简介：摘要绩效制度的建设和完善是当前医疗卫生机构面临的重大问题之一，绩效管理体制的完善能够在一定程度上弥补医疗卫生机构在制度建设上的缺陷，但是当前国家养老体系的相关制度与医院绩效管理制度之间还存在很多的冲突和矛盾，在制度建设上存在很多不相容的问题，导致医疗卫生机构绩效管理工作运转机制失灵。失灵问题的出现既不是绩效管理相关制度的不合理也不是医疗卫生机构管理方法上存在缺陷，主要原因在于绩效管理制度与当前的管理背景之间存在巨大的冲突和矛盾。

简介：摘要本文通过分析，了解脑性瘫痪患儿家长在治疗过程中的心理活动，并给予相应护理措施，为医务人员对患儿家长进行心理疏导提供借鉴。通过有计划的与家长进行谈话，观察及了解家长心理变化及家庭情况，总结父母心理变化特点。提示在整个治疗、护理过程中运用护理心理学帮助家长面对现实，树立信心，及早的积极参与配合，有利于患儿整个的康复治疗过程。以此总结出脑性瘫痪患儿家长需要深入人文关怀和情感支持，实施针对性的心理干预，有利于缓解家长心理负担，减轻家长悲观心理，有助于尽早接受现实，积极面对。

简介：确立高校学生申诉制度是依法治校过程中不可忽略的课题。高校学生申诉制度的建立对于完善学生管理体制，促进学校管理制度的民主化、法制化，培养学生的主体意识，构建新时期和谐校园都具有极其重要的意义。

简介：在临床微生物学实验教学中，以培养学生的责任心和高尚医德为出发点，促进学生进行自主性和开拓性的学习，激发他们的学习兴趣，并对培养学生的团队精神、创新思维能力及理论联系实际都有重要作用。

简介：随着市场经济的不断完善,医院作为社会公益性事业的组成部分,其经济管理已经受到医院管理者的重视.在现代市场经济社会中,随着卫生相关法律的贯彻实施,医院信用问题变得日益重要.信用是遵守诺言、兑现承诺.信用也即可信度.医院作为一个独立的民事主体,同样应当恪守诚信,建立良好的社会信用[1].

简介：摘要目的研究家长参与式护理模式在早产儿生长发育中的应用方法以及效果。方法选取2015年11月—2016年11月我院接生的早产儿102例，随机分为观察组和对照组各51例，其中观察组采用家长参与式护理模式进行护理，对照组采用常规护理模式进行护理，观察两组早产儿的生长发育过程。结果观察组患者家属对于护理满意度明显高于对照组，观察组早产儿智商发育、身体体质明显优于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论家长参与式护理模式对早产儿护理中能够有效提高护理和治疗的依从性以及家长的满意度，并且对早产儿的生理和智力发育有较好效果，值得临床推广使用。

简介：摘要目的分析小儿疫苗注射过程中心理护理所具有的应用效果。方法回顾分析2016年1月~2018年5月期间，于本院接受疫苗注射的幼儿120例，根据其年龄的奇偶性分为常规组和实验组各60例，其中常规组幼儿在疫苗注射过程中接受常规护理方法，实验组幼儿在疫苗注射过程中在接受常规护理的基础上配合心理护理，并对两组幼儿在注射过程中的配合情况、应激反应情况，及家长的满意情况进行记录，对比。结果实验组幼儿在注射过程中的配合度和家长总满意率明显高于常规组，P<0.05。且实验组幼儿应激反应出现率明显低于常规组，P<0.05。结论在小儿疫苗注射过程中应用心理护理，能够有效缓解小儿的应激反应，提升疫苗注射配合度，并且家长满意度较高，值得在临床中推广。

简介：摘要目的浅析如何在儿科护理中以品管圈活动提高家长满意度。方法选取我院儿科2017年3月~2018年3月期间收治的200例患儿，随机分为对照组与观察组均100例，对照组应用常规护理管理，观察组应用品管圈活动管理，对比两组患儿的家长满意度。结果对照组的家长满意度为86.0%，观察组为97.0%，观察组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论品管圈活动在儿科护理管理中的开展效果显著，可明显提高家长满意度，值得临床推行。

简介：摘要目的分析针对性护理在小儿支原体肺炎中的应用效果和家长满意度。方法选取我院2107年3月-2108年3月期间收治的支原体肺炎患儿62例，对其随机分为对照组和观察组。2组患儿均接受抗感染、化痰止咳等常规治疗干预。对对照组及观察组患儿，分别实施常规护理、针对性护理干预。对2组支原体肺炎患儿在接受护理干预后的临床效果及患儿家长对护理工作的满意度作比较。结果经护理干预，观察组患儿其临床总有效率、家长对护理工作满意率均优于对照组，P<0.05。结论支原体肺炎患儿在治疗期间接受针对性护理干预，可提高其临床治疗效果以及患儿家长对护理工作的满意度，效果良好。

