简介:摘要:为提高《外科护理》课程的教学质量,对《外科护理》课程开展课堂革命。围绕教师、教材、教法进行改革,对课程设计、课程实施和课程评价等进行了探索和实践。通过深化课程思政建设等方式,不断提升课程的教学质量和学生的职业能力。
简介:【摘要】 目的 探究中医特色护理技术推广应用研究。 方法 选取阜阳市中医医院住院患者60例,医护人员20例作为研究对象。评估试点前后医护人员对中医特色护理技术(包括穴位贴敷、中药足浴、耳穴压丸、中药溻渍等)的认知评分、应用评分,应用中医特色护理技术前后使用次数对比,以及患者对中医特色护理技术认知评分、应用评分和满意度。 结果 试点后医护人员对中医特色护理技术认知评分、应用评分、服务范围均高于试点前(P<0.05);试点后中医特色护理技术使用次数均高于试点前(P<0.05);试点后患者对中医特色护理技术认知评分、应用评分和满意度均优于试点前(P<0.05)。 结论 综上所述,试点后医护人员对中医特色护理技术认知评分、应用评分、应用技术前后使用次数对比,以及患者对中医特色护理服务技术认知评分、应用评分和满意度均优于试点前,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:观察分析中医特色护理在脑卒中偏瘫患者中的作用。方法:抽取我院2020年2月-2022年2月收治的62例在脑卒中偏瘫患者,根据护理方式不同分为对照组(n=31)与观察组(n=31),对31例对照组患者实行常规护理,对31例观察组患者实行中医特色护理,对比两组患者的神经功能缺损量表评分、日常生活能力量表评分、Fugl-Meyer量表评分。结果:护理后,观察组患者神经功能缺损量表评分、Fugl-Meyer量表评分为(9.74±2.46)、(82.58±15.43),对照组为(18.73±2.07)、(65.73±15.97),两组数据相比存在较大差别,观察组明显更优(p<0.05)。干预后,观察组患者ADL评分为(74.25±5.38),对照组为(51.06±5.67),两组数据相比存在较大差别,观察组明显更优(p<0.05)。结论:对于脑卒中偏瘫患者来说,实行中医特色护理干预,有助于促进患者肢体运动功能、神经功能恢复,并且显著提升生活质量,提高患者满意度,建议临床推广应用。