简介:摘要:目的:描述健康体检人群对高血压知识的知晓情况,研究健康教育的对高血压患者的生活质量的影响和高血压治疗从依性影响;探讨对健康体检人群实施健康教育的方法。方法:采取问卷的方式,在2016年4月到2016年6月随机对抽取在陕西省西安空军医院参加体检对象中筛出符合高血压标准的患者200人,其中男性164人,女性46人。发放给经确认为高血压病自愿入选的患者,在教育前后分别发放内容相同的调查问卷,问卷由患者自行填写,并当场收回。2016年6月—2017年1月对患者进行健康教育。对被教育对象200人进行回访,发放调查问卷,回收126份有效答卷。结果:健康教育前,会预防方法人数比例52.7%,健康教育后会预防方法人数比例71。0%,X2值为15.2465,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,药物治疗人数比例51.5%,健康教育后药物治疗人数比例92.5%,X2值为83.3616,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,饮食治疗人数比例38.0%,健康教育后饮食治疗人数比例80.0%,X2值为72.9277,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,血压控制率人数比例40.5%,健康教育后会血压控制率人数比例70.6%,X2值23.2071,两者比较有显著性差异(P<0.01)。
简介:【摘要】目的:探讨对脊髓损伤康复阶段患者采用引导式放松疗法+心理疏导方法进行护理干预后获得临床效果。方法:将我院2017年06月~2020年05月收治的88例脊髓损伤康复阶段患者数字奇偶法分组;联合护理组(44例):采用常规护理+引导式放松疗法+心理疏导方法完成疾病护理;常规护理组(44例):采用常规护理方法完成疾病护理;就组间应对方式评分以及心理状态评分展开对比。结果:护理前,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分同常规护理组比较差异不明显(P>0.05);护理后,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分均高于常规护理组明显(P0.05);护理后,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者心理状态评分低于常规护理组明显(P
简介:【摘要】目的:分析临床护理广泛性焦虑症患者过程中采用心理护理的同时,运用放松训练产生的综合作用,为改善患者心理状况提供新的参考。方法:本次研究中观察对象为40例广泛性焦虑症患者,均与2022年1月-2023年7月之间来我院进行治疗。按照奇偶数法,以20例为一组进行均分,对照组采用心理护理、与此同时,观察组患者采用放松训练进行配合护理。将两组患者心理状况(SAS、SDS评分)、护理满意评分进行比较。结果:结合数据分析结果显示,以对照组作为参照,观察组患者负性心理状况改善效果更加明显;观察组护理满意评分远远高于对照组。两组数据统计值之间存在较大的差别(P<0.05),符合统计学差异。结论:在临床护理广泛性焦虑症患者期间,应用心理护理联合放松训练能够有帮助患者改善焦虑、抑郁等心理状态,满足其基本的康复护理要求,值得持续研究推广。