简介：科学文章内函的科学性突出,因而具有一定的写作特点。本文根据广大基础医学工作者的需要,简要介绍了有关的基本知识,着重叙述了文献综述和学术论文的写作格式和要求。

简介：在高等院校教学过程中,如何体现素质教育、创新教育,培养学生的自学能力、科研能力以及创新能力,是教学改革的一项重要课题.

简介：医患沟通教育是当代医学生的必修课,良好的医患沟通是降低医患纠纷的重要手段。培养适合当代社会需求、具有良好沟通能力的高素质医学人才是医学院校的根本目标。本文阐述了医学教育中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出了培养医学生医患沟通能力的建议,为减少医患纠纷,构建和谐医患关系打下了良好基础。

简介：临床药理学是以基础药理学和临床医学为基础,主要以人体为对象,为临床合理用药提供依据,是药物治疗学的基础,而从新药研究的角度看,则是新药评价的最后阶段.医学本科生的教育目标是培养合格的医疗技术人,目前我国的医学本科生教育中,尚未开设此课程.

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简介：基于医院科技论文所处的重要地位,应加强对科技论文的全面、整体管理,促论文发表的数量不断增加,并重视质量的提高。加强医院政策引导,进一步对科研奖励制度完善,明确奖励额度,推行物质和精神奖励并重措施,发挥激励先进和带动作用。增加科研课题的数量,提高产出论文数量和质量,全面保障医院科技健康发展。

简介：培养终身学习型的医学生是新时期医学生培养的重点,文章以认知神经科学指导医学课程教学设计,建立＂Beauty＂课程设计模式,并探讨该教学模式对培养终身学习型医学生的作用和意义。

简介：郑州市医学会临床神经电生理专业委员会换届、郑州市医学会抗癫痫专业委员会成立暨学术会议于2008年8月30-31日在郑州市召开，到会180名代表。郑州市医学会临床神经电生理专业委员会成立于1989年，第四届委员会由孔峰任主任委员，张炳谦、李六一、袁学谦、张淑玲任副主任委员，藏玉萍任秘书。

简介：细菌对β-内酰胺类抗生素耐药的主要机制是产生了β-内酰胺酶,新的抗生素不断问世,助长了更多的β-内酰胺酶产生,本文就β-内酰胺酶的最新分类、结构特征及分子基因基础作一介绍.

简介：目的：探讨单亲医学生主观幸福感状况及其与人格、心理健康的关系。方法：抽取单亲医学生78名。用艾森克人格问卷（EPQ）、症状自评量表（SCL290）测查被试的人格特征和心理健康状况，用总体幸福感量表（GWB）测查被试的主观幸福感水平。结果：单亲医学生总体平均主观幸福感指数为92．36±11．38。对单亲医学生的主观幸福感与身心健康、人格诸因子的关系在Ct=0．30水平上进行多元逐步回归分析，结果抑郁、神经质、人际敏感、内外向、焦虑、其他6个因子进入了回归方程。结论：单亲医学生总体主观幸福感处中等偏下水平；抑郁、神经质、人际敏感、内外向、焦虑等是影响单亲医学生主观幸福感的主要因素。

简介：医学高校实验室是医学科学研究和教学的主战场，其数量与质量在一定程度上反映了学校的学科水平和教学质量。因此，实验室建设的地位和作用十分重要。然而，目前仍较广泛存在经费短缺、仪器匮乏、小而全、人员学历结构不合理等问题，严重制约了实验室建设的水平和发展，

简介：针对现阶段医学研究生生源复杂、多样的现状,分析培养模式问题,以培养应用型人才为努力目标,就有效培养研究生模式展开探讨,包括建立合理科学的课程体系、技能培训和考核体系、非专业素质教育体系等,对增强研究生执业素质、临床技能、未来临床工作的适应能力意义显著。

简介：血管紧张素Ⅱ(ATⅡ)受体有AT1和AT2两种亚型.AT1受体主要分布于血管平滑肌、心肌组织、脑、肾及肾上腺皮质球状带细胞,其对心血管功能的稳定有调节作用.

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简介：我国的医学教育经过几十年的发展,已经形成了一套较完整的教育体系,在过去的几十年中,为社会培养了大批优秀人才.但随着科学技术的突飞猛进和社会需求向高标准发展,对医学教育提出了更高的要求,需要毕业生能进快适应临床医务工作.

简介：杀菌性/通透性增加蛋白(Bactericidal/permeabilityincreasingprotein,BPI)存在于人或哺乳动物中性粒细胞(PMN)嗜天青颗粒中,是机体抵抗细菌侵袭的具有抗菌作用的多肽家族的重要一员.需要说明的是尽管内源性抗菌物质存在于从原核细胞、植物和昆虫到哺乳动物的整个进化过程中,但是哺乳动物的抗菌物质只有少数在体内实验中证实确实有效.正因为PMN抗菌多肽"军火库”的多数只在体外实验中具有杀菌作用,而在体内实验中无效,因此对某一单独成分的实际作用需要认真、全面的分析.BPI之所以在PMN抗菌多肽"军火库”中引人注目,就在于其选择性地对革兰阴性杆菌(Gram-negativebacteia,GNB)具有杀菌作用以及对GNB外膜上LPS的强大亲和力(Kd<5nM),故BPI有着"超级抗生素”之称.

简介：药用植物学课程资源的开发和利用是药用植物学教学改革的一个重要环节。药用植物学课程资源的开发和利用就是把理论上属于课程资源的资源要素发掘出来，根据自身的实际情况，科学高效地开发和利用药用植物学课程资源，从而提高药用植物学的整体教学水平。

简介：中期肌源性(声动)反应及临床应用早在1963年Bickford等人就报道过在人体上几乎所有肌肉对声音的刺激都会产生反应。但真正具有特异性和临床意义的是镫骨肌、耳后肌、头顶肌的反射性收缩。人类的耳部肌肉已退化,声音引起的耳廓运动已不可见,但随着叠加技术的发展,伴随耳后肌、头部肌声动反应的电位变化可获得清晰的记录。目前对声动反应的生理特性虽有些研究,但电位变化发生的机制尚未十分清楚。