简介：摘要本文是一篇对某大学一名大一女生适应不良进行心理咨询的案例报告。通过资料的收集、整理以及对求助者的鉴别诊断，确定求助者问题为一般心理问题。对求助者心理问题的形成原因及发展过程进行了解释和分析，咨询过程中采用了合理情绪疗法，经过八次咨询，求助者的适应不良问题得到了较好的解决，取得了较为满意的咨询效果。

简介：求助者因高考成绩不理想，在父母坚持下被迫上了一所三本院校，入学后发现学校各方面条件比自己想象的还要差，宿舍同学都是外地的，没有共同语言。军训期间，因为玩手机被教官当众严厉批评，自尊心严重受损，哭着跑回宿舍。之后出现情绪低落，焦虑不安，睡眠不好，胃口不佳，上课注意力无法集中，还萌生了退学的想法。无奈与父母沟通未果，转而求助辅导员劝说其父母同意退学。经过收集资料，排除了求助者患有精神病性或神经症性的可能，鉴定为新生适应不良，属一般心理问题。咨询师与求助者商定了阶段性的心理咨询目标，主要用合理情绪疗法予以咨询，经过4次咨询，来访者情绪稳定，同学关系好转，咨询效果明显。

简介：咨询员运用现实疗法、合理情绪疗法等方法,针对1例大一新生专业选择和情感问题进行咨询。通过咨询,来访者的心理困扰得到了基本的解决,学会了自我探索,挖掘内在资源,实现了自我成长,完善了人格,基本上达到了咨询的效果。经过这次咨询,表明运用现实疗法和合理情绪疗法对该生的一般心理问题进行咨询是有效的。

简介：摘要研究通过664份心理学形象调查问卷得到心理学和非心理学专业大学生在对心理学形象评价上的总分及各维度上均有显著差异，心理学学生对心理学形象的外显态度比非心理学专业得分更高态度更加积极；以65名大学生为被试，采用Karpinski（2005）提出的范式SC—IAT（单类内隐联想测验）探究对心理学形象的内隐态度，结果发现不同专业大学生都对心理学形象存在内隐效应，不相容任务用时均值均比相容任务用时长，说明内隐态度偏向对心理学形象的积极评价，同时心理学专业与非心理学专业被试在外显与内隐态度上都没有显著相关。

简介：本土心理学是20世纪80年代中后期出现的一种研究取向。一些非欧美国家特别是发展中国家的心理学者开始在理论和应用方面致力于本土心理学的研究。本土心理学具有研究的独立化和自由化．文化契合性和研究的人文性三个基本特征。中国的本土心理学是世界本土心理学的一个重要组成部分，是心理学的中国化，是建立符合中国国情的心理学。

简介：摘要幸福是人们生活和工作中的最高追求，幸福心理学则是为了研究人们的幸福而出现的新兴学科，对于促进人们幸福的实现有重要作用。本文主要对幸福心理学进行了相关研究，首先分析了幸福心理学的研究缘起，其次对幸福心理学的主要观点进行了简单的介绍，然后分析了影响幸福感的五种因素，最后根据幸福心理学理论总结了提高人们幸福指数的建议。

简介：摘要本文从教学内容、过程、方式、技巧、环境、前瞻性等六个方面阐述了积极心理学在康复心理学教学中的应用。

简介：本案例是1例由于高考成绩不理想未能如愿考入心仪大学而产生不良情绪的严重心理问题，咨询师运用合理情绪疗法帮助来访者树立合理的信念，辅以放松训练的技术，帮助来访者调整不良情绪，提高自我价值感和处理问题的能力，促进来访者心理健康成长和人格完善。1一般资料来访者，女，汉族，19岁，独生女，大一新生，无宗教信仰，父母经济条件良好。身体无重大疾病史，家族无精神疾病及遗传病史。

简介：摘要党史就是我国共产党的发展历史，党史的记载和宣传是弘扬我党光荣事迹、感受党的历史的重要途径。党史是一门历史科学，它是研究党的发展的具体过程及其规律的，同其他历史学一样都是属于历史科学的范畴。博物馆对党史的记载保留了原始的媒体资料，借助对外开放的形式对来往游客加以教育宣传，形成宣传好党史，讲好党史故事的历史文化学习氛围，借助教育心理学的相关理论，促使党的历史更深入人心。

