简介：摘要：教育是一场马拉松，教书育人是在教育过程中，教师要以自身来影响、感染学生，要教学做人、教学求知、教学办事、教学健体并引导学生实现人生应有的价值追求。在新媒体时代的多媒体环境中，教师的角色在 “育人”上有着更突出的作用。而高职专科生与周围的本科生相比，在情感上更容易有无形的自卑感，且敏感、脆弱，不良的心态往往导致多数学生在处理人际关系中心胸狭隘 、暴躁、悲观失义等。高职教育的老师在教书中更应该思考“育人”的有效方法措施。

简介：正视人生野丫１没有必要为一朵小花凋谢而举行葬礼；没有必要为一个梦幻的破灭而揉得心碎；没有必要为殁缺的过去而泪眼迷离；没有必要为平淡的今日哀声叹气。生活中，有欢笑就有眼泪；有花开就有花落；有春来就有春去；有希望就有失望；有追求就有破灭──生活就是这么个...

简介：人生是一条漫长的河流。从细流涓涓的上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。上游是快乐的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首轻快的抒情诗。中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直泻的瀑布．像一部惊险离奇的小说。

简介：目前,科学-技术-社会（sciencetechnologysociety,STS）相融合的教育理念在现代教育的各领域中已全面渗透,影响力逐步扩大。在STS教育理念的指导下,紧贴部队实际需求,设置科学的专业课程内容,打造多元化的实践技能培训方式,制定合理的考核评价标准,将STS教育理念融入到武警部队健康教育人才培养中。

简介：人生需要智慧，人生的智慧往往体现为对生活的理解和感悟，其中最重要的一点是对“度”的把握。

简介：人生如赛，常有无法预料的结局，而比赛的魅力正在于这无法预测的神秘，在谜底揭晓之前，谁都无法拔开迷雾、窥见真相。人生的精彩同样在于没有人能预知在遥远的未来谁能更快更稳地把握住机遇，成功就像那轮永远高悬于天际的红日，激励着人们奋永向前。

简介：人生当立志，无志则人难做、事难成。人生在世，许多人都被生活的重负压得喘不过气来。的确，我们的生活太沉重了，身心常有疲惫之感。但是，我们又不能不为自己生命的前途静下心来，

简介：不要等到想得到爱时才学会付出，要知道不行春风便很难得到秋雨；不要等到感到孤单时才想起朋友，要明白时时放在心里的才是知己；不要等到有了职位才去努力工作，因为只有刻苦勤奋才能不断进取；

简介：

简介：在现代社会中，人们对考试都是再熟悉不过的了。考试是社会选拔人才的一种途径与方法，是每一个学子的必经之路。我这里所说的不是通常意义上那种一张试卷、一支笔的寻常考试，而是人生中的心灵考场。

简介：人物名片，戴尅戎，骨科学和骨科生物力学专家，中国工程院院士。1934年6月出生于福建省厦门市，1955年毕业于上海第一医学院，1983年于美国MayoClinic任客座研究员。曾任上海第二医科大学附属第九人民医院院长、骨科主任、上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学院院长。现为上海交通大学医学院附属第九人民医院终身教授、主任医师、博士生导师，

简介：儿童的早餐应给予富含蛋白质和钙的食物，这对儿童的成长和发育十分重要；尽量少进食高糖食物，以预防可能发生的龋齿和肥胖。其理想的早餐是：牛奶1杯，鸡蛋1个或馒头50克左右(涂芝麻酱)。牛奶与果汁可交替饮用。

简介：

简介：摘要当前高校把思想政治教育工作放在一个关键的位置当中，然而在新时代的背景之下，如何从网络的背景环境当中进行思考，发挥网络的育人功能是高校需要思考的问题。本文主要从新时代的角度对高校的思想政治教育网络育人工作进行思考，以此为工作的开展提供理论方面的参考。

简介：摘要：目的：探讨循证护理培训在护理管理和临床教育人员中的应用的效果。方法：选择我院的45名护理管理者和临床护理教育者为研究主体，所有受训人员接受循证护理培训，且所有受训人员在培训前后接受问卷调查。结果：较之培训前，培训后，受训人员在研究结果的可获得性、开展循证护理的资源条件、护理人员对循证护理的态度和能力三个维度的分值更低，（P＜0.05）。此外，受训人员培训前后的研究报道的质量分值对比无差异，（P＞0.05）。结论：循证护理培训在护理管理和临床教育人员中的应用效果理想，可激发护理人员应用循证护理模式的积极性，可以引导护理人员形成循证应用思维方式，从而提高护理人员的综合能力。

简介：【摘要】 目的 构建临床带教与思政教育协同育人的教学模式，并验证其在提升护生职业价值观及职业认同感的效果。方法 选取2020年-2021年首都医科大学附属北京潞河医院心内二病区的护生12人作为实验组，采用临床带教与思政教育协同育人的教学模式；选取2019年-2020年的护生13人作为对照组，采用传统带教模式。实习结束后填写护士执业价值观测评量表及护士职业认同量表。使用SPSS26.0软件对调查结果进行统计学分析，组间比较采用两独立样本t检验。结果 实验组护生的职业价值观测评量表及职业认同量表总分优于对照组（P ＜ 0.05）。结论 在临床实习护生的带教工作中融入思政教育，有益于增强护生的职业价值观和职业认同感。

简介：摘要：在“三全育人”教育理念指导下，医学实践教学阶段思政教育面临着新的挑战和机遇。本文通过问卷调研，对教师、辅导员和学生进行了相应的调研，并将收集到的数据进行汇总和整理，然后根据实际调研情况分析了民办医学专业学生在实践教学阶段的思政教育需求，并将其与公办高校医学专业进行了对比，进而提出了针对性的教育策略。

简介：【摘要】目的：探索心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：共抽取68例冠心病心绞痛患者作为研究对象，实验开展时间2020年2月-2022年2月，将患者以随机方案分组，每组为34例，观察组采取心理护理与健康教育，对照组开展常规护理，对比两组患者生活质量评分。结果：观察组患者的生活质量评分优于对照组，数据比较，差异显著（P＜0.05）。结论：冠心病心绞痛患者在治疗过程中，要做好心理护理和健康教育，改善患者的生活质量，要重视。

简介：历史长河汹涌地奔涌而来,又澎湃地奔流而去,人类从远古走到今天,道路越走越宽阔,旅途越走越光明,正是因为有这么一群悬壶行医、救死扶伤的人,她们用生命、智慧和奉献滋润着每一个人健康前行。面对无数双渴望关怀的眼眸,她们凝聚起温馨的爱,一滴一滴地流进了人们的心田。天地间有了她们,才有了生机盎然,才有了人类江河的万古奔流。伴随着历史长河的潮起潮落,她们时刻把使命扛在肩头,守护着孱弱的生命,用一双双纤细的手描绘着健康的梦。

简介：【摘要】目的：探究“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式在临床护理教育中的应用效果。方法：收录2023.1——2024.2期间于我院接受临床护理教育的护士，合计收录样本量为60例，于2023年6月在教育工作中实施“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式，将实施之前所纳入的护士定义为管理前组，实施之后所纳入的护士定义为管理后组，评价管理前后护士职业自我效能和人文关怀能力。结果：较之管理前，管理后护士职业自我效能得分均有所提高，P＜0.05。管理后护士人文关怀能力较之管理前有明显提升，P＜0.05。结论：在临床护理教育中应用“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式，对于提升护士职业自我效能和人文关怀能力的价值显著。