简介：即将过去的1998年对中国国际航空公司卫生处来讲是个科技丰收之年。这一年一在处领导的重视与全处人员的共同努力之下，加强了对个人业务素质的培养与对外交流活动．注重了经验的总结与技术的提高。据不完全统计，今年送出去参加业务进修及培训4人次；

简介：【摘要】目的：研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例，这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学，对比两组护生的学习情况。结果：相较于对照组，研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例，这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学，对比两组护生的学习情况。结果：相较于对照组，研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要：目的：对小儿高热惊厥护理中阶段性护理干预的应用效果进行分析。方法：本次实验对象为小儿高热惊厥患儿，实验时间集中在2018年9月-2020年3月，共计110例患儿参与本次实验中来。对所选患儿进行随机编号，对照组患儿编号均为奇数，实验组患儿编号均为偶数。通过一般护理模式护理对照组患儿，通过阶段性护理干预手段护理实验组患儿，对两组患儿亲属护理满意度、惊厥持续时间及体温变化情况进行分析及对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组患儿亲属护理满意度上升幅度相比对照组较大，数据之间差异凸显，（p＜0.05）；对本次实验展开分析，实验组患儿惊厥持续时间缩减幅度相比对照组患儿较大，数据之间差异凸显，（p＜0.05）；展开分析本次实验，实验组患儿体温变化幅度相比对照组患儿较大，数据之间差异凸显，（p＜0.05）。结论：在小儿高热惊厥护理中阶段性护理干预的应用效果显著优于一般护理模式，其在提高患儿亲属护理满意度、缩短患儿惊厥持续时间、降低患儿体温方面作用较为突出。

简介：摘要：目的 ：肾内科护理实习带教中分阶段目标教学的应用效果。 方法 ：选取于 2017 年 6 月—— 2018 年 3 月在我院肾内科工作的 50 名实习人员，根据随机数字表法将其分为对照组（ n=25 ，按照传统教学模式带教）、研究组（ n=25 ，以分阶段目标教学带教），将两组实习人员的实习成绩和实习满意度进行对比。 结果 ：研究组实习生的实践操作和理论知识评分均明显高于对照组， 2 组对比具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；研究组对护理实习教学满意度为 96.0% （ 24/25 ），对照组满意度为 68.0% （ 17/25 ），组间比较具有统计学意义（ c 2 =4.878 ， P=0.027 ）。 结论 ：分阶段目标教学在肾内科护理实习中效果显著，促使实习生熟练掌握理论知识和操作技能，提高满意度。

简介：摘要：近些年的药品安全事故比较多，这对人们生命安全造成了直接的威胁，药品的生产中如果没有保障质量安全，这就必然会发生安全事故，威胁人们的健康。所以在实际药品生产过程中，生产企业要本着健康安全的管理目标，做好药品生产各环节的管理工作，保障生产的质量，只有如此才能有助于提高企业在市场中的竞争力，促进企业可持续发展。

简介：【摘要】目的：探究分层次阶段带教模式用于 ICU病房护生教学中的应用价值。方法：选择本院 2018年 7月 ~2019年 7月间 40例带教护生作为研究对象，采用随机抽样法将这 40例护生分为：对照组、观察组，一组 20例。对照组护生采取常规护理带教模式，观察组护生采取分层次分阶段带教模式，对比两组护生带教后护理质量、护理知识和技能评分，对比两组 ICU护生带教满意度。结果：观察组护生带教后，护理质量显著高于对照组，护理知识以及技能评分也高于对照组，观察组护生带教满意度明显高于对照组，组间差异性对比： P＜ 0.05。结论：分层次分阶段带教模式在 ICU病房护生教学中具有较高的应用价值，值得推广。

