简介：摘要目的调查实习生不同实习阶段对患者身份核对的情况。方法按照患者身份核对流程，对肿瘤科73名实习生3个实习阶段早期、中期、后期进行临床实境考核。结果实习早期、中期实习生对患者身份核对执行情况无统计学差异，但是实习后期差于实习早期和中期。结论实习后期实习生对患者身份核对执行情况差，应加强实习生实习后期的管理，防止差错事故的发生。

简介：【摘要】目的：对标准化流程结合临床实境教学方法进行应用，在当前ICU护理带教的效果观察进行分析。方法：选择2023年来我院临床进行护理实习的实习生30名，将30名实习生随机分成两组，每组15名，一组为观察组，一组为对照组。对每组学生的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的实习生进行标准化流程结合临床实境教学，对对照组实习生进行常规带教，然后进行临床实习考核。结果：通过对观察组和对照组综合评价比较，观察组比对照组水平高。考核分数差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用标准化流程结合临床实境教学使实习过程更加规范化，科学化，提高了实习生的实习质量，所以在当前临床实习中要实行标准化流程结合临床实境教学教学的带教方式。

简介：【摘要】目的：分析临床专病实境教学在产科实习带教中的应用效果。方法：选取我院2020年1月-2021年12月的80例产科实习生（包括全科医师转岗培训）作为研究对象，将其中的40例采用传统教学的实习生设为对照组，另外40例采用临床专病实境教学的实习生设为观察组，对比两组教学前后产科临床理论、产科诊疗实践考核评分提升情况及两组实习生对带教趣味性、带教流程性、带教积极性、带教专业性等方面的满意率。结果：两组产科实习生教学前产科临床理论、产科诊疗实践考核评分相比无明显差异(P>0.05)，干预后产科临床理论、产科诊疗实践考核评分均显著提高(P

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简介：摘要无痛结肠镜检查是在检查时经静脉给予快速、短效、安全的麻醉药物，使患者在安静、舒适、无任何痛苦的环境下完成整个检查过程，这个过程需要医生、麻醉师、护理人员的共同协作，检查时的护理程序有助于检查的顺利进行和安全性。本文主要从无痛结肠镜检查的优点出发，着重说明在诊断和治疗的全程护理要求和注意事项。无痛结肠镜在医院的投入使用，不仅增加了诊断的准确性，也丰富了治疗方法。

简介：摘要：教育是一场马拉松，教书育人是在教育过程中，教师要以自身来影响、感染学生，要教学做人、教学求知、教学办事、教学健体并引导学生实现人生应有的价值追求。在新媒体时代的多媒体环境中，教师的角色在 “育人”上有着更突出的作用。而高职专科生与周围的本科生相比，在情感上更容易有无形的自卑感，且敏感、脆弱，不良的心态往往导致多数学生在处理人际关系中心胸狭隘 、暴躁、悲观失义等。高职教育的老师在教书中更应该思考“育人”的有效方法措施。

简介：摘要目的探究重症哮喘呼吸内科临床治疗方法，以提高重症哮喘患者的临床治疗效果。方法选取我院于2017年5月~2018年5月期间收治的呼吸内科重症哮喘患者66例，随机自愿原则下分为对照组与观察组各33例，对照组给予补充营养、吸氧、平衡电解质等等常规支持治疗，观察组给予补充营养、吸氧、平衡电解质等常规支持治疗的基础上，给予呼吸内科综合治疗疗法，对比两组患者的临床疗效与血氧饱和度变化情况。结果观察组患者的总有效率明显高于对照组（P<0.05），比较差异存在统计学意义；治疗前，两组的SpO2指标水平比较无统计学差异（P>0.05）；治疗后观察组的SpO2指标水平均优于对照组（P<0.05），比较差异存在统计学意义。结论重症哮喘患者应用呼吸内科综合疗法，临床疗效显著，可有效缓解患者的临床症状，良好控制患者的呼吸频率，增加患者的血氧饱和度，呼吸内科综合疗法值得推广应用。

简介：患者男性,39岁,因心情不畅餐后服氯丙嗪300片1小时,昏迷半小时于1999年8月30日入院.查体:体温35℃,呼吸20次/分,脉搏100次/分,血压90/60mmHg,肥胖体质,深昏迷状态,双瞳孔约2mm大小,光反应消失,颈软,两肺呼吸音清晰,心率100次/分,节律规整,各瓣膜未闻及杂音,腹彭隆,肝脾不大,四肢深浅反射消失.

