简介：摘要目的不同血液净化方法治疗维持性血透患者难治性高血压的疗效观察方法60例终未期肾病难治性高血压患者随机分为4组对照组为血液透析组（HD），治疗组分为3组分别为血液透析联合血液透析滤过组（HD+HDF），血液透析联合血液灌流组（HD+HP），血液透析联合血液透析滤过再联合血液灌流组（HD+HDF+HP），观察治疗前及治疗16周后血压变化及肾素（RA）、血管紧张素（AngII）、全段甲状旁腺激素（iPTH）的水平变化。结果各组治疗前后观察指标比较均有明显差异,治疗后血压及RA、AngII、iPTH水平明显下降（p<0.05），而3个治疗组与对照组比较各观测指标也明显下降（p<0.05），而治疗组中HD+HDF+HP组与HD+HP组、HD+HDF组治疗后比较，血压变化及RA、AngII、iPTH水平明显下降（p<0.05）结论在维持血透的治疗基础上联合应用血液透析滤过及血液灌流能有效的控制终未期肾病难治性高血压。

简介：摘要通过对崔铃主编的《中华百草良方》的学习，发现本书透骨草、矮地茶、蝴蝶花、过路黄的附图有误，错把萱草根当黎芦用。经查对其他著作原

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简介：摘要目的了解我院2010-2012年参加广西临床形态学室间质评的结果及总结。方法对3年中共6次广西临床形态学室间质评共80幅彩图的反馈结果进行总结分析。结果80例回报结果中，回报正确74例，错报6例。结论参加广西临床形态学室间质评能增长见识，开拓视野，提高形态学的识别能力。

简介：摘要目的了解患儿出院后的健康状况给予相应的护理指导，了解家长对我院工作的评价。提高其家长自我保健能力及复诊率。

简介：摘要为保证实验检测结果准确可靠、不同实验室的结果具有可比性，我室本年度2次将无室间质评计划的检验项目5’NU、CYSC、ACE、HCY、TBA、CHE、ADA与广西科技大学一附院检验科进行比对，R＞0.975，结果TBA、ADA比对不通过，其他项目两家医院具有可比性，TBA、ADA下半年比上半年的差距有所缩短。

简介：摘要三级甲等医院评审是对医院综合医疗管理水平的评定。本文首先对三级甲等综合医院评审标准的特点进行概述，对内部审计评审条款以及实施细则进行解读，在此基础上根据医院内部审计工作实际提出了迎接评审的对策与具体措施，促进内部审计工作持续改进。

简介：摘要目的了解跟骨骨折患者接受锁定钢板内固定方案治疗的临床效果。方法纳入于2011年-2015年期间在本院接受诊治的跟骨骨折患者80例为此次研究对象，根据患者跟骨骨折具体治疗方案差异以每组40例分为对照组（非锁定钢板内固定治疗）及观察组（锁定钢板内固定治疗）。对比不同治疗方案下跟骨骨折患者临床效果。结果术后对患者疗效进行评估，A组判定优良患者33例，B组判定优良患者39例，优良率对比差异有统计学意义（P＜0.05）；术后疼痛度与并发症评估比较，B组显著优于A组，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对跟骨骨折患者用锁定钢板内固定能够明显改善患者术后生活质量，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨双评法在提高基层医院护理带教质量的运用效果。方法对接受对口支援的4家医院的带教老师和护生进行满意度的双向调查，进行分析，提出相应的改进措施，措施落实后3个月再次进行调查。结果改进后带教老师和护生对带教的满意度均有明显上升，提高了带教质量。结论采用双评法可以明显提高基层医院护理带教质量。

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简介：摘要目的探讨本院2007-2010年输血前传染病指标室间质评情况，为今后室间质评工作提供借鉴。方法通过对2007-2010年输血前传染病指标室间质评反馈和实验室管理进行分析。结果这4年输血前传染病4项检测共进行了76个测试，总符合率为96%。结论做好输血前传染病指标室间质评应以坚持室内质近为基础，人才队伍建设是根本，领导重视是关键，实验室硬件是前题。

