简介：摘要目的肥胖不仅危害青少年的身心健康也是成年后患心血管疾病、慢性代谢性疾病和内分泌疾病的高危因素。本文通过对中学生进行健康体检收集整理有关资料，提出合理的意见和建议达到预防和减少肥胖发生的目的。方法采用整体数据收集分析的方法，观察连续3年中学生的肥胖情况。结果肥胖中学生比例逐年增高。结论肥胖中学生越来越多，我们应该多方面，多层次地宣传合理膳食加体育锻炼是预防肥胖的最有效措施。

简介：摘要随着标准的日益完善，检验工作中发现许多样品的含量测定方法已由最初的滴定分析更新为了紫外分光光度法或高效液相色谱法，滴定分析的减少，让很多的检验人员慢慢忽略了该分析方法的重要性。通过简析滴定分析方法及其重要性，并举例展示，让检验者在实际工作中引起更多的重视。

简介：摘要目的探析甲状腺教学中病例分析法的应用。方法研究组对象为新疆医科大学附属肿瘤医院2013年级的116名本科专业临床实习生，对照组为2012年级的114名本科专业临床实习生。对照组应用常规教学法，研究组在常规教学法基础上应用病例分析法，在年度课时快接近尾声时，制作问卷表发放到每位学生手中，对学生的学习兴趣、专业知识、毕业后从医意向的情况进行调查。结果经数据统计，研究组学习兴趣提升率93.1%、专业知识合格率98.3%、从医意向的有意率87.9%，明显优于对照组相应的75.43%、85.96%、73.68%（P<0.05）。结论甲状腺教学中病例分析法的应用效果较好，能明显提升学生的学习兴趣、提高学生专业知识合格率，改善毕业后的从医意向，值得在教学中广泛应用。

简介：摘要目的应用因素分析法对影响医院业务收入的因素进行分析，为医院科学管理提供合理化建议。方法采用因素分析法的原理对医院业务收入变动进行分析。结果门诊人次和门诊平均费用这2个变动因素共同影响门诊收入。出院人次、出院者平均住院日、出院者日费用这3个变动因素共同影响住院收入。结论应用因素分析法科学地分析医院业务收入，可以为管理层决策提供科学依据。

简介：摘要层次分析法在医学领域中主要用于辅助医学决策，而在卫生事业管理中则可用于医院管理综合评价、制定卫生政策和分配卫生资源等宏观管理方面。本文旨在对层次分析法在医院管理中的应用作一综述。

简介：摘要目的探索SWOT分析法在外科重症监护室(SICU)推进优质护理的应用。方法运用SWOT分析法分析开展优质护理服务的内部优势、劣势和外部环境的机会、威胁，并制订相应策略。结果与2008～2009年相比，护士满意度及患者的满意度有明显上升，差异有统计学意义（P＜0.01），受到患者表扬的护士也明显增加。结论用SWOT分析法对优质护理的推进有积极的作用，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨不同方法检测尿中WBC、RBC结果的差异。方法收集155份尿液分别用尿干化学法和显微镜检查法进行WBC、RBC检测。结果仪器干化学法，显微镜手工法，白细胞、为39和32；红细胞的阳性例分别41和33，两种方法比较无统计学差异（P>0.05）；结论两种方法对WBC、RBC检测结果总趋势基本一致。检测RBC、WBC时必须结合显微镜检查，以防止误诊和漏诊。

简介：摘要目的分析黄芩饮片质量控制中主成分分析法的应用，以便对黄芩饮片质量做出综合的评价。方法选择高效液相色谱指纹图技术对黄芩饮片进行提取，在选择了共有峰后，以此当作变量因子对黄芩主要成分进行分析，实现降维分析作用。结果应用主成分分析法分析黄芩饮片质量控制情况，对黄芩饮片做出综合的评价和合理分析。结论应用主成分分析技术对黄芩饮片能更好的进行质量控制，可以作为中药饮片常规质量控制方法使用，值得推广应用。