简介：摘要：随着社会经济水平的发展，社会对于健康生活的追求越来越高，药品安全、食品安全也逐渐进入大众视野。这种变化对于只要企业来说，对于药品的质量安全提出了更高的要求。制药企业的质量管理，尤其是在药品研发过程当中的只要管理，关乎社会道德与责任，药品安全与品质关乎民生，值得大众关注。对于制药企业药品研发阶段来说，进行全面的质量管理，全面的提升药品安全和质量管理，推进药品研发和生产工作，发挥企业的社会价值。 关键词：制药企业 ; 药品研发阶段 ; 质量管理 ; 问题 ; 对策 ;

简介：【摘要】目的：简析皮肤科临床带教中分阶段教学的相关效果。方法：本次实验时间为2021年7月至2021年12月，在该时段内选取60名实习护生开展临床研究，经随机化分组法，将研究对象划分对照组（n=30，常规教学）和观察组（n=30，分阶段教学评估），将考核成绩、满意度用作两组比照指标。结果：观察组的考核成绩高于对照组；观察组的满意度评分高于对照组，两组之间对比存在差异（P＜0.05）。结论：将分阶段教学评估应用到皮肤科临床带教中，实习护生的考核成绩显著提高，并且，其对临床带教工作非常满意。

简介：摘要：目的：分析阶段性护理对H型高血压患者血压控制及认知功能的影响。方法：选取我院2019.6-2020.12月的H型高血压患者96名，将其随机分为对照组（48例）和实验组（48例）。对照组实施常规护理，实验组采用阶段性护理。比较两组患者干预前后的血压控制情况和认知功能情况。结果：实验组患者血压控制优于对照组且认知功能HDS的评分高于对照组。结论：H型高血压患者采用阶段性护理促进了患者血压控制的良好情况，改善了患者的认知功能，患者的病情逐渐好转。

简介：摘要：目的：对骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值进行研究。方法：本次实验对象为骨科护理实习生，在2019年5月开展本次实验，在2020年10月结束本次实验，共计40名实习生参与本次实验中来。所选实习生均接受随机编号处理，将奇数编号实习生与偶数编号实习生分别划分为对照组及实验组。通过传统带教模式教育对照组实习生，通过阶段式带教方法教育实验组实习生，对两组骨科护理实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可情况进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组实习生理论与实践成绩评分提升幅度相比对照组较大，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，实验组实习生对带教工作认可度提升幅度相比对照组较大，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值显著高于传统带教模式，其在提高实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可度方面有着较为突出的作用。

简介：【摘要】目的：分析采取分阶段综合护理给儿童颅咽管瘤患者术后应对方式带来的影响。方法：抽选2017年7月至2020年7月期间于本院就诊的儿童颅咽管瘤患者共50例，以随机数字表法为分组方法，将所有患者随机纳入对照组、研究组，各25例。对照组给予常规护理，研究组给予分阶段综合护理。组间对比护理后患者的应对方式评分、并发症发生率。结果：研究组的应对方式评分——面对评分比对照组高、屈服和回避评分比对照组低，统计学对比有明显差异（P＜0.05）。研究组并发症率为16%，比对照组的44%低，统计学对比有明显差异（P＜0.05）。结论：采取分阶段综合护理可以使儿童颅咽管瘤患者术后更愿意采取面对的应对方式，同时还能减少并发症发生。

简介：［摘要］目的：探讨胎盘前置剖宫产优质围术期护理对生产结局的影响。方法：选取前置剖宫产产妇 70例，均为我院妇科于 2018年 1月至 2020年 1月收治，随机分组，就采用常规围手术期护理措施（对照组， n=35）与行以优质围术期护理对围术期指标、胎儿娩出时间、产妇护理满意度展开对比。结果：观察组术中出血量、产妇排气时间、胎儿娩出时间、术后的住院时间均显著的低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。观察组所收治的前置剖宫产产妇护理满意度经评定为 94.28%，对照组经评定为 71.42%，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：前置剖宫产产妇，行以优质围术期护理能够有效减少术中的出血量，减少胎儿娩出时间、排气时间以及住院时间，护理效果好，产妇满意度较高，值得临床的应用推广。

