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简介：【摘要】目的：根据检验科教学制度对实习进修生严格管理，探讨新时代“互联网+”网络平台学习在实习进修带教中的应用。方法：通过收集在日常带教工作和网络平台讨论时临检带教过程中发现的一些传统教学问题，结合有关文献报道，建立相应的实习进修生的带教方式，提高教学质量。成果：实施网络平台教学，建立网络学习措施，以多种教学方式为主，师生积极参与互动，提高学生积极性和思考能力。结论：按临检组四个科目考核实习进修人员，不仅可以提高实习进修生的理论成绩、仪器操作成绩、报告审核能力，还可以调动其积极性，促进其更快地融入临检工作中。

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简介：【摘要】目的： 研究临床血脂生化检验中应用分级检验方法的临床检验效果。 方法： 选取我院检验科收集的 300 份血脂生化样本作为研究对象，两等分后分为对照组与观察组，每组各 150 份血液样本，对照组采用拉网式检验，观察组采用分级检验方法，比较两组 TG 、 TC 、 HDL 、 LDL 、载脂蛋白 A 、载脂蛋白 B 的阳性检出情况。 结果： 两组在 TG 、 TC 、 HDL 阳性检出率方面比较， P>0.05 ，无明显统计学差异；观察组的 LDL 、载脂蛋白 A 与载脂蛋白 B 阳性检出率高于对照组，数据比较 P<0.05 ，存在明显统计学意义。 结论： 分级检验方法可使血脂生化检验的阳性检出率大幅提高，为临床高血脂等疾病诊断提供可靠性依据，具有推广价值。

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简介：【摘要】目的：分析血常规检验误差的因素，探究检验质量提高措施。方法：选择2019年7月-2020年8月我院进行血常规检查200例患者为对象，对30例血常规检测有误差的案例分析，总结误差原因。结果：分析影响血常规检验误差的因素可知，分别是检验方法、采血部位差异、抗凝血迹、放置时间，比例分别是40%、26.7%、20%、13.3%。结论：检验医师在对影响血常规检查的对应因素分析中，由于影响因素比较多，需要强化质量控制，最大程度的避免人为因素造成血常规检验误差的出现。

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简介：【摘要】：目的：探究和讨论分级检验法应用于肾脏生化检验的临床效果，旨在为鉴别和诊断疾病提供科学依据。方法：选取我院检验科于 2018年 10月 ~2019年 10月间收治的 100例行肾脏生化检验的患者为观察对象，将其按照随机抽签法分为对照组与观察组，两组患者人数均为 50例。对照组患者采取常规检验法接受检验，观察组患者则采取分级检验法接受检验。回顾性分析 2组患者的临床资料，比较检验效果。结果：观察组患者检验血肌酐水平（ Scr）、胱抑素水平（ CysC）及血尿素氮水平（ BUN）的阳性率分别为 60.00%、 44.00%及 60.00%，均显著高于对照组的 6.00%、 8.00%及 4.00%，经统计学分析，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：与常规检验法相比，分级检验法在肾脏生化检验中具有较高的准确率，临床价值高，推荐应用。

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简介：【摘要】目的：分析临床输血检验中不规则抗体检验作用。方法：抽取 2018年 7月 ~2019年 7月于我院接受输血治疗患者 500例为研究对象，多由患者输血前均接受不规则抗体检验，分析检验结果。结果： 500例患者中 9例 不规则抗体为阳性，其中7例为 Rh系统抗体阳性， 2例为 MNSs系统阳性；所有患者对输血方案进行调整后为发现输血不良反应。 结论：临床输血检验中加强不规则抗体检验，可提高输血安全性，避免溶血性反应，值得临床推广应用。

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