简介:【摘要 】疫苗接种是指接种疫苗以帮助身体产生对疾病的免疫力 ,使人们更好地保护自己 避免受特定细菌和病毒的侵害 ,这成为预防疾病最有效的机制 。免疫计划在世界范围内显著的降低发病率和死亡率,每年 全球通过接种结核病、脊髓灰质炎、白喉、破伤风和麻疹疫苗, 挽救了数千万的生命。 儿童接种 3 剂白喉 - 破伤风 - 百日咳( DTP3 )疫苗,保护他们免受可能导致严重疾病、残疾甚至死亡的传染病的侵害 ,以促进其儿童的健康发育。麻疹是一种病毒感染,具有典型的前驱症状,随后出现皮疹。麻疹以前被认为是一种不可避免的儿童疾病,被称为“第一次”典型的儿童发疹。对大多数儿童来说,麻疹是一种一次性的短期疾病;然而一些儿童出现并发症, 极有可能会出现严重的后遗症。 本文主要对儿童计划免疫之中麻疹疫苗对于疾病控制产生的影响,以加强儿童计划免疫的管理水平。
简介:【摘要】目的:评估儿童预防保健中使用社区计划免疫的使用价值。方法:选择社区2020年1月至2021年2月期间适龄儿童800例,根据随机数字表法划分为参照组与研究组(400例/组),参照组不采用计划免疫,研究组接受社区计划免疫,将两组儿童的健康情况。结果:研究组疾病发生率(0.00%)小于参照组(3.25%),P<0.05统计学意义存在。研究组儿童家长健康知识评分,包括儿童家长接种目的(22.36±1.56)分、疫苗种类(22.89±1.52)分、注意事项(22.87±1.22)分和接种后护理评分(22.60±1.35)分均高于参照组(18.62±1.85)分、(17.95±1.63)分、(18.61±1.55)分、(18.66±1.75)分,P<0.05统计学意义存在。结论:儿童预防保健中应用社区计划免疫的效果显著,可以改善儿童家长的健康知识评分,值得推广。
简介:【摘要】 :目的探讨计划生育妇科门诊患者的心理特点及护理管理措施。方法选取 2016年 3月至 2016年 12月于计划生育妇科门诊就诊的患者共 35例,探讨患者心理特征及护理措施。结果计划生育妇科门诊患者普遍存在烦躁焦虑、自卑、消极多疑及抑郁等不良心理,采取心理护理措施后,患者心理状况及生命质量与护理前对比明显提升,差异有统计学意义 (P< 0.05)。结论采取针对性护理管理措施可有效改善患者不良心理,提升生命质量,护理效果显著,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨计划免疫护理健康教育的应用效果。方法:纳入400例家长为研究对象随机分成实验组200例、对照组200例,对照组予以常规口头告诫方式,实验组予以健康教育指导,在2周后通过问卷调查方式评价两组家长的知识知晓及预防接种情况。结果:实验组家长免疫知识知晓率、健康教育达标率、对医护人员服务态度满意率、接种率分别为96.00%、95.00%、97.50%、94.50%,对照组分别为75.50%、74.00%、80.50%、80.00,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在计划免疫护理工作中的价值突出,有助于提高家长对免疫相关知识的知晓情况,提高接种率,值得推广。
简介:【摘要】目的 探究社区综合护理干预提升婴幼儿计划免疫接种率效果。方法 研究纳入我社区 2018年 1月 ~2019年 4月计划免疫接种的 150名婴幼儿,采取随机数字表法将婴幼儿分为两组,对照组婴幼儿( 75名)采取常规干预,观察组婴幼儿( 75名)采取社区综合护理干预,比较两组婴幼儿计划免疫接种率、家属满意率。结果 观察组婴幼儿计划免疫接种率( 100.00%)高于对照组( 88.00%), p< 0.05;观察组婴幼儿家属满意率( 98.67%)高于对照组( 86.67%), p< 0.05。结论 社区综合护理干预可显著提升婴幼儿计划免疫接种率,且婴幼儿家属满意率提升,值得临床推广与应用。
简介:摘要 目的 进一步探明在癌症病人的靶向治疗中应用肿瘤护理计划的效果与价值。方法 选取了本院 2016年 9月 ~2017年 9月期间收治的共计 206例接受靶向治疗的肿瘤患者,按照科学的分组方法分别将患者分为干预组以及对照组,其中干预组通过护理人员对病人实施肿瘤护理计划,而对照组则安排病人接受常规的标准护理,并对两组患者的自我护理能力以及 ANE强度变化情况进行对比与判断,以此来确定肿瘤护理计划在癌症病人靶向治疗中的具体应用效果。结果 通过临床实践对比,干预组患者的自我护理能力要强于对照组患者( P< 0.05),差异显著符合统计学规律。在 ANE强度变化方面,干预组患者的变化速率也要高于对照组( P< 0.05)。结论 肿瘤护理计划在提升肿瘤癌症病人靶向治疗效果中具有一定的促进作用,其能够显著提升患者的自我护理意识与护理能力,且可以更快的改善患者的生理舒适度,所以值得在临床上推广并借鉴使用。
简介:【摘要】目的:研究护理专业学生实施岗位工作任务下护理专业综合实训的运用效果。方法:择取 72名 我院的护理专业学生, 2019年 4月至 2020年 4月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 36名 。参照组采用 常规实训,实验组予行岗位工作任务下护理专业综合实训,讨论实训前后成绩及实训 情况。结果:( 1)护理专业学生实训前成绩具有一致性, P> 0.05,实验组实训后成绩高于参照组,组间具有明显差异, P< 0.05。( 2)实验组贴近临床、系统性、课程间联系、知识应用能力、临床理解能力、责任心比例高于参照组,组间具有明显差异, P< 0.05。结论:岗位工作任务下护理专业综合实训效果显著,可有效提升护理专业学生成绩,并提升学生能力水平。