简介：摘要积极心理学(positivepsychology)是近年在美国兴起的一个新的领域，现在受到越来越多人的重视。本文介绍了积极心理学在教育中应用的一些方法和重要意义。

简介：（长春大学光华学院吉林长春130031）摘要心理诊断距离成为一门独立的心理学分支学科还有很长的路要走。简要分析诊断的词义，心理诊断的概念，本文主张应立足于心理学的背景，从行为水平和信息加工水平开发心理诊断的方法和技术。

简介：摘要心理学是当前日益热门的专业，是当前高校几乎都会开设的一门专业。从整个社会应用学科系统来看，心理学涉及到的内容十分宽泛，应用领域也十分广。所以，心理学不仅具有较大的复杂性，同时还具有较强的实践性。当前高校的心理学专业可以分为理论心理学和应用心理学两个板块。本文将从高校心理学教育多元化的角度展开讨论，包括当前高校心理学教育的问题以及教育多元化的思路。

简介：摘要罗伯特?加涅是美国的教育心理学家，受过行为主义心理学的训练，融合信息加工心理学与建构主义认知学习心理学的思想，形成一套理论体系。加涅认为，学习是主体与环境相互作用的结果，不是“刺激—反应”的简单联结。因此，他将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、态度与动作技能。本文归纳加涅的教育心理学理论，分别阐述他在知识的学习、学习策略的学习、动作技能的学习、教学设计等方面的观点，最后结合教学与实例进一步作出评价。

简介：目前，全球有数以万计的大公司都把笔迹分析法用于各种经营管理之中。在欧洲的一些国家，笔迹学已被公认为心理学的一个分支科学，并在大学里讲授。德国、日本的大公司使用笔迹分析法选择职员。“笔迹是人类大脑的写作”，它是人们思想意识通过手指在纸上的真实反应，正像人的指纹能证实人的个性一样。

简介：教育社会心理学从20世纪70年代诞生之日起，经历了不断的发展和成长，但目前有关此学科的学术探讨还不多，学科建构和内容体系等方面有待进一步发展和完善。本文从教育社会心理学的界定、教育社会心理学的逻辑起点和研究对象3个角度入手，分析指出教育社会心理学的逻辑起点应是“互动地学习和发展”，

简介：摘要目的调查分析来自农村和城市大一新生心理韧性情况。方法采用心理韧性量表对575名大一新生进行问卷调查。结果来自农村的大一新生在坚韧和力量维度上的得分高于来自城市大学生，而在乐观维度上的得分低于城市大学生。结论来自农村和城市大一新生综合心理韧性无差异，但在坚韧、力量、乐观维度有差异。

简介：摘要积极临床心理学作为一个新兴领域，正在受到越来越多的研究者的关注。它以积极心理学的范式为基础，以构建力量与美德为核心取向，是传统临床心理学的一个有力补充。本文将围绕积极临床心理学的产生背景、目前发展状况、价值与意义等方面进行综述。

简介：摘要目的发掘阳明心学的心理学体系。方法通过整理阳明心学的相关资料及心理学相关资料。结果初步总结了阳明心学的心理学体系的理论及观点。

简介：20世纪70年代末以前，乐观主义一直被认为是人们心理上的一种缺陷，而能对事物进行客观公正地评判才是心理成熟的表现，作为乐观主义的一种表现形式的积极错觉更是没有得到人们的关注，到20世纪70年代末以后，乐观主义受到认知学家们的关注，从而也产生了积极错觉这一概念，本文就积极错觉的概念，对生活的意义、表现形式及形成进行了论述。

简介：本案例为大学新生适应不良所致的一般心理问题,在咨询过程中,采用人本主义疗法和认知行为疗法,帮助来访者识别自动化思维,改变其错误观念,正确认识自己,调节情绪状态。通过咨询和评估,该来访者的负性情绪、躯体化症状及人际交往等均有了明显改善。