简介：【摘要】目的：本文主要对恶性肿瘤患者在治疗中应用人文关怀展开干预取得的效果进行总结、分析。方法：选择范围主要从2019年12月-2020年12月妇科收治的恶性肿瘤（例数=84例）患者，不同时间段进行管理分为2组，对照组在此研究进行常规护理，观察组在此研究接受人文关怀理念，经不同干预后对2组疗效展开比对。结果：2组在满意度评分、HAMA评分、QOL评分分析中，观察组、对照组数据有差异，2组存有统计学意义（P值范围

简介：摘要：目的：分析对于社区获得性肺炎患者采用阿奇霉素序贯疗法或者常规治疗的实际价值。方法：对照组应用阿奇霉素常规治疗，同期观察组则改为阿奇霉素序贯疗法。结果：治疗总有效率观察组97.22%，对照组94.44% ，P＞0.05；不良反应率观察组为2.78%，对照组为11.11%，P＜0.05。结论：对于社区获得性肺炎患者应用阿奇霉素序贯疗法或常规治疗均可获得满意疗效，然而序贯疗法可大幅降低不良反应率，确保治疗方案的安全性。

简介：【摘要】目的：探讨针对性护理应用于慢性胃溃疡患者护理服务中的实际效果。方法：本院择取 2018年 3月 -2019年 3月收治的 110例慢性溃疡患者作为实际研究对象，随机将患者划分为对照组、研究组各 55例，实施常规护理的是对照组，在对照组基础上实施针对性护理的是研究组，对比两组的护理满意度。结果：对照组的护理满意度为 74.5%，研究组的护理满意度为 96.4%，较之对照组，研究组护理满意度明显较高（ P＜ 0.05）。结论：治疗慢性胃溃疡时，采用针对性护理加以辅助，护理效果明显，有助于疾病的恢复。

简介：摘要 目的 慢性胃溃疡患者采用针对性护理的效果研究。 方法 对 128 例慢性胃溃疡患者展开研究，详细记录患者的入院时间，依照其进行分组，本次研究所纳入的患者均属于 2019 年入院治疗患者，将七月一日设为分界线，在这之前入院的患者属于对照组，采用最基本的护理方式，即常规护理。而在这之后入院的患者则属于研究组，采用的护理模式为多位专家学者共同研发的针对性护理。值得注意的是，需要保证每一组中都有 64 例患者。最后，将护理结果进行对比。 结果 经统计学分析，研究组患者在护理之后所统计的各项指标均优于对照组，差异显著（ p<0.05 ）。 结论 在本文的研究结果中表示，慢性胃溃疡患者不仅要依靠单一的治疗来达到康复的目的，在这之中也不能够忽视针对性护理，以此来提高护理满意度，降低并发症发生率，建议在临床中广泛的推广。

简介：摘要：目的 分析比较人文关怀能力的研究文献，了解人文关怀能力的产生及演变，对人文关怀能力进行概念分析。方法 在Pubmed、Wed of Science、中国知网和万方数据知识服务平台上检索相关研究文献，以Rodgers演化概念分析方法为理论依据框架对人文关怀能力进行概念分析。结果 人文关怀能力的概念是不断发展的，受诸多因素影响，本质内涵是关怀体验能力和关怀行为能力。 结论 运用Rodgers演化概念分析法明确人文关怀能力的概念本质，为相关研究提供理论依据。

简介：【摘要】目的 探析护理质量控制护理应用于消毒供应室无菌物品管理中的实际价值。方法 选择2020年3月至2021年2月在本院消毒供应室工作的21名医护人员纳入研究，2020年9月开始实施护理质量控制护理模式，探析实施前后灭菌包合格率与管理质量指标。结果 实施前灭菌包合格率与管理质量指标明显低于实施后，差异较大（P＜0.05）。结论 对医院消毒供应室采取护理质量控制护理模式临床效果比较显著，管理质量赢得突出改变，可有效提高灭菌包合格率，临床适合扩展运用。

简介：摘要：2014年教育部等六部委出台《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，指出：推进临床医学高职（专科）人才培养改革。加强专业理论知识基础教育，强化临床实践教学。临床教学的目的是完成医学生向临床医生的转变。主要目的是通过观摩实例来培养基本操作技能、验证其学科领域中由虚幻性向实际性知识的过渡，通过这一时段的磨练，让医学生达到临床知识及临床思维能力的深层次拓宽。本文主要针对临床教学能力影响因素进行分析和讨论，望与同行之间交流探讨。

简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。

简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。

简介：摘要：航空生理训练是指航空员以相关航空医学理论为基础，通过专用装备器材及专业的技术手段，对在飞行中出现的生理反应进行模拟的一种训练。这种训练可以使飞行员快速完成与飞机以及航空环境的相互适应，提高飞行员的耐力及飞行技能，降低风险的同时更利于飞行任务的完成。随着我国新军事训练大纲的颁布，抗荷能力航空生理训练开始成为一项必不可少的训练内容，这项训练对于提高战斗力有很大的助力，同时也象征在新体制下我国的军事训练取得了突破性的进展。

简介：摘要：军事体育训练方式的转变，对卫勤保障人员提出了更高的要求。本文主要从卫勤保障人员的意识、能力以及卫勤分队指挥机构、综合装备四方面入手，深入探究军事体育训练对卫勤保障能力的影响，并对现阶段军事体育训练有效策略进行总结，以期提高战备训练的水平，希望对今后工作具有一定借鉴意义。

简介：【摘要】：目的：研究分析实行人文关怀教育对提高护生人文关怀能力的临床效果。方法：研究抽取2018年2月~2021年3月我科室132名实习护生，依据抽样法等比分组，就对照组纳入的66名实行常规关怀教育与观察组纳入的66名实行人文关怀教育效果对比。结果：观察组理解能力、勇气、耐心和总人文关怀评分均高于对照组，P

