简介：摘要目的探讨切开复位锁定钢板内固定治疗跟骨关节内骨折的疗效。方法切开复位锁定钢板内固定治疗54例累及距下关节面的跟骨骨折患者共62足。末次随访时使用Maryland足部评分系统评价足部功能。结果所有病例均获得随访，时间为13月到38月。骨折均愈合。足部功能评分优42足，良12足，中6足，差2足，优良率为87.1%。结论切开复位锁定钢板内固定治疗跟骨关节内骨折效果满意，但其治疗效果跟局部软组织损伤程度，骨折类型及复位质量有关。

简介：摘要工程院校中，与医学相关的专业发展迅速，相关课程在工程专业院校逐渐开设。人体解剖学是一门重要的医学基础课程，虽然在医科院普遍开设，在工程院校确是作为新课程面貌出现，因此在教学过程中存在了教材不合适，课程设置不合理，教学手段缺乏等一系列问题。笔者对自己多年教学经验进行总结，从明确教学理念，制定教学大纲，改革教学方式和教材，提高教师队伍等方面提出了论点。

简介：

简介：摘要近几年来，随着时代的发展和进步，在中职人体解剖教学中应用情感教学已经成为了较为重要的教学方式，不仅有利于良好学习氛围以及良好师生关系的建立，同时也可提升学习效果以及促进优良品质的形成。而在本文中，就主要从情感教学的含义、作用以及实际应用方法等方面进行了深入的探究分析，以此希望对相关人员提供必要的帮助。

简介：摘要针对当前解剖学的发展情况，需特别重视高校解剖实验室的建设。对此，本文通过探讨高校解剖实验室建设的具体情况，合理的采取应对策略，加强实验室管理力度，培养学生解剖实验能力，提高解剖实验教学的整体水平。

简介：摘要目的经解剖学研究探索视神经管减压术切开部位。方法观察头颈部标本20例视神经管形态、视神经管与筛窦和蝶窦的关系及相关的数据。对视神经管区域进行临床应用解剖学的形态学研究且测量相关重要数据，寻找并确定手术标志。结果视神经管内侧壁最薄，眼动脉穿行在视神经管内，位于视神经的内下方、外下方。结论所以视神经管减压术切开部位宜选择在内上壁交界处，尤其在接近颅口处，主要是避免术中损伤眼动脉及颈内动脉。

简介：摘要目的探讨经皮锁定钢板与传统解剖钢板内固定治疗胫骨下段骨折的临床治疗效果。方法本文选择了我院2011年1月-2015年12月收治的胫骨下段骨折患者90例，将患者随机分为对照组（30例）与观察组（30例）；给予对照组患者以传统解剖钢板内固定进行治疗，而观察组患者则给予经皮锁定钢板内固定法进行治疗；比较两组患者各项实验效果。结果两组患者经不同治疗方式治疗后，观察组患者临床治疗有效率高于对照组；观察组患者手术时间、伤口愈合时间均短于对照组；观察组患者负重行走时间长于对照组；上述组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予胫骨下段骨折患者以经皮锁定钢板内固定方式进行治疗，临床治疗效果安全有效，对患者创伤小，患者软组织并发症少，骨折愈合快，值得临床广泛应用。

简介：摘要解剖学作为所有医学的基础学科，一直是难学、难懂、难记的典型代表，特别是对于中职学生来说，若教学方式不当，学生极易消极怠学、半途而废，应如何为之“奠基”意义深远。

简介：摘要目的探讨腮腺叶间导管转移治疗干眼病的解剖学基础。方法对10具（20侧）成人尸体标本头面部腮腺区进行局部解剖，观察腮腺第1叶间导管与面神经颧支的关系，测量两者的相关数据。结果腮腺浅部第1叶间导管在距腮腺乳头（25.49±2.76）mm处注入腮腺导管，第1叶间导管长度为（37.63±1.24）ｍｍ，注入腮腺导管处的外径（0.54±0.16）ｍｍ。腮腺浅部第１叶间导管与面神经颧支的解剖关系是面神经颧支位于叶间导管的浅层，两者逆向而行。在眼眶外侧缘的垂直线上叶间导管和面神经颧支距离腮腺导管分别为（9.82±1.35）ｍｍ和（6.51±1.30）mm。结论第1叶间导管转位治疗干眼病是临床较理想的术式。

简介：摘要本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义，通过实例分析了案例教学法是医学解剖学教学中行之有效的方法之一。

