常规护理方法,另一组为观察组,采用整体护理方法,对比两组小组的护理效果。结果:在观察组使用整体护理方法,产生的护理效果要好于对照组,总体满意率高于对照组,并且血糖指数较为稳定,在对比护理中产生的差异符合统计学意义。结论:在治疗2型糖尿病合并老年性痴呆患者过程中,采用整体护理方法,既能提升总体满意率,还能将患者的血糖控制在合理的范围内,在临床上具有广泛的应用价值。