简介：摘要：目的：探析老年H型高血压采用阶段性护理干预对患者认知功能的改善情况。方法：限定本院2019年1月到2020年12月期间在院老年H型高血压患者共计106例，其中实施常规护理干预的53例患者纳入对照组，实施阶段性护理干预的53例患者纳入试验组，对比分析组间调研数据差异。结果：试验组患者干预前认知功能评分不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组评分数据较之对照组存在明显数据差异（P＜0.05）；试验组患者干预前血压指标数据较之对照在差异较小（P＞0.05）；干预后试验组患者血压指标改善效果较之对照组存在显著的数据差异（P＜0.05）。讨论：研究分析中，老年H型高血压患者的护理干预中，实施阶段性护理干预能够更好的基于患者病理阶段开展护理干预，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：观察阶段性护理干预方法在乳腺癌患者术后康复中的应用效果。方法：选取于2020年1月份至2021年1月份在医院中接受治疗的88例乳腺癌患者，随机分组法，每组44例。常规护理法用于对照组，阶段性护理干预法用于观察组。结果：观察组自护能力评分高于对照组，并发症发生率低于对照组，肩胛骨上提度高于对照组，负压引流拔管时间、运动耐力、住院时间低于对照组（P＜0.05）。结论：将阶段性护理干预法用于乳腺癌患者术后护理中，疾病康复效果显著，有助于帮助患者尽快恢复健康。

简介：摘要：通过对四川护理职业学院与成都地区医院共建护理专业校内、校外实训基地的实践研究，探索创新校企合作共建校内、校外实训基地的形式与途径,初步成融“教学、研发、技能培训与鉴定、社会服务”四位一体的高职护理综合型实训基地。

简介：摘要 目的 分析在血液透析患者动静脉内瘘成形术中实施阶段式护理的效果。方法 选取2019年3月至2020年3月间在我院接受动静脉内瘘成形术的血液透析患者60例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其平分成参照组与试验组，分别接受常规护理以及阶段式护理，并对不同的护理效果进行对比分析。结果 对比两组的内瘘成熟时间，结果（p

简介：【摘要】目的：探讨在急危重症患者的临床治疗当中，急诊呼吸机阶段性治疗的实际应用效果。方法：选择我院 2018年 1—9月收治的 98例急危重症患者为研究对象，将其随机均匀分作参照组及观察组，参照组患者接受常规方案治疗，观察组患者则需接受急诊呼吸机阶段性治疗，对两组患者的治疗效果以及并发症的发生情况进行分析。结果：观察组患者的整体疗效远好于参照组，且出现并发症的例数更少，两组患者的相关数据对比后差异存在明显意义（ P＜ 0.05）。结论：针对急危重症患者的临床治疗方式选择而言，急诊呼吸机阶段性治疗的应用情况较好，该方案值得在临床中推广。

简介：摘要：目的：探析阶段性健康教育结合心理指导在中耳炎患者护理中的实施价值。方法：以我院2019年1月-2019年12月收治的60例中耳炎患者为研究对象，随机数字表法分常规护理对照组，阶段性健康教育结合心理指导观察组结果，各30，对比护理效果。结果：观察组健康知识掌握情况以及生活质量得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中耳炎患者实施阶段性健康教育和心理指导，有助于提升健康知识和生活质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨对脊髓损伤康复阶段患者采用引导式放松疗法+心理疏导方法进行护理干预后获得临床效果。方法：将我院2017年06月～2020年05月收治的88例脊髓损伤康复阶段患者数字奇偶法分组；联合护理组（44例）：采用常规护理+引导式放松疗法+心理疏导方法完成疾病护理；常规护理组（44例）：采用常规护理方法完成疾病护理；就组间应对方式评分以及心理状态评分展开对比。结果：护理前，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分同常规护理组比较差异不明显(P>0.05）；护理后，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分均高于常规护理组明显（P0.05）；护理后，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者心理状态评分低于常规护理组明显（P