简介：

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简介：摘要根据目前中医传统康复人才不足，治疗手段单一的现状及养生保健的市场需求，我校以高层次、技术应用型、复合型人才为培养目标，在课堂教学、教学方法、考核评价、课外实训及校外实践等方面进行教学改革，拟提高学生的综合素质，真正成为高水平的现代康复人才。

简介：摘要目的我国的留学生教育多改编自中国本科医学教育模式。由于留学生与中国学生具有不同的特点，为更好的发现学生与教育者之间的认识差异，改进教学模式，提高学生学习积极性与学习效果，提供事实依据，特进行此次调查。方法采用问卷调查形式，从留学生视角对我国妇产科留学生教育模式进行评价。结果此次问卷调查从学生的学习积极性与主动性和学习效果两个方面对留学生眼中的中国妇产科教育模式进行了评价。从此次基于留学生视角的妇产科医学教学模式调查结果来看，东南亚留学生对现有教育模式具有较高的认同度和接受度。结论现有留学生教育模式普遍能满足学生的需求，但我国留学生教育还需要根据留学生的特点进行持续改进和完善。

简介：摘要在脑外科监护室众多患者中，躁动频发率较其他临床病况发生率偏高，该常见临床现象在监护观察中也最容易被忽视，由于躁动极易引发一系列的护理安全隐患，尤其在脑手术后患者病情的监护与观察中，需要引起重视并且及时有效处理具有非常重要的作用和意义。本文立足于对脑外科监护患者的躁动原因进行分析，并建议采取有效的护理措施，缓解脑外科监护患者的躁动症状，避免因躁动产生的不良健康影响，建立良好的医护病患关系。

简介：摘要目的通过观察“梦戴维”高透氧夜戴型硬性角膜塑形镜的临床应用情况，评价“梦戴维”角膜塑形镜矫治青少年轻中度近视临床使用的安全性、有效性，同时分析其相关因素。方法选择我院眼科门诊的12～18周岁轻中度近视眼青少年73例143眼，按照我院角膜塑形镜验配流程规范验配，均配戴夜戴镜片，随访1年，观察其疗效、并发症及配戴者主观症状。结果配戴1年后配戴者主观症状基本良好；1年后裸眼视力、屈光度、角膜地形图（K值）与配戴前比较差异统计上均有显著性（P<0.01），眼轴、矫正视力配戴前后比较差异统计学上无显著性（P>0.05）。结论“梦戴维”角膜塑形镜矫治青少年轻中度近视是安全有效的，但必须进行规范的验配并且长期配戴必须严密观察及随诊，以确保长期治疗的安全性和有效性。

简介：摘要目的探讨并发心力衰竭的心肌梗死患者中实施循证护理的效果。方法选取2016年8月—2017年9月于我院治疗的心肌梗死并发心力衰竭患者患者60例，随机分组研究，28例展开常规护理为常规组，32例展开循证护理为循证组，对比两组护理效果。结果循证组抢救成功率是96.87%，较常规组的85.71%高，且循证组并发症发生率较常规组低，满意度较常规组高，P＜0.05。结论通过循证护理对并发心力衰竭的冠心病患者展开护理可使抢救成功率得以提升，并减少并发症，进而使患者满意度提升。

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简介：摘要疟疾是世界上最严重的虫媒传染病，我国目前处于巩固消除疟疾成果阶段。本文主要就新中国成立以来疟疾的防治历程及取得的成效、防治策略及措施、抗疟药物及治疗、疫苗的研究作了综述。我们应抓住机遇，科学防控，增强综合措施的执行力度，才能如期实现消除疟疾的最终目标。

简介：摘要随着中国临床试验的日益国际化，越来越多的临床试验在中国开展，势必要求中国的法律法规能与国际接轨。中国的临床质量管理规范是以WHO和ICH-GCP为蓝本，结合我国实际情况制定的，与欧美GCP有一些不同。本文从审批制度、试验机构和对患者保险制度的不同进行讨论，并结合最近影响较大的几个案例进行思考，希望能给广大从业者提供帮助。

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简介：摘要目的找出中美GMP的差距。方法通过对GMP规范内容、指导文件、检查形式以及灵活性等方面的对比分析。结果针对问题，提出了几点改进的思路和建议。结论只有企业与药品监管共同努力，不断提升我国的GMP标准，使企业深刻理解、严格执行GMP，一定能使我国GMP赶上世界先进水平。

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简介：摘要护理教育在培养护生的实践中具有非常重要的现实意义，而传统的教育方式显然有些过时，需要探索出特色的教育方法，而叙事教育这一教育形式由于其独特的优势，使得其开始受到普遍关注，而本文正是结合叙事教育在护理教育中的实际应用展开探讨。

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简介：摘要舒缓疗护是指针对治愈性治疗无反应之末期病患提供积极性及全人化的照顾，以维护病人和家属最佳的生命品质，主要是透过疼痛控制，缓减身体上其他不适的症状，同时处理病人及家属在心理、社会和心灵上的问题。舒缓疗护的思想和实践活动在我国远古时代有着漫长的历史，现代舒缓疗护事业虽在我国起步较晚，但发展迅速，并阐述了舒缓疗护在我国发展的优势及在发展中遇到的障碍与不足。

简介：摘要目的探讨不同糖尿病健康模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院收治的2型糖尿病患者90例，随机分为对照组和试验组，各45例。对照组接受传统健康教育，试验组接受全程健康教育，比较实施前后两组血糖控制情况和自我管理水平。结果实施健康教育后两组患者的血糖水平均明显改善（P＜0.05），试验组上述指标均优于对照组（P＜0.05）。实施后试验组患者的自我管理水平（按时服药、控制饮食、坚持锻炼、定期监测血糖、定期检查）显著高于对照组（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者实施全程健康教育有助于改善血糖控制水平，提高患者自我管理水平。