简介:摘要:脊柱骨科术后患者深静脉血栓形成因素分析及护理对策。方法:选取2021年2月~2022年2月本院收治的行手术治疗的72例脊柱创伤患者,按照随机数字表法分成观察组和对照组,每组各36例。对照组患者采用常规护理措施,观察组患者在对照组基础上予以预见性护理。比较两组DVT发生率、下床活动时间和住院时间,比较两组干预前后的D-二聚体(D-D)、凝血酶原时间(PT)和活化部分凝血活酶时间(APTT)。结果:观察组DVT发生率为2.78%(1/36),明显低于对照组的19.44%(7/36)(P<0.05)。观察组下床活动时间和住院时间明显短于对照组(P<0.05)。观察组干预后7d的D-D水平明显低于对照组(P<0.05)。结论:预见性护理可有效降低脊柱骨科术后患者的DVT发生率,缩短住院时间和下床活动时间。
简介:目的:通过满意度调查掌握临床科室对消毒供应中心服务质量的满意程度,同时对缺陷问题采取改进措施。方法:采用自行设计问卷调查的方式,每月底采用专人把消毒供应中心满意度调查表发放到全院37个临床科室,对105名医务人员进行调查,对结果进行整理、分析、讨论、总结。结果:通过调查,临床科室对消毒供应中心服务态度、无菌物品质量、下收下送情况、消毒供应中心无菌物品供应情况的满意度明显提高。结论:通过满意度调查分析消毒供应中心与临床科室之间交接存在的问题,并采取积极有效的措施,有效增进了消毒供应中心和各个临床科室的沟通和了解,得到了临床科室对本科室工作的支持与肯定,各科室对消毒供应中心的服务质量非常满意,提高了消毒供应中心的服务质量。
简介:【摘要】目的 分析研究肝脏腹腔镜外科患者手术后深静脉血栓形成因素及干预护理措施。方法 选取本院 2019年 01月 -2020年 01月收治的 66例行肝脏腹腔镜外科手术患者开展本次试验研究,分组方式选取数字表法,将所有患者均分为参照组和研究组两组,每组 33例。给予参照组常规护理,给予研究组针对性护理,比较两组患者的护理效果。结果 与参照组血浆 D二聚体指标和住院时间相比,研究组均明显偏低( P< 0.05);与参照组深静脉血栓发生率相比,研究组明显偏低( P< 0.05);与参照组整体护理满意度相比,研究组明显偏高( P< 0.05)。 结论 分析行肝脏腹腔镜外科手术患者发生深静脉血栓的因素,给予针对性护理能够显著减少患者深静脉血栓发生的概率,能够有效提升护理效果,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:探讨小儿术中压疮发生的原因及其相应的预防措施。方法:从2018年01月至2020年08月选取我院所收治行手术的患儿中的846例作为本次研究对象,以我院自制的调查表来记录压疮分期、采用压床的预防措施、压疮发生的时间和部位以及手术期间压疮发生的情况。结果:846例行手术的患儿分别进行观察和记录后发现,患儿发生压疮与手术持续时间、手术体位、手术床单不平整、麻醉的体温控制、手术床角度等多方面因素有关。结论:术中,患儿通常会被强迫的摆成各种方便手术的体位,而微创手术和高难度手术则需要患儿长时间处于同一个体位,因此相对更容易发生压疮,且患儿由于年龄较小、抵抗力不强,因此需要提前将相应的预防性护理措施做好。
简介:目的构建医学生人文素质构成要素,为培养医学生人文素质提供依据。方法采用德尔菲法构建医学生人文素质的构成要素及指标;选取200名医学生和50名管理者进行问卷调查,通过因子分析确定人文素质构成要素的因子。结果通过2轮专家咨询,确立了由人文知识、人文思想、人文方法、人文精神4个一级指标、9个二级指标和26个三级指标组成的人文素质构成要素。通过因子分析,提取出6个公因子,分别为社科类知识、伦理道德规范、理性思维能力、民族意识、社会角色特征、个人认知趋向。结论构建的医学生人文素质由6个公因子组成,可从这些要素入手设定人文课程、人文校园文化活动、第二课堂等内容,从而培养医学生的人文素质。
