简介：摘要：目的：分析普外临床中完全胃肠外营养的应用效果。方法：选择2020年3月~2021年3月普外科76例无法经口进食的患者，随机分为观察组和对照组各38例。对照组行常规喂养方法，观察组行完全胃肠外营养方法，观察两组营养指标情况、生活质量情况及住院时间。结果：观察组干预前营养指标情况与对照组差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组营养指标明显高于对照组（P0.05），观察组干预后生活质量高于对照组，且住院时间短于对照组（P

简介：摘要:外周留置针护理是临床护理工作的重要组成部分,对于保障患者安全和维护医疗质量具有重要意义。本文从外周留置针护理专业视角出发,分享实践经验和总结,包括外周留置针的基础知识、使用技巧、临床实践和总结与展望等方面。希望能为临床护理人员提供借鉴和参考,共同提高外周留置针护理水平。

简介：

简介：摘要  静脉穿刺是临床护理中的常用技术。穿刺的成功率，是衡量一个护士业务素质的最基本的要素。穿刺一针见血，不仅可以为抢救病人赢得时间，而且可以减轻病人的痛苦，使病人从内心体会到对护士的信任感与安全感，建立良好的护患关系，同时也提高了护士的工作效率。本文就静脉穿刺失败的原因、静脉穿刺的技巧及穿刺失败后护理人员的心理健康指导三个方面来分析如何提高外周静脉穿刺成功率进行综述，以期为临床静脉穿刺提供参考。

简介：摘要  静脉穿刺是临床护理中的常用技术。穿刺的成功率，是衡量一个护士业务素质的最基本的要素。穿刺一针见血，不仅可以为抢救病人赢得时间，而且可以减轻病人的痛苦，使病人从内心体会到对护士的信任感与安全感，建立良好的护患关系，同时也提高了护士的工作效率。本文就静脉穿刺失败的原因、静脉穿刺的技巧及穿刺失败后护理人员的心理健康指导三个方面来分析如何提高外周静脉穿刺成功率进行综述，以期为临床静脉穿刺提供参考。

简介：“灌肠”作为通便、术前准备、消化道疾病的局部疗法等为临床广泛应用。而我们将其作为一种用药途径，采用中、西药灌肠治疗病毒性肺炎、病毒性脑炎等肠外疾病，亦取得了良好疗效。给不能配合口服及难于上消化道用药的患者探索出了一条有效的治疗途径，现报告如下。

简介：【摘要】目的：探讨在腹外疝患者的护理中采取心理护理的临床效果。方法：选取2019年1月到2022年1月我院收治的28例腹外疝患者，随机数字表法分成对照组（n=14，常规护理）与研究组（n=14，常规护理下强化心理护理），对比负性情绪评分。结果：研究组焦虑、抑郁、恐惧情绪评分均较低，P＜0.05。结论：在腹外疝患者的护理中加强心理护理能够缓解其负面情绪，改善患者心理健康状态，促使病情尽早好转。

简介：探讨外固定支架治疗股骨转子周围骨折的护理。对12例股骨转子周围骨折患者施行外固定支架冶疗，其中10例施行闭合复位，2例施行切开复位，经治疗及加强术前、术中、术后护理，指导功能锻炼，所有患者术后恢复良好，8～10周下床站立行走。

简介：摘要：外固定支架是一种新型的外固定器械，其设计目的是为了解决骨折治疗过程中，传统内固定术后骨折端固定不牢固、松动、移位等问题，有效地降低骨折不愈合的发生率，并为患者提供更好的功能锻炼。外固定支架的出现为患者带来了福音，但是其治疗过程中，其产品、器械、装置等均属于高精密器械，对于护理人员的操作技术要求极高。因此，对护理人员的专业技能及操作流程进行培训成为外固定支架治疗中的重中之重。近年来，随着外固定支架技术在临床应用中不断推广，其治疗效果与安全性受到广泛关注。本文通过对目前临床上关于外固定支架钉道护理相关研究进行总结分析，旨在为临床护理工作提供借鉴。

简介：摘要：急性硬脑膜外血肿是临床上一种常见的颅脑损伤，多由交通事故造成，起病急、病情重。我院对50例急性硬脑膜外血肿进行手术治疗，效果满意，现将围手术期护理介绍如下。

简介：目的为临床经颈外静脉穿刺、留置针及外周中心静脉置管提供解剖学基础，避免穿刺过深及导管重置。方法对30具尸体颈外静脉常规解剖观察。结果颈外静脉管径较粗（5．5±2．1）mm，颈外静脉长（95．8±11．3）mm，注入颈内静脉或锁骨下静脉或静脉角。结论留置针进针不宜过深，导管置入在送管过程中应充分了解通道走向，注意操作细节，预防导管漂移及静脉炎的发生。

简介：[摘要]当患者出现烧伤的情况下，除了要及时采取相关药物治疗，针对一些烧伤较为严重的患者，为了要尽快恢复身体各项功能，其烧伤后的恢复锻炼非常的重要。烧伤后的患者身体会出现不同程度的损伤，主要呈现为身体外观的损坏和肢体功能出现障碍等问题，这些问题都会导致烧伤患者日常生活，与人交往等各个方面受到极大的影响，甚至会导致烧伤患者出现抑郁的心理问题。因此，注重功能锻炼，对于烧伤患者而言非常重要，能够有效地缓解烧伤所带来的影响。在功能锻炼开展中，注重中医外治可以帮助患者更快恢复健康。