简介：摘要随着社会主义制度的建立，民主管理和民主监督的管理、监督机制深入到我国各行各业，在这种背景下，学生评教制度也逐渐兴起。学生评教是基于在教学上，让学生凭借自己对教学的感受对教师教学作出相应评价，这种制度能够使学生对老师起到相应的制约作用，并有利于老师在教学上尊重学生的看法和意见，但是，目前的学生评教还存在着一些问题，需要我们的探讨。

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简介：摘要教学质量是高校的立校之本,是高校生存与发展的生命线。教学质量的高低直接关系到人才培养的质量,也直接关系到高校的生存和发展。构建科学、合理、有效的教学质量监控体系是保障并提高教学质量的有效措施和必要手段。学生评教对学校领导和教学管理部门及时了解教学信息和教学工作状况，对教师优化教学过程、进行教学改革、提高教学质量具有不可替代的作用。本文对近3年来实施学生评教的评分情况的变化及原因进行分析总结,认为学生评教对教学质量提高有明显的作用。

简介：摘要目的建立一测多评（QAMS)法测定妇乐颗粒中5种蒽醌类成分含量的分析方法，并与外标法进行比较，评价QAMS法用于妇乐颗粒质量控制的方法适用性。方法以妇乐颗粒为研究对象，建立芦荟大黄素（AloeEmodin）、大黄酸（Rhein）、大黄酚(Chrysophanol)和大黄素甲醚(Rheochrysidin)4种指标成分与内参物大黄素（Emodin）的相对校正因子，并通过对比外标法的测定结果以证明该方法的适用性。结果通过对比可知，采用QAMS法测定的结果与外标法无显著性差异。结论QAMS法可以作为一种简便准确的质量控制方法用于妇乐颗粒中5种蒽醌类指标成分的含量测定。

简介：摘要目的探索室间质评与室内质控在微生物检验中的临床价值。方法选取2008年1月～2015年12月我中心体检门诊部及实验室分离与收集的120株室间质评标本细菌作为研究对象。将120株细菌进行转种、鉴定，并进行室间质评，分析菌株鉴定错误的原因。结果120株细菌成功转种，有110株鉴定正确，10株鉴定错误；5株革兰阳性杆菌、3株革兰阴性杆菌、2株革兰阴性球菌鉴定错误；110株细菌药敏实验的结果1株细菌不符合，其余109株细菌符合。结论室间质评能帮助细菌鉴定减少失误，并找到鉴定失误原因，室内质控能很好的帮助工作人员提高工作效率，具有很高的临床推广价值。

简介：摘要目的对该科2013年—2017年参加江苏省临检中心甲状腺激素的室间质评结果进行回顾与分析并总结，以对实验室检测能力的提升进行评价，提高检验质量。方法采用能力验证PT方法进行评分，同时结合偏倚和SDI等评价方法，分析2014—2017年江苏省临检中心甲状腺激素的室间质量评价结果。结果4年室间质评甲状腺激素平均PT得分为97分，所有项目平均偏倚的绝对值在4％～9％，平均SDI绝对值在0.6～1.6。结论及时对室间质评反馈结果进行回顾性分析，以提高检验工作质量。室内质控管理工作的加强是日常检验工作的基石。

简介：摘要目的通过改进教学模式，提高教学能力，增强护生临床实践能力，提升教学满意度。方法以院内教学目标为导向，制定教学目标责任制，教学任务落实到个人，同时以教师、学生双评满意度表及理论、操作成绩作为出科考核，保证护生100%完成科室教学任务。结果通过收集的目标回馈表统计出，护生100%完成了表中规范的教学任务，在理论及操作技能出科考核中，成绩均较往年有明显提升，取得了良好的教学效果，学生出科反馈100%满意，带教满意度提高。结论教学目标责任制及双评体系教学模式值得大家借鉴并推广。