简介:【摘要】目的:探讨分析,在针对肝硬化合并上消化道出血患者进行护理时,将内科综合护理应用于其中的效果。方法:本院内科从2020年开始试行内科综合护理模式,从2020年12月~2022年1月内科收治病人中抽取16例纳入本次研究观察组;另从2020年12月~2022年1月常规护理下内科收治病人中抽取16例纳入本次研究对照组。对照组患者接受常规护理,观察组患者则接受内科综合护理,护理后研究人员评估患者的护理满意度。结果:患者对本次护理的满意度比较差异显著,实施后总满意率高于实施前(P<0.05)。结论:通过本次研究发现,在肝硬化合并上消化道出血患者的护理中,采用内科综合护理模式能够显著提高患者的护理满意度。相比常规护理,内科综合护理不仅能够更好地预防门静脉血栓的形成,还能够更有效地改善患者的预后,提高护理质量。因此,内科综合护理模式在肝硬化合并上消化道出血患者的临床护理中具有重要的应用价值,值得进一步推广和应用。
简介:【摘 要】目的:探讨妇产科护理纠纷影响成因与护理干预意义。方法:选取62例2020年2月-2021年2月期间我院接收的妇产科患者进行研究,根据双盲法将其分成对照组与观察组,每组31例,分析两组护理质量与医疗纠纷发生情况。结果:观察组的心理护理、健康教育、应急能力、护理技巧评分分别为(
简介:摘要:目的:分析临床综合干预措施对重症监护室(ICU)护士职业倦怠、心理弹性影响性。方法:以本院ICU护士为研究对象(共27名),于2023年7月~2023年11月期间进行对比性研究,将ICU护士随机分组为对照组(13例)、研究组(14例)后,予以对照组常规情绪疏导干预,予以研究组综合措施干预。评价两组职业倦怠评分、心理弹性评分及离职意愿评分。结果:(1)研究组经临床干预后情感疲惫感、工作冷漠感评分较对照组降低,且工作成就感及CD-RISC分量表评分较对照组升高,差异显著,P<0.05。(2)研究组经临床干预后离职意愿评分较对照组降低,差异显著,P<0.05。结论:ICU护士职业倦怠感加重影响因素多样,应在ICU工作管理中加强对护士心理、生理健康的综合干预,以改善职业倦怠感、心理弹性水平。
简介:目的探讨护理本科生医学英语听力焦虑成因,评价学习策略的实施对其英语听力焦虑的缓解效果。方法2017年3月,采用专业英语听力焦虑问卷(theforeignlanguagelisteninganxietyscale,FLLAS)对某军医大学护理本科二年级学生进行调查,筛选出存有听力焦虑的80名学生为研究对象。根据问卷数据分析结果,教师在后续听力课堂的各个阶段实施根据焦虑成因安排的相应的教学内容,共20个学时,频率为1次/周,2学时/次,共10周。课程结束时,再次采用FLLAS对上述80名学生进行调查,并比较两次调查结果的差异。结果第一次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为4341分,平均(2.71±0.14)分,语言背后的文化理解(非语言焦虑因子)和自身的英语语言水平(语言焦虑因子)的评分较高为(2.82±0.21)、(2.79±0.19)分。第二次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为3784分,平均为(2.49±0.11)分,与第一次调查的差异有统计学意义(t=2.27,P〈0.05),且各项因子的评分均优于第一次测试时,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论教师以设计课程、把握课堂、减缓焦虑为切入点,综合教授听力学习策略,可以有效缓解护理本科生医学英语听力焦虑,但不同焦虑因子的缓解程度不同,需要进一步有针对性调整策略。