简介：摘要：在护理教育中，临床实习是非常重要的内容，它是加快学生掌握实践能力，培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节，决定着整个护理教育的质量。所以，这个时候，建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍，是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式，也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点，走向独立的第一步。所以，建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量，所以，加强临床护理师资队伍建设，培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。

简介：摘要：目的：探讨品管圈在提高急诊综合科初责护士抢救应急能力中的应用效果。方法：抽取急诊科护士作为研究样本，以2018年1月至2018年12月作为参照组，实施常规管理；以2019年1月至2019年12月作为实验组，实施品管圈管理。比较应用品管圈前后护士的综合能力评分（理论知识、实践操作、应急能力）与医生对急诊护士配合度的满意度。结果：实验组护士的综合能力评分与医生对急诊护士满意度均高于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：评价精神分裂症患者护理环节当中，开展愉快因子回输式护理办法，对患者社会活动能力预测值、日常生活能力以及BPRS评分指标的影响价值。方法：采用分组对照方式，探讨护理手段实际应用效果，面对本院60例精神分裂症患者予以研究样本选取，研究样本采纳时间范畴设置在2020.05-2022.04研究时间段内，顺序编码分组，对照组纳入30例患者，采取常规护理；实验组纳入30例患者，采取愉快因子回输式护理。统计对比不同组别患者的：（1）社会活动能力预测值；（2）日常生活能力；（3）BPRS评分指标。结果：（1）社会活动能力预测值：实验组相比较于对照组，开展护理计划后，患者社会活动能力预测值存在明显优化意义，（P

简介：【摘要】目的：研究产前护理宣教对初产妇认知能力、分娩结局的影响。方法：我院收治50例初产妇作为研究对象，随机分成两组各25例，对照组常规护理，观察组产前护理宣教，分析效果。结果：两组比较，观察组分娩知识、分娩态度、产时应对行为评分较高，第一、第二、第三、总产程较短（P＜0.05）。结论：初产妇在产前护理宣教的干预下，可改善孕产妇分娩认知得分，缩短产程。

简介：摘要：目的：通过肌肉能量技术（MET）结合神经肌肉激活技术（Neurac），以提升脑卒中偏瘫患者核心稳定性，观察该方法对其步行能力的影响。方法：选取2021年在我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者作为研究对象。随机分为实验组和对照组以及常规康复组，其中实验组为MET与Neurac的结合，对照组分为MET组和Neurac组，常规康复组只使用常规康复治疗，每组各20例。四组均在常规的康复训练基础上进行实验研究，每周训练5天，共训练4周。四组治疗前后均进行BBS评分、FAC分级和6MWT测试，并进行统计学分析。结果：四组患者的BBS评分、FAC分级、6MWT行走距离测试评分明显优于治疗前（P＜0.05），对照组治疗后评分优于常规康复组，实验组疗效更优于两组对照组（P＜0.05）。结论：MET结合Neurac可显著提升脑卒中偏瘫患者的核心稳定性，从而有效的提高其步行能力。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护士科研能力现状与培训需求。方法：纳入健康管理中心所有护士，共74名，其中不包括休假、病假满一年的护士，应用护士科研能力自评量表对护士科研能力以及培训需求作进一步调查分析。结果：在本次研究调查中发现，护士科研能力普遍较低，74名护士自评调查中高水平仅占比10.81%，科研能力评分明显低于常模分值（P＜0.05）；护士对护理科研相关知识具有明确的培训需求，其中统计分析需求位列前5的主要包括科研选题、分析材料、应用统计学分析、申报课题以及收集资料。结论：对健康管理中心护士科研方面实施政策引导，同时构建相应的培训平台予以针对性的措施，促进护士科研水平提升，提高健康管理中心整体护理质量。

简介：摘要：目的：分析研究远程延伸护理对房颤患者自我护理能力、生活质量的影响。方法：随机选取2021年2月至2021年7月来我院进行治疗的房颤患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例，对于对照组患者采用常规的临床护理方法，对于实验组患者采用远程延伸护理的方法，在实验结束后，对两组患者自我护理能力和生活质量进行评分对比分析，得出相应的研究结果。结果：实验组50例患者中，护理技能为84.87±2.54，自我责任为85.48±2.48，自我概念为86.94±2.64，健康知识为84.40±2.23，综合评分为85.57±2.47，社会功能为87.87±2.23，生理功能为86.64±2.11，身体疼痛为85.40±2.20，情感活动为86.48±2.11，综合评分为86.74±2.12。实验组患者多项自我护理能力评分及多项生活质量评分明显优于对照组。结论：远程延伸护理在房颤患者中的应用，可以较为明显的提升患者的护理能力，提高患者的生活质量，保障患者良好生活水平，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的：探究将家庭病床护理应用于脑卒中偏瘫护理中的效果，分析其临床可应用价值。方法：将2018年11月至2020年9月作为研究时段录入该时段，我院中收入的84名脑卒中偏瘫患者作为研究对象患者，一般资料由我院医务人员进行统计分析，对患者随机进行两组均分单组样本量设置为42，命名为对照组与实验组；对照组患者选择常规护理；实验组患者则在此基础上选择家庭病床护理进行配合，对两组患者的护理疗效进行记录分析，组间差异。结果：实验组患者的生活质量评分以及运动功能评分相较于对照组来说明显更高，差异显著（P＜0.05）。结论：对于脑卒中偏瘫患者进行治疗时将家庭病床护理应用于其中，能够在一定程度上改善患者的肢体功能。