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简介：摘要：目的：探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法：选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例，采用随机分组方式分为研究组和对照组，对照组学生进行传统评价教学，研究组采用形成性评价教学，研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果：研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组（ P＜ 0.05）；研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：形成性评价模式教学效果良好，更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的价值。方法：选取该院2021年9月到2021年9月的实习护生40名进行研究，分为两组,其中对照组20人,给予传统教学，观察组20人，予以微信互动教学。结果：观察组的考核成绩更优、教学满意度高达95.00%，远超对照组的70.00%，2组相比，差异具有统计学意义（P

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简介：【摘要】 目的：分析预防产后下肢深静脉血栓 措施以及相关护理 。方法： 筛取 于 2017 年 10 月～ 2019 年 10 月 在 我院生产 的产妇 60 例，将其分为两组，各 30 例。对照组 进行常规护理 ，实验组 给予综合性护理 ，对两组产妇 的深静脉血栓发生率进行对比。结果：对照组和实验组下肢深静脉血栓的发生率分别为 33.3% 和 6.7% ， P ＜ 0.05 。结果： 综合性 护理的方法 对于产后术后深静脉血栓形成的预防有着积极的效果 ，可以广泛 实践 应用。

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