简介：

简介：摘要大学生课外科研活动项目是现代大学教育中新型教育模式的探索，文章通过几年来指导大学生课外科研活动项目的经验,思考和探讨如何发挥老师的积极作用帮助学生从不懂科研到让他们爱上科研并很好的去完成科研项目，从而在整个过程中让学生有所收获。

简介：摘要近视因其并发的孔源性视网膜脱离、青光眼等发生率正逐年增加引起大家关注，全世界有1.53亿视觉障碍的患者，屈光不正约占49%，而近视独占鳌头。近视不仅会影响青少年的学习、社交、就业等方面，更严重的是这些影响会伴随其一生。我国学生现阶段近视率为60%,发病率上升的同时发病年龄也不断趋于年轻化,如果不及时采取措施,未来将有更多人面临视力丧失的严峻问题。传统观念认为近视与年龄、视近距离、父母是否高度近视等密切相关，但目前国内外学者提出多参加户外活动有助于降低小学生近视发生率的新观念。目的探讨户外活动对青少年近视发生率的影响。方法采用国际标准视力检测表、VEP等检查筛选2013年在重庆市奎星小学、大坪小学、巴蜀小学、大同路小学新入学小学生1000（排除先天性白内障及青光眼等眼病，裸眼视力均为1.0上）人,将所有纳入的研究对象随机分成对照组和实验组,实验组纳入对象从入学开始每周额外增加14小时户外活动；对照组无任何人为影响。从2013年9月起测量对照组和实验组纳入对象的视力,并登记在案,以后每年9月测量一次，连续3年,最后将数据结果进行分析,本研究中的数据应用SPSS19.0统计学软件处理,计量资料以（x-±s）表示，组间比较采用t检验,计数资料以率（%）表示,组间比较进行χ2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

简介：摘要《中药鉴定学》是一门应用学科，课外教学实践对于学好该课程具有非常重要的作用。我校近两年做了不少有益的探索和尝试，包括“请老药工走进课堂、带学生走进药材市场和中药材饮片企业、开设课外实验课”等，取得了较好的成效。本文对其进行总结探讨，与兄弟院校的该课程教学进行交流。

简介：

简介：

简介：摘要在循证医学教学过程当中，发现现阶段存在的问题，探讨建立起什么样的教学方式，以促进本课程教学改革，为提高课程教学效果提供依据。

简介：

简介：摘要目的以碱性成纤维生长因子（bFGF）为模型药物，对bFGF纳米粒体外活性进行考察。方法以鸡胚尿囊膜（ChorioallantoicMembrane，CAM）为动物模型，以无菌生理盐水作为阴性对照组，bFGF原料药为阳性对照组，分别比较高、中、低剂量PBCA-bFGF-NP对CAM血管增生的影响。结果PBCA-bFGF-NP能够促进血管增生；统计结果表明高、中剂量组与阴性对照组、低剂量组有明显的差异，而高、中剂量组和阳性对照组没有明显的差异。

简介：摘要临床实习阶段是护理教育必不可少的环节，既是学校教育的深化和延续，也是实习生将所学的理论知识与临床实践技能相结合的重要阶段。我国卫生部在《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010）》以及全国护理工作会议上都已明确指出“加强护理队伍建设，将人文关怀融入护理工作中，服务于细微之处。营造关心病人、爱护病人、帮助病人的氛围”。我院作为一所大型教学医院，每年承担大批的本科、专科护生及进修生的临床带教工作，如何加强护理人文关怀教育，提高教学质量，培养优秀的高素质护理人才，值得我们深入探讨。

简介：摘要目的探讨四心教育的临床带教体会。方法临床中运用爱心、耐心、责任心、细心去关爱每一个护生，使其感到自身价值的体现。结果通过四心教育的护生，工作的积极性提高，心理素质稳定，面对各种挫折的承受能力较强。结论在临床的带教中，多提倡四心教育，有利于带动护生学习的积极性和主动性，显著提高临床带教质量，同时拉近带教老师与护生之间的距离感。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在肿瘤科实习护生临床带教中的应用效果。方法选择2013年3月～2013年12月品管圈活动前肿瘤科带教的28名实习护生作为对照组，选择2014年1月～2014年10月品管圈活动后带教的29名实习护生作为观察组。通过成立品管圈，运用品管圈PDCA循环管理方法，确立“提高实习护生临床带教质量”为活动主题，进行现况把握，分析原因，制定及实施对策，比较两组实习护生的学习考核成绩和对护理教学质量的评价。结果观察组实习护生的学习考核成绩和对护理教学质量的评价明显优于对照组（P＜0.05）。结论品管圈活动有效地提高了实习护生临床带教质量，促进了护理人员的成长，值得临床推广。