简介：笔者以检验医学主干课程生化及生化检验为试点，改革教学模式，着重培养学生综合能力和素质．建立以学生为中心的培养新型人才的整体教学模式。

简介：摘要目的术后早期肠内营养支持，被认为是预防术后并发症、促进病人康复的重要治疗措施之一。方法随机选取2013年1月-2016年12月我院40例胃癌根治术患者，采用术中放置鼻胃管液囊空肠营养管、术后8小时开始经空肠营养管建立肠内营养的方法，进行营养支持治疗，针对留置胃管鼻空肠营养管营养支持治疗期间患者常见胃肠道不适症状，包括鼻咽部疼痛，恶心、呕吐，腹胀，腹痛、腹泻，便秘等，采取相应的预防、护理及治疗措施。结果40例患者不适症状均得到有效处理，无并发症康复出院，平均住院时间12d，平均住院费用31079.6元。结论针对性护理能够有效减轻患者不适，增加患者舒适度，加速患者康复。

简介：摘要目的研究西药药剂的合理应用于管理方法及其效果。方法选取我院2014年1月到2015年1月期间使用西药药剂治疗的患者120例，随机分为对照组和试验组各60例。给予对照组常规药学干预，给予试验组临床药学管理干预，比较两组药物不合理应用情况。结果两组西药药剂不合理应用率比较试验组更低，数据对比P＜0.05。结论临床药学管理干预在西药药剂合理应用于管理中的应用效果较好，能明显降低不合理应用率，对患者的治疗效果提升有很大帮助，具有较高临床价值。

简介：摘要目的观察消毒供应中心集中管理对院感控制的价值。方法选择本院不同时间段分别采用不同管理模式，将其依据随机分组原则，分为对照组（2014年1月至2015年1月）、观察组（2015年1月至2016年1月），对比2组医疗器械清洗率及医院感染事件发生率。结果观察组消毒供应中心人员医疗器械清洗率为100.0%，明显优于对照组，2组数据存在高度的差异性，P值＜0.05。观察组消毒供应中心人员医院感染事件发生率数据为（1.00%），优于对照组的各项指标情况，P＜0.05。结论通过对院内实施消毒供应中心集中管理，能够有效降低院内感染事件发生率，且还能提高医疗器械清洗率，值得应用。

简介：摘要随着医疗制度的不断革新，护理管理得到越来越得到医疗卫生单位的重视，责任制被成功引入护理管理当中，尤其是我院积极地引入了该管理制度，并起到了较好的应用效果。责任制护理是指护士为固定的同一组病人提供连续、全面、全程、安全、优质护理服务的护理模式，即坚持“以病人为中心”的服务理念，进一步规范了临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。自开展护理管理以来，为了保证病人得到全方位、无缝隙的护理，在护理领域不断地探索，全院各病房开展了责任制护理，激发了护理人员的主观能动性，保证了护理工作的质量，取得了初步成效，现报到如下。

简介：建立一套可以定量评估临床检验实习效果的指标。通过对医德医风、出科考试、检验操作、日常考勤、毕业论文等方面的细化条目记分方式，进行实习质量评估。使用该评估体系可以有效地体现学生实习的质量高低，减少了人为印象评分误差。通过实际应用，该体系较完美地体现了学生实习质量。

简介：摘要医院管理中，院感管理时期重要的组成环节，目前很多大城市的医院不断的提升院感管理水平，并且严格按照我国卫生部制定的相关标准进行管理，社会反响良好。而大部分基层乡镇卫生院在院感管理方面却存在诸多复杂的问题，比如不规范操作、不合理使用抗菌类药物等，阻碍了乡镇卫生院的医疗体制改革与医疗卫生进步，更不利于患者身体健康与社会和谐稳定。

简介：目的：建立前列腺特异膜抗原（PSM）检测方法。方法：利用异硫氰酸胍/酚/氯仿/异戊醇一步法从前列腺癌患者外周血有核细胞或前列腺癌组织中提取总RNA。用AMV逆转录合成PSMcDNA后进行巢式PCR扩增。并对试验中各种因素进行了严格地筛选和调整，找出了最佳反应条件。结果：在PCR反应体系中投入总RNA量相当于1-100个癌细胞所含总RNA量时，均能得到清晰的262bp的产物带。结论：本方法具有良好的稳定性和极高的灵敏度。为早期预示前列腺癌转移、复发和疗效观察提供了技术手段。

简介：摘要儿童用药安全性合理性的问题越来越受到普遍的关注，由于儿童在大多数药物的药效学、药动学和不良反应方面，不仅与成人间有着显著的差异，在不同年龄组的儿童之间也存在着一定的区别，所以确定儿童合理用药需综合考虑其生理特点及药物的理化性质，选择合适的途径、剂型、剂量，增加用药依从性等，并且需关注用药过程中的安全性问题。

简介：摘要目的对于当前严重烧伤患者提供更好的营养支持。方法12例严重烧伤患者，将其随机分为观察组与对照组，各6例。观察组给予肠内、外综合营养支持，对照组仅给予单一营养支持，比较两组患者的效果。结果观察组平均创面愈合时间与住院时间均少于对照组。结论给予严重烧伤患者肠内、外综合营养支持，效果显著，值得在临床上推广。

简介：自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。