简介:【摘要】目的:探讨“简易标准化老人进课堂”在老年护理教学中的应用效果。方法:选取2020-2021级82名护生为研究对象,随机分为对照组(n=41)和研究组(n=41),对照组应用传统常规教学方法,研究组采用“简易标准化老人进课堂”教学方法,比较两组学习成绩、护理见习质量评分。结果:研究组理论成绩、操作成绩及综合成绩较对照组明显升高(P<0.05);研究组护理体验、护理问诊、健康教育、专科操作等护理见习质量评分较对照组明显升高(P<0.05)。结论:在老年护理教学中应用“简易标准化老人进课堂”教学方法,可有效提升学生学习成绩及护理见习质量,值得推广。