简介：摘要药学实习生是我国药师队伍的主要后备力量，毕业前实习是药学生从院校学习走上工作岗位的重要桥梁，然而当前大多数医院药学部门在带教中存在制度不完善，带教老师不重视等诸多问题。因此，建立规范的带教制度，转变陈旧的带教观念，做好医院药学特别是门诊药房的带教工作，对保证我国药师梯队建设，提高年轻药师整体素质和药学服务技能具有重要意义。

简介：摘要目的观察健康教育路径表在妇科肿瘤护理带教中的应用效果。方法资料选自2012年7月-2013年3月在本院妇瘤科一、二病区临床实习的护生116名，将护生随机分为两组，研究组60名，对照组56名，研究组使用健康教育路径表进行带教，对照组行常规带教，对比两组护生理论及操作考核成绩、患者对护生及护生对带教老师的满意度。结果两组相比，研究组护生理论及操作考核成绩都较高，同时患者对护生及护生对带教老师的满意度也更高。结论健康教育路径表能有效的提高妇科肿瘤护理带教效果。

简介：摘要目的探索继续教育护理本科生社区护理带教见习的有效模式。方法比较按内容设置专题带教老师和按见习人数设置带教老师的带教效果。结果按内容设置专题带教老师的带教效果优于按见习人数设置带教老师的带教效果。结论继续教育本科护生的社区护理见习以见习内容设置专题带教老师能有效提高护生见习效果。

简介：摘要对于现阶段的教学方式，可以说是五花八门，每一位教师为学生都付出了辛劳和汗水。ICU临床教学作为医学教师必不可少的一门教学课程，在护生的学习中处于比较重要的地位，不仅如此，ICU在医院中也是比较重要的一个部门，护生在实习的时候，很难快速的掌握ICU的知识和使用设备的方式方法。根据这样的现状，医学教师创造出了阶梯式教学方法，简称阶式教学。阶式教学在ICU临床带教中取得了良好的应用，对护生的发展起到了极大的促进作用。

简介：摘要目的通过竞聘选拔科室护理总带教，实行总带教负责制，规范临床护理教学，提高教学质量。方法面向全院护士公开竞聘选拔科室总带教，制定总带教职责，由总带教负责科室护理教学工作。结果公开竞聘选拔总带教并实行总带教负责教学工作，使护理人员的学习、竞争及教学意识有所提高，临床护理教学管理更为规范。结论竞聘选拔临床护理总带教及总带教负责制在护理教学管理中起到积极的促进作用。

简介：摘要目的探讨临床教学路径在儿科实习带教中的应用效果。方法选择2014年2月至2015年7月来我科实习的护理中专、专科、本科生共100人，按入科实习时间顺序分为对照组50人，观察组50人。对照组采用常规教学方法带教，观察组应用临床教学路径方法带教。实习结束前两组护生均进行出科理论、操作考试及对带教满意度进行调查。结果观察组护生出科考试理论成绩、操作成绩、带教满意度两组比较差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论实施临床教学路径能提高临床教学质量，规范教学流程，调动带教老师和护生的主动性和积极性，提高护生的学习兴趣和满意度，值得在临床教学中推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨在临床实习生带教中目标教学法的教学效果。方法选取2013级到广西中医药大学附属瑞康医院肝胆外科进行临床实践学习的实习生共100人，随机分为观察组和对照组，其中观察组学生采取目标教学法进行实习带教，对照组采用传统的教学方法进行教学。在学生实习结束时进行三方面考核理论考试、实践技能、病历书写。由临床带教老师进行考核评分。结果观察组实习生病历书写甲等比例达到96%，明显高于对照组的78%，同样在技能考核当中，观察组实习生优秀率明显高于对照组；在理论考核中，观察组实习生卷面平均分为（82.57±1.537）分，明显高于对照组（73.28±1.776）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论使用目标教学法进行教学，使学生对知识点的理解更加透彻，理论知识记忆更加牢固，病历书写更加规范，值得在临床教学中进一步推广。