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  • 简介:摘要目的探讨趣味教学法在《内科护理学》心电图教学中的应用效果。方法145例护理学大专生,随机分为对照组(73例)与观察组(72例),对照组采用传统教学方法,观察组采用趣味教学法。结果观察组理论成绩考核的优良率显著优于对照组(χ2=12.098,P<0.05);观察组的网上教学效果评价分数显著高于对照组(t=5.910,P<0.05)。结论趣味教学法对培养高素质的创新型护理人才意义重大。

  • 标签: 趣味教学法在 心电图 教学