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简介：摘要目的探究在心房颤动患者合并有高血压的同时，对于其电解剖特征的影响。方法针对心房颤动患者按照是否合并有高血压进行分组，同时进行电解剖特征的分析，探究高血压和非高血压患者电解剖特征的情况，并进行分析。结果针对性比较患者的心房电压发现，有无高血压对于患者的心房电压会产生较为明显的影响，差异具有统计学意义（P<0.05）。针对性比较两组患者的消融情况发现，非高血压患者的消融情况明显较好，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论高血压对心房颤动患者电解剖特征会产生一定程度的影响。

简介：摘要目的探讨医学思维模式和能力在解剖教学中的培养意义。方法选择我校120名护理学专业的学生，随机分为研究组和对照组，各60例。对照组开展传统教学方法教学，研究组开展问题教学方法教学。比较两组学生的教学效果。结果分别采用不同教学方法后，两组学生的教学效果比较，研究组显效、有效、治疗有效率显著比对照组高，具有明显差异（P<0.05）。结论护理学专业解剖教学中应用问题教学模式，可以很好的培养学生的医学思维模式和能力，可以使学生的专业技能获得提升，值得进行推广。

简介：摘要目的探讨胫骨远端解剖型钢板治疗胫骨下段粉碎性骨折的效果。方法选取我院2013年1月2014年5月收治的胫骨骨折患者30例，均给予胫骨远端解剖型钢板治疗，对骨缺损的患者进行植骨，并进行半年随访，观察恢复效果。结果所有患者经过半年随访，30例骨折部位均得到愈合。采取Mtiller评分，优21例，良7例，可2例，差0例，优良率为93.3%。结论胫骨远端解剖型钢板治疗胫骨下段粉碎性骨折效果显著，优良率高，值得临床推广应用。

简介：摘要人体解剖学是高职护理专业必修的重要基础课程之一，解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分，上好解剖实验课直接关系到解剖学的教学效果。然而在现实的解剖学实验课的授课过程中，存在很多的问题，使解剖学的实验课授课效果不够理想；本文就是从这个角度出发，结合在解剖学实验教学过程中的实践，探讨如何上好高职护理专业解剖学实验课。

简介：摘要近年来，国内众多高校都先后建立了虚拟实验室，虚拟实验室是一种基于Web技术、VR虚拟现实技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化。我院也于2014年构建了虚拟解剖实验室，主要用于影像技术专业学生的断层解剖学教学，本文就虚拟实验室在断层解剖学教学中的应用进行初步的探讨。

简介：摘要目的针对剖宫产术后患者，探究舒适护理对其的应用效果。方法本文选取2014年7月～2015年9月于本院行剖宫产的产妇共104例，依据随机原则分为干预组（舒适护理）与对照组（常规护理）分别为52例，比较两组应用效果。结果经研究可知干预组中重度疼痛3.8％、轻微疼痛38.5％、无痛57.7％优于对照组，且干预组中满意率98.1％高于对照组86.5％，因此，干预组中舒适护理的临床效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论给予产妇积极采用舒适护理，有助于提高患者的满意率，缓解苦楚，改善其生活质量有重要的意义。

简介：摘要目的探讨自主探究式教学法在局部解剖实验教学中的应用效果。方法将126名临床医学本科专业学生随机分为实验组（62人）和对照组（64人）。对照组采用传统教学法，实验组采用自主探究式教学法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组（P＜0.05），实验组绝大部分学生认为此教学法更能激发学习兴趣、提高主动获取知识的能力等。结论自主探究式教学法能显著提高局部解剖实验教学的效果，培养学生自主探究学习的习惯和思维动手综合能力。

简介：摘要局部解剖学作为基础医学与临床医学之间的衔接课程，其地位和作用不言而喻，而第二课堂作为第一课堂的拓展和延伸，以其内容的广泛性和形式的多样性很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题，大大地拓展了学生的实践深度和广度，因此，近年来，本教研室围绕局部解剖学的第二课堂教学进行了大胆探索和实践，提高了学生的综合能力，也为培养新型医学人才找到了新思路。

简介：摘要目的探讨临床采用锁定钢板与解剖钢板内固定治疗pilon骨折的效果。方法回顾100例2016年2月—2017年12月pilon骨折患者根据手术方法分组。对照组进行解剖钢板内固定治疗，实验组行锁定钢板内固定治疗。比较两组pilon骨折手术效果；手术时间、出血、引流等相关指标；并发症发生率。结果实验组pilon骨折手术效果高于对照组，P＜0.05；实验组手术时间、出血、引流等相关指标优于对照组，P＜0.05；实验组并发症少于对照组，P＜0.05。结论pilon骨折患者行锁定钢板内固定的效果确切，可减轻创伤，加速康复，减少并发症。