简介：动物血压实验是药理生理实验中比较重要的实验,无论教学实验,科研都给采用,长期以来,多采用狗作为血压实验模型,这是因为狗耐受力强,血容量大,能耐受手术损伤,成功率高。但是目前狗来源困难,费用昂贵,使愈来愈多的人愿意改用来源容易的家兔做血压实验,家兔较温顺,可是它们耐受力差血容易相对少,股静脉很细,

简介：目的：应用脑电图（ＥＥＧ）对静脉全麻病人各期进行监测研究。方法：对１９例腹部手术病人分别进行麻醉前、麻醉诱导时、手术中及停药一小时的ＥＥＧ监测及描记，结果：在麻醉诱导时ＥＥＧ均可呈现典型的爆发性抑制，似在额叶向全脑抑制，每次等电位持续时间的知短与麻醉深有关，结论：本组静脉复合麻醉药主要作用于在脑皮层，可使得ＥＥＧ出现典型的爆发性抑制，此改变似以额叶向全脑抑制，我们试图利用等电位持续时间的长短判断麻醉的深度，而普鲁卡因复合液在麻醉中主要起到维持麻醉深度的作用。

简介：目的：对近十年收治的下肢深静脉血栓形成均经深静脉顺行造影确诊共215例进行临床分析。方法：组1，病程3天内者，采用溶栓及手术取栓46例，后者仅2例。溶栓药尿激酶直接灌注患肢，50万单位／日，平均疗程7天；同时静脉滴注低分子右旋糖苷500ml／日。组2，病程3天以上，用抗凝为主的综合治疗169例。每日肝素钠盐水静滴12500单位，疗程21天，同时同组1以低分子右旋糖苷静滴，患肢尿激酶灌流，疗程7天。结果：组1，治疗24～48小时除2例晚期癌症并盆腔转移疗程超过8个月仍有明显胀外，其余44例肿胀逐渐消退，平均住院10天，出院时患肢深静脉造影均恢复通畅，疗效满意，随访无复发。组2，除2例并发肺栓塞死亡外，167均有不同程度消肿，平均住院28天。出院时患肢深静脉造影，均显示下肢深静脉为完全闭塞或以闭塞为主的部分再通。出院后静脉造影检查151例中，完全闭塞为主的呈现部分再通28例，原为闭塞为主部分再通者，有16例已完全再通。但组2所有病人均伴有下肢浮肿、色素沉着、皮炎、溃疡等并发症。

简介：选健康合格一级新西兰家兔24只,雌雄兼用,体重2.5-3.0kg,随机均分为8组,每组3兔6眼,每组动物均由左耳缘静脉注射给药。给家兔静脉注射环丙沙星(CiprofloxacinCPFX)后,用高效液相色谱仪测定眼内各组织中药物分布的浓度和药代动力学参数。环丙沙星在泪液、角膜房水、虹膜-睫状体、晶体和玻璃体组织内峰浓度值分别为8.92±2.88、142.84±25.

简介：教学评价是实现教学目的的一个重要手段,是教学工作的重要环节。一门课程的结业考试主要是发挥教学评价的鉴定作用,要想保证给学生评定成绩的客观公证,应针对不同课程的特点采用相应的考核办法。动物生理学是动物类专业重要的专业基础课,是一门实验学科。实验课不仅有利于学生理解理论知识,而且能锻炼生理手术、器械仪器使用、生理实验等方面的操作能力,还能增强分析、解决问题的能力。四川农业大学近年来进一步完善实验考核,在原来占

简介：目的：探讨机器人辅助腹腔镜膀胱全切术与回肠原位新膀胱术护理;减少和避免并发症的发生。方法：对12例膀胱肿瘤患者进行机器人辅助腹腔镜膀胱全切术与回肠原位新膀胱术的术前准备以及术后观察护理。结果：12例患者成功接受手术,术后均末发生并发症,按期出院。结论：机器人辅助膀胱根治性切除术可充分发挥其准确显露和精细重建的优越性。减少对病人的创伤,缩短住院时间,有利于患者的康复。

简介：在高等院校教学过程中,如何体现素质教育、创新教育,培养学生的自学能力、科研能力以及创新能力,是教学改革的一项重要课题.

简介：<正>1999年,我在德国弗莱堡大学学到一种简便、快速检测分析睡眠脑电的方法,本文作一简单介绍。一、问题的提出人类脑电图(EEG)之父诞生在德国。70年前,出生于现代精神病学先驱Krae-pelin故乡的精神病医师Berger博士获得了世界上第一份人类脑电活动的记录。在此基础上,1957年Dement和Kleitman创立了多导睡眠图(Polysomnography,PSG),

简介：药学拉丁语是重要的专业基础课,针对该课程的语言特点、知识结构、应用方向等,结合专业互动教学模式,将二者有机结合。提出药学拉丁语专业互动教学实践方案,为提高药学拉丁语教学质量提供一条新途径。

简介：目的：解决全指标便携式多导睡眠监测系统的信号采集、显示和数据储存问题。方法：选用低功耗单片机、大容量Flash芯片和LCD模块，通过软、硬件设计，实现多导信号的采集、显示和存储。结果：研制成功可实时多导采集、显示与储存12导生理信号的电路模块和驱动程序。结论：本文提供了适用于全指标便携式多导睡眠监测系统的信号采集、显示和数据储存的方法。

简介：目的：探讨讨论式教学法在药理学教学中应用的必要性。方法：选择四川中医药高等专科学校2014级普通大专护理专业1、2班学生为对照组进行传统式教学法,选择3、4班学生为实验组进行讨论式教学法教学。结果：实验组药理学期末考试成绩优于对照组,两组学生成绩存在显著性差异（p〈0.01）,不及格人数明显减少。结论：在药理学理论教学中应用讨论式教学法能优化课堂教学模式,激发学生的自主学习和创新能力,提升教学效果。

简介：推进式活动地形图采用了滑动平移成像技术,克服了静态脑电地形图的缺陷,实现了动态脑电地形图的效果,通过临床实践,证明它具有重要的应用价值和良好的发展前景。