简介：[摘要]当患者出现烧伤的情况下，除了要及时采取相关药物治疗，针对一些烧伤较为严重的患者，为了要尽快恢复身体各项功能，其烧伤后的恢复锻炼非常的重要。烧伤后的患者身体会出现不同程度的损伤，主要呈现为身体外观的损坏和肢体功能出现障碍等问题，这些问题都会导致烧伤患者日常生活，与人交往等各个方面受到极大的影响，甚至会导致烧伤患者出现抑郁的心理问题。因此，注重功能锻炼，对于烧伤患者而言非常重要，能够有效地缓解烧伤所带来的影响。在功能锻炼开展中，注重中医外治可以帮助患者更快恢复健康。

简介：摘要：目的：探讨神外重症患者气道管理的优化实践，以提高治疗效果和患者生存质量。方法：本研究于2022年9月至2023年9月期间，选取80例神外重症患者，采用随机法将其分为观察组和对照组，每组各40例。观察组采用优化气道管理策略，包括早期气管插管、定期评估气道状况、使用先进的呼吸支持技术等；对照组采用常规气道管理方法。结果：观察组患者的气道并发症发生率显著低于对照组，且患者的呼吸功能恢复更快，住院时间缩短。观察组中有35例患者成功避免了二次插管，而对照组仅有25例。此外，观察组患者的整体生存率和生存质量评分均高于对照组。结论：优化气道管理策略在神外重症患者中显示出显著的优势，能够有效降低气道并发症，加速患者康复，提高生存率和生存质量。因此，建议在神外重症患者的治疗中推广应用优化气道管理实践。

简介：摘要：目的：探讨人性化护理对胸外科护理质量的影响。方法：选择我院2019年1月至2019年12月收治的188例胸外科患者，按入院顺序分为两组。对照组94例给予常规护理，实验组94例给予人性化护理干预。比较两组患者的住院时间、并发症发生率及护理满意度。结果：实验组住院时间短于对照组，并发症发生率低于对照组（6.38%85.11%）。两组比较差异有统计学意义（P

简介：目的：对于手术患者来讲，首先遇到的最大的问题就是心理恐慌与不安的情绪，这种现象在手术前后以及手术中都是十分常见的，因此针对此类患者进行必要的心理护理十分重要。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：心理护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。充分应用心理护理在手术患者治疗过程中的应用，能够有效的降低患者以及家属的不安情绪，对于开展手术治疗以及后期的护理工作都能够起到积极的效果，同时可以看出，实施了心理护理能够有效降低各类风险的发生，对于患者的治疗和康复帮助很大。

简介：糖尿病是一种患病率高且并发症多的慢性终身性疾病，为了防止并发症的发生和发展，糖尿病患者应积极参与血糖的监测，以便得到及时的治疗。而静脉采血的方式测量血糖既不方便也容易造成感染，外周毛细血管快速血糖检测的方式操作简单，检测速度快，需血量少，目前已被广泛应用于临床，现报道如下。

简介：我科于2002年7月-2004年6月对51例失血性休克病人尝试采用颈外静脉留置针穿刺技术，为休克病人迅速打开静脉通道，及时补充液体，赢得了时间，提高了休克病人的抢救成功率，现介绍如下。

简介：摘要：目的：观察胫腓骨骨折患者接受骨外固定支架治疗的护理要点。方法：随机选择80例近一年在我院接受治疗的胫腓骨骨折患者为观察对象，并参考随机分组原则将全体研究对象均分为两组，对照组40例；另一组为观察组，40例。两组均接受骨外固定支架治疗，对照组和观察组分别接受常规护理和针对性护理，对比护理干预后的效果。结果：按照对照组-观察组先后顺序，两组骨外固定支架拆除时间、胫腓骨骨折愈合时间及开始功能锻炼时间分别为（44.38±3.64）d、（96.70±4.75）d、（10.37±3.95）d、（20.57±4.72）d、（80.59±5.34）d、（4.27±4.25）d，两两比较差异显著性突出，P＜0.05；并发症发病率按照对照组-观察组的先后顺序为27.50%、5.00%，两组对比结果差异相当明显，具有较高的对比价值。结论：临床上可给予接受骨外固定支架治疗胫腓骨骨折患者针对性的护理，这一护理方法效果优于常规护理，各项临床指标更优，加快胫腓骨骨折愈合，并发症很少，可进一步推广。

简介： 摘要：目的：研究分析在普外科临床护理教学中应用PBL教学法的应用效果。方法：在本次研究的具体实施中，将以对照实验形式开展研究，于某院普外科中随机选取20例实习护士参与实验，将其作为观察组，护理教学时使用PBL教学法；与此同时，再次选取20例普外科实习护理作为对照组，对其使用常规教学方法，比较分析不同护理教学方法下的临床应用效果。结果：统计比较了两组实习护士的理论和操作成绩，其中观察组分别为（92.62±3.36）分、（94.12±1.26）分，对照组分别为（82.47±4.69）分、（83.22±3.47）分，相比之下观察组实习护士考核成绩更优，（P＜0.05）；其次，统计了两组护士对两种教学方法的评价，其中观察组实习护士的评价更高，（P＜0.05）。结论：将PBL教学法应用于普外科临床护理教学中能够提升学生成绩、激发学习兴趣，同时也能够得到学生的认可。