简介：摘要目的探索在社区护理实训教学中提高教学质量的方法。方法以11级、12级高职护理专业学生为对象，配合主讲教师进行的系列教学改革，在实训方面配合进行改革与指导。结果学生对新的教学改革认同，对实训指导的各项方法持肯定态度。体会提高社区护理教学质量，应以工学结合为主要途径和手段，适时切入任务驱动，在实训指导方面应加强管理、及时辅导等。

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简介：摘要：德国最先提出“双元教育”的概念，我国近年来才开始引入和推行“双元教育”概念。“双元型”教学模式非常符合职业院校育人教学的需求，既能有效地解决目前应试教育制度中存在的问题，又能让学生有进行实践操作的时间与机会，使其将理论联系实际，从而更好地了解自己所学的东西，并能将其应用得更好。双元育人思想的实施需要企业与企业的合作，企业对学校给予一定的支持，给他们需要的经费来对教育设施进行投入，同时也可以作为一个教育实践的场所，学校要帮助企业在发展中解决各种问题，同时也要为医疗单位储备人才，从而减少人才的引入与培养费用。这种培训方法有利于学生在职业生涯中实现自我身份与观念的转变，从而更快地融入到工作中去。麻醉护理顺应了当今社会大众对提升健康满意度的需求，缓解了患者疾病治疗期间所产生的疼痛，是医学发展的一大跨越。但针对麻醉护理人才的培养，需要学校与医疗机构共同协作基于双元育人机制下，制定教学系统及课程标准，并根据学院的具体需求，开展实训工作。另外，还需要在校企联合办学的指导下，高校在招生、专业设置等方面要方便用人单位，开展“有针对性”的招生和培训。而医疗机构则需要在为毕业生提供实习机会的同时，也要为毕业生的就业工作提供保障。由学院与医疗机构签约，在政府出台相关的相关法律和法规保障的基础下，允许合作学院毕业的学生可以直接进入到医院实习，并由医院为实习生提供最基础的生活保障。另外，医疗单位的高级专家也可以以业内专家老师的身份进入到学校，进行教学，将有关的实际经验和技巧传授给学生，学院的教授也可以进入到医院中来，成为医院和医疗单位之间的互惠双赢，促进国家的麻醉护理事业的快速发展。双元育人思想和目前我国所提倡的“产教融合”的教学方法是一致的，两者都是为了提高学生在工作中的胜任能力，从而培养出适合于时代发展的复合型的技术和技能人才。目前，国内的麻醉护理学专业人才的培训还刚刚开始，无论是教学方法还是实习基地的构建，都存在着一定的不足。所以，本文试图就“双元教育”的麻醉护理专业人才的培养途径展开深入探索。

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简介：摘要在我国中医药事业快速发展的今天，各医药行业、企业对就业人员综合素质的要求越来越高，这也给高职中药制药技术专业人才培养提出了更高的要求。如何培养出适应行业、企业发展需要的人才，成为职业教育亟待解决的问题。我院（黑龙江农业经济职业学院）通过开设中药综合实训，有机整合了专业课程中分散而又相关联的学科，实现了各学科的良好渗透，培养了具备综合能力的人才。

简介：摘要目的在社区卫生实训中，探索建立社区卫生“六位一体”为教学内容的教学模式，提高学生的社区实训的实践性和实用性。方法对来中心实训的全科转岗培训和社区护理生实训周期35天/人，从教学设施配置、师资遴选、教学管理机构和制度、任务实施、质量监控、专家督导等内容方面进行探索。结果基层社区卫生以预防、保健、康复、治疗、健康教育、计划生育“六位一体”为内容的教学得到充分展现，适合基层社区卫生实训教学，更能体现社区实训教学特色性，提高学生的社区实训的实践性、操作性、实用性，提升带教师资的教学能力和水平，使社区实训收到良好效果。结论本中心社区卫生实训教学运行模式能使实训生的实践性得到提高，带教师资带教能力水平得到提升，能为社区卫生培养更多更好的适用型人才，为社区卫生服务发展舔砖加瓦。