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  • 简介:摘要:目的:分析在护理教学中思维导图结合启蒙式提问教学的应用。方法:以2023年2月-2024年2月本院临床护理实习生50例为分析对象,将其依据数字表法分为两组,一组应用传统带教模式视为参照组,另一组应用思维导图结合启蒙式提问教学视为研究组,各25例。统计带教的结果并比较。结果:研究组带教后学生对教学效果的满意度高于参照组,学生理论考核成绩高于参照组(P<0.05)。结论:使用思维导图结合启蒙式提问进行护理教学,能提高教学效果。

  • 标签: 护理教学 思维导图 启蒙式提问