简介：摘要目的应用为什么-为什么分析法进行护理缺陷讨论（护理不良事件分析），对导致护理缺陷发生的个人和系统原因追根溯源，预防和降低相同、相似及相关护理问题的再次发生，增强护理安全，提高护理质量。方法前期对全科护理人员进行为什么-为什么分析法应用模型培训后，2010年8月至2011年7月，应用此法进行每月一次的全科护理缺陷讨论，护士长釆用标准化倒推式提问模式，环环相扣，对一个护理缺陷发生的过程不断提问为什么前一个问题会发生，护士从各自的眼光和角度予以回答，直到回答“没有更好的理由”或直到一个新的问题模式被发现时才停止提问，解释根本原因，通过“差错防止”过程进行护理不良事件预防。结果与2007年8月至2010年7月三年同期平均护理不良事件或显性隐患发生数相比，2010年8月至2011年7月，每月、每季、每半年及全年均有明显下降，差异有统计学意义（p〈0.05）。结论用为什么-为什么分析法进行护理缺陷讨论，既不限制参与人员的多元化发散性思维，又能增强问题分析过程的客观性，科学性和规范性，有效的提高了护理人员深层次分析问题的能力，对讨论过程印象深刻，降低重犯率,保障患者的护理安全。

简介：摘要抗抑郁药物为治疗抑郁疾病的主要方式。寻找一种适用范围广、不良反应少、经济性强的抗抑郁药物，有着相当重要的现实意义。使用层次分析法对于抗抑郁药物开展相关评价以及从优选择，不仅仅能明确相同药物的优劣情况，进而为临床合理用药提供依据，在此同时，此类方式也为明确病患对于治疗方案效益评价指标偏向权重合适的方式。决策者既可以是医生，也可以是病患，所以说，决策分析法能更好的考虑到病患风险态度以及价值偏好，方便决策者的比较以及判断，有助于权衡利弊

简介：摘要目的探讨案例分析法在骨科临床教学中的应用，观察此方法的教学效果。方法将2016—2017年临床专业五年制本科生93名，随机分为观察组45名，对照组48名，观察组采取案例分析法教学，对照组采用传统模式教学，比较两组学生的理论和实践操作成绩、对课堂的接受程度。结果观察组的学生成绩优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生的课堂接受程度高于对照组，两组之间差异亦有统计学意义（P＜0.05）。结论基于案例教学法在进行课堂授课后，学生的成绩和对课堂的满意程度较以往有所提高，提升了教学的效果。

简介：摘要目的研究导管滑脱护理不良事件使用根因分析法的效果。方法将68例导管滑脱护理不良事件按照随机数字法其中30位患者采用常规处理（对照组），30位给予根因分析法（观察组）。结果68例导管滑脱护理不良事件在干预前性别年龄病史等没有显著差异，没有统计学意义（P＞0.05）。在干预后，进行根因分析法患者对比常规处理患者的治疗效果明显要高。结论在导管滑脱护理不良事件护理中选择根因分析法要更有效，能够对患者的康复更有帮助。

简介：摘要目的分别通过化学发光免疫分析法（CLIA）和酶联免疫法（ELISA）对艾滋病抗体情况进行检测，对两种方法的检测结果进行比较，从而分析两种方法的检测价值。方法2017—2018年在我院进行HIV抗原抗体筛查的人员，包括有创性诊疗操作前、输血前、孕产妇、门诊、体检等自愿筛查的288名艾滋病高危患者的血清进行检查。结果CLIA检测阳性率为95.83%，ELISA检测阳性率为89.93%，两组检测方法阳性率比较，差异显著（P＜0.05）。结论CLIA检测阳性率高于ELISA，但两方法各有优缺点，因此，临床中可以将两种方法进行结合检测。

