简介:摘要:目的:探讨在医院管理部中,护理风险管理中的职能作用。方法:选取我院住院部2021年12月-2022年11月期间所收治的(80例)患者作为实验研究对象,随机做有效分组处理,对照组与观察组,对照组所纳入的40例患者均实施常规护理管理,观察组所纳入的40例患者均实施护理风险管理,之后对护理效果进行对比分析。结果:观察组患者对风险认知程度高于对照组(P<0.05),观察组患者的不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对住院部患者护理过程中,采取护理风险管理进行干预,可以充分提高患者对风险认知程度,并 降低其不良事件发生概率,效果显著。
简介:【摘要】目的:观察医院护理部在护理风险管理中的职能作用。方法:将2020年2月到2021年2月所在科室的90例患者随机分为常规组和实验组各45例,其中常规组采用常规护理,实验组由医院护理部实行护理风险管理。对比分析两组患者在护理效果、风险认识程度评分以及护理投诉纠纷事件的发生几率。结果:实验组的护理效果、风险认识程度评分均高于常规组患者,差异有统计学意义(P
简介:临床实习教学是理论联系实际的重要环节,既巩固护生的理论知识,又使护生获得基本技能训练。传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导,忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养,造就出来的“空腹形”人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距。近几年,我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革。2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革,即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养,旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才。经实践认为多元化、规范化培训,能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力,现报道如下。
简介:近年来,随着社会的进步和科学技术的迅猛发展,护理学也在不断地发展和进步,护理工作的任务、范畴正逐步发生改变。目前我国高等护理教育的形式,已不能满足社会对护理服务的需求,存在诸多问题:课程设置存在一定的局限性,不能突出护理专业特色;护理教材内容陈旧,跟不上护理发展的步伐;教学手段单一,忽略了学生综合能力的培养;理论教学与临床实践脱节;教师队伍建设有待进一步提高。为此,对我国高等护理教育的改革提出几点建议:改进护理专业课程结构,体现护理专业特色;提倡教学方法多样化,提高教学效果;加强师资队伍建设,提高护理教育水平,旨在尽快促进我国高等护理教育发展,适应国际护理发展趋势。