简介：【摘要】 :目的通过对比分析前牙区种植术后与普通拔牙术后可摘局部临时修复体的相同点和不同点，让更多医生知道传统美学临时修复与种植区临时可摘局部义齿修复存在差异。不是通常理解下的口腔修复科医生即可以直接制作种植术后的各种修复。而是一定要经过特殊的培训，更深入的学习，才可以由传统的修复美学转型到种植术后美学修复。本文从前牙临时可摘美学修复体阐述了这一观点。

简介：摘要：目的 分析长期住院的肇事肇祸精神病人暴力的相关护理对策。方法 以本院26例长期住院的肇事肇祸精神病患者为例，随机分为常规组和研究组，每组13例，给前者应用常规的护理对策，给后者应用综合性护理对策，最后对其护理效果进行比对分析。结果 通过分析发现，研究组肇事肇祸行为级别较高的数量有一定减少，和常规组相比差异显著，具有统计学意义（ ） 结论 肇事肇祸类精神病人产生暴力行为的原因较多，通过给其应用综合性的护理对策，能有效减少暴力行为发生率，在一定程度上提升生活能力。

简介：【摘要】目的：探究口腔美学修复实习教学工作中应用案例教学法的效果。方法：本研究起始时间为2019年7月，结束时间为2021年4月，于研究起始时间内选择于我院口腔科进行有关美学修复实习的50例实习生参与研究，结合去在实习期间接受的教学手段差异将实习生分为两组。25例常规教学者组别为对照，剩余25例组别为研究，以案例教学法进行教学。对比两组在教学完成后的临床考核成绩，统计实习生对教学的满意度评价结果。结果：对照组实习生在临床操作、病历书写等方面的考核成绩较研究组均呈更低显示，差异明显（P＜0.05）；研究组实习生在教学模式、技能操作教学等方面的满意度评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：对于口腔美学修复实习生的教学工作，案例教学法的应用可有效提高教学质量，促进实习生综合能力的提高，并能改善教学满意度，因此应用价值较高。