简介：摘要目的对化学发光免疫分析法和酶联免疫法检测血清甲胎蛋白进行结果比较，探讨化学发光免疫分析法的优势与利用发展前景。方法通过罗氏cobase411分析仪用化学发光免疫分析法对血清甲胎蛋白进行测定，对比组采用酶联免疫吸附法进行血清甲胎蛋白的测定。结果两种方法呈正相关，都有很好的重复性。但罗氏cobase411分析仪用化学发光免疫分析法测定甲胎蛋白的灵敏度较高，为1.5ng/ml，且CV值明显小于酶联免疫吸附法，而在检测范围上看，化学发光免疫分析法也要优于酶联免疫吸附法。结论利用化学发光免疫分析法进行血清甲胎蛋白的检测具有操作简单、灵敏度较高，重复性较好、稳定性很强等诸多优点，是现今检测血清甲胎蛋白较好的方法，这些优点使其未来有着良好的发展前景，值得临床广泛推广。

简介：摘要目的探讨根因分析法对120出诊时效的影响，以降低院前急救风险，确保医疗安全。方法选取我院2018年6月和2018年7月接受市120指挥中心出诊派单受理及出车情况，针对2018年6月我院急诊科在受理派单中存在严重受理超时及出车超时情况，科室采取根因分析法共同寻找超时原因，进而采取针对性措施对影响派单受理和出车的因素进行整顿和管理。比较采用根因分析法整顿管理后与整顿管理前的派单受理和出车超时情况。结果整改前（2018年6月）我院急诊科共派单143次，其中受理超时89次，出车超时12次，受理超时率为62.24%，出车超时率为8.39%，整改后（2018年7月）共派单157次，其中受理超时13次，出车超时7次，受理超时率为8.28%，出车超时率4.46%，整改后有显著降低。结论根因分析法可以有效找出急救站在派单受理中受理超时和出车超时发生的原因，并以此为依据进行针对性整改，有效降低受理超时和出车超时的发生率，规避了医疗风险，降低了安全隐患的发生，提高了120出诊时效，确保了院前急救医疗安全，值得进行推广应用。

简介：摘要本文通过探讨综合病案分析法在外科护理教学的复习中所起的作用效果。采用问卷填表法和实验对照法对2011级护理2、3班的学生进行了问卷调查及期末考试成绩的统计学分析。结果表明，在外科护理教学内容结束后，组织几次综合性的病案分析讨论课，提高了教学效果和期末考试成绩。

简介：摘要目的探讨PCMC教学模式结合案例分析法在新进护士的应用效果。方法对2013年1月至2015年1月，对我科新进护士实施PCMC教学模式结合案例分析法教学，为期半年，共58人。分为观察组26人，对照组26人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训，对照组采用传统导师式方法培训，比较两组护士出科考核成绩、科室医生对护士满意度评价、住院病人对护士满意度的评价。结果观察组培训考核成绩，科室医生对护士的评价以及住院病人对护士满意度评价均优于对照组（P<0.01）。结论实施PCMC教学模式与案例分析法结合培训，新进护士不但能尽快掌握专科理论知识和技能、急救技能，成为一名合格的临床护士，而且能提高新进护士的安全服务意识，使其成为全面优秀的护士，同时也全面提升住院患者满意度，体现良好的社会效益，值得推广。

简介：摘要目的探讨根本原因分析法在护理不良事件中的应用与效果。方法对全院护士进行培训，成立根本原因分析小组，找出近端原因，确认根本原因，制定整改措施并执行。结果降低护理不良事件发生率，提高出院患者满意率，提高不良事件上报率，差异有统计学意义（p<0.05）。结论根本原因分析法在护理不良事件中的应用，提高了护理质量，并为患者提供优质高效的护理服务。

简介：摘要目的探讨根本原因分析法在护理不良事件中的应用。方法通过对1例护理不良事件的发生，不良事件的根本原因分析，找出近端原因，确认根本原因，设计及执行行动计划。结果降低了类似不良事件的发生，转变了管理理念。结论根本原因分析法能提高护理质量，保障患者安全。

简介：摘要用均值分析法进行血液分析仪室内质控，统计血标本中红细胞、白细胞、血小板的日均值，进而计算月总均值。用该法与全血质控品室内质控比较，结果稳定性好，准确反映标本的实际水平，避免了偶然误差，而后者对分析前的标本采集、放置、处理、转运等因质控物没有参与，仅表现在分析过程中，均值分析法可弥补这一不足，对发现标本分析前误差有一定的实际意义。