简介:摘要目的探讨病例讨论教学法在妇产科住院医师规范化培训中的培训效果,以及学员完成轮转计划的程度。方法研究对象来自在佳木斯大学第一附属医院妇产科轮转的住培学员,选取时间范围为2015年1月至2017年12月期间,从中随机选取住培学员60人,将其为观察组组和对照组,各30人,对照组是运用理论讲解疾病的教学法,观察组采用病例讨论分析教学法掌握疾病。对两组住培学员们进行理论知识考试(Theoreticalknowledgeexamination)、病史采集(History-taking)、病例分析(Caseanalysis)、技能操作(Skilloperation)、辅助检查判读(Auxiliaryexaminationinterpretation)等出科考试情况比较。结果实验组培训学员理论考试成绩(Theoreticalknowledgeexamination),与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);而观察组中学员的病史采集、病例分析、技能操作、辅助检查判读成绩均明显比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在规范化培训中多采用病例讨论分析教学法,一来可以提高规培学员在病例讨论中的学习热情,基础知识的运用,而且还能提高教学质量,真正达到从临床中来,到临床中去的转变过程。
简介:摘要目的研究分析PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用情况。方法共选取2014年7月至2016年12月期间我院口腔颌面外科住院医师30名作为研究对象,针对我院实际和住院医生情况制定了针对性的规范化培训方案,采用PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中进行应用,不断提高住院医生的实践操作能力和诊疗水平。结果住院医师经过PBL结合SP教学模式培训后,对口腔颌面外科基本操作和技能能够熟练掌握,针对常见的各种疾病能够做出相对准确的诊断方案,培训合格率100%,有效应用率92%。结论PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用效果良好,能够有效提升住院医生的实操水平和诊疗能力,值得在临床进一步应用推广。
简介:摘要目的合理的分析深井内科患者住院治疗的心理状态和情况。方法选取入院治疗的神经内科患者100例,将其随机的进行情绪变化的分析,采用焦虑评价分析,抑郁自评标准对比分析的方法,准确的判断患者的心理状况水平,及时给予患者有效的心理干预分析效果,准确的分析观察随访的效果。结果100例患者中,有78例?患者伴有焦虑问题,占78%,35例患者伴有抑郁情绪,占总比例的35%,干预前的患者SAS和SDS评分标准为75分和80分左右,经过有效的心理干预后,患者的SAS、SDS实际的评价分析标准为55分和58分。准确的分析心理干预后,患者实际的干预效果优于干预前的情况。结论神经内科的患者往往伴有多种情况的焦虑和抑郁问题,针对患者的实际情况,对患者进行有效的心理干预,及时改善患者的各类不良情绪问题,临床价值水平较为显著,是值得有效的推广应用效果。
简介:摘要目的本院选举内科住院猝死患者的90例例子,分析猝死原因及护理对策,探讨整体护理效果,并综合数据进行分析。方法选择我院2016年6月至2016年12月内科住院猝死患者90例,将所选患者随机分为实验组和对照组,对照组患者实施常规传统的护理措施,实验组在对照组护理基础上实施综合性整体护理措施,观察记录患者的满意程度和并发症的情况,并作相应的效果分析。结果实验组入院时焦虑评分,护理满意度、并发症发生率分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论整体护理综合性干预能够明显改善内科住院患者心理情绪,可以减少死亡率和并发症,能有效的提高护理的满意度,护理效果较为显著。
简介:摘要目的探讨老年住院患者压疮的预防与护理措施。方法抽选我院收治的32例长期卧床的老年患者,对其实施护理干预防止压疮的发生和及时处理,观察效果。结果32例患者中,10例发生压疮,经有效的护理干预后,患者压疮创面愈合良好,患者自诉疼痛等不适感消失或减轻,患者焦虑情绪得到缓解,趋于稳定,能够配合治疗及护理,均未发生相关并发症;护理满意度达90.6%(29/32)。结论有效的预防及护理措施,大大降低了老年住院患者压疮的发生率,对于压疮患者,能够促进压疮创面的愈合,有效减轻其疼痛等不适症状,缓解患者的焦虑及紧张情绪,促使其配合治疗及护理,减少并发症的发生,提高护理满意度,改善患者的生命